孩子叛逆不好好學(xué)怎么辦

孩子處于叛逆期，對家長的話不理不睬，總是喜歡和家長唱反調(diào)，還不好好學(xué)習(xí)。那么，孩子叛逆不好好學(xué)怎么辦？

孩子叛逆不好好學(xué)怎么辦

1、家長從自身找原因

很多時候，家長對孩子的期望過高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動力。因此，我們父母要了解到這些情況，在平時孩子在學(xué)校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵，不要用成績?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

2、不要盲目攀比

這一點家長也要知道，現(xiàn)在的家長喜歡和別人家的孩子做對比，別人的孩子都是好的,讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實很讓孩子沒有面子，孩子也有自己的面子了，因此不樂意家長再這么說。

3、幫助孩子找到適合的方法

有時候，我們明明很努力，但是就是不出成績，也許我們每天花費了比別人更多的時間去學(xué)習(xí)，但是結(jié)果卻總是差強人意，如果我們是因為這個而產(chǎn)生了厭學(xué)的話，我們就要盡快改變自己的學(xué)習(xí)思路，可以請教老師，同學(xué)給自己一個指導(dǎo)，不要-一個人這樣埋頭苦干。

面對孩子的逆反家長如何應(yīng)對

1、家長要增強耐心，給孩子樹立“傾聽”的榜樣。

成功家庭教育原則之一就是“小嘴巴”，“大耳朵”，意思是多聽少說。我們家長經(jīng)常抱怨自己剛開口，孩子就開始頂嘴。意思是不愿意讓孩子打斷自己的話。

可是我們設(shè)身處地為孩子想想，我們打斷孩子的話，孩子會有什么樣的感受。不是嗎？我們家長常常很少仔細聽完孩子的敘述，有時孩子說話剛開個頭，家長就自以為了解了經(jīng)過，然后就開始說教。

2、在尊重和理解孩子的基礎(chǔ)上進行有效溝通。要養(yǎng)成和孩子聊天的習(xí)慣，切忌總是盯在孩子是否專心學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的缺陷上，去進行批評、嘮叨、和說教，因為這樣最終只能導(dǎo)致溝通的無效。

3、強化孩子的正向行為。

行為心理學(xué)認為：強化人的良性行為比懲戒人的不良行為更能取得積極的效果。孩子在逆反時家長總能找到孩子的一些好行為，我們不妨肯定或贊揚這種行為，通過認可讓孩子產(chǎn)生一種動力，從而引導(dǎo)他其它的良性行為。

4、面對孩子的任性家長不能妥協(xié)，要溫柔地堅持。

孩子在年齡小時，反抗能力很弱，我們可以用一種高壓讓孩子懂得規(guī)矩。如果年齡大了，孩子具有了一定的反抗能力，我們家長為了不激化矛盾，保持與孩子的良性關(guān)系，在孩子逆反時一定要控制好自己的情緒，要溫柔地堅持自己的觀點，守住家庭教育的底線。

這種情況家長通常有兩種做法是不可取的：一是打罵，副作用是讓孩子學(xué)會用暴力解決問題的方法。一是拼命講道理，沒有任何效果，因為在沒有規(guī)則和秩序的前提下，道理就很蒼白。

5、注意和孩子溝通的環(huán)境，確保私密性。

逆反時的孩子自尊心是超強的，我們發(fā)現(xiàn)孩子問題后，切忌在公開場合指責(zé)孩子。

6、給孩子留點余地。

孩子在成長過程中其實沒有錯誤，有的是不成熟的行為。不要一發(fā)現(xiàn)問題，家長就大驚小怪，如果不是大的原則問題，建議家長不要戳穿孩子，以免孩子自尊心受到傷害，最后在絕望中破罐破摔。所以我們建議對孩子只說好的，不說不好的。

孩子逆反，是幾乎每個家長都不能回避的問題。但孩子的情況又是千差萬別的，我們一定要具體分析后再按照孩子的成長規(guī)律針對性解決。但所有的這一切都必須符合一個大前提，這個大前提也是我們所有家長必須達成的共識：其實孩子沒有逆反，這只不過是對世界認識的一種方式。

孩子叛逆不好好學(xué)的原因

1、缺少興趣點

當(dāng)孩子不愛一件事，最大的原因就是這件讓他覺得無趣。孩子的天性是玩，但是只要是孩子感興趣的時期，他都會很愿意并且主動完成，當(dāng)他不愿意的時候，說明這件事不是他喜歡、感興趣的事情。

2、故意和家長對著干

這是青春期孩子獨特的標簽，家長越讓他做什么，他就越不會做什么，這也是為什么很多家庭關(guān)系越來越僵硬的原因。

比如說，當(dāng)家長對孩子說“不許做”、“不許去”的時候，孩子就會越喜歡做家長否定掉的事情，以此來發(fā)泄自己的怨氣，或者是希望以此達到引起家長關(guān)注的目的。

3、缺少心理暗示

和那些愛學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的孩子對比，那些叛逆不聽話、不愛學(xué)習(xí)的孩子往往缺少的是一種心理暗示。

比如說，愛學(xué)習(xí)的孩子在不學(xué)習(xí)的時候總是會有一種焦慮感，擔(dān)心作業(yè)做不完的后果，擔(dān)心別的同學(xué)超越自己等等，在這些心理暗示下，他們往往會主動、愿意去學(xué)習(xí)，甚至不需要家長過多地催促。