青少年逆反心理

進(jìn)入青春期的孩子開始出現(xiàn)叛逆，會(huì)有逆反心理，有不良的情緒需要宣泄，父母感到孩子很難管了。那么，青少年逆反心理有哪些呢？

青少年逆反心理

1、獨(dú)立性和依賴性的矛盾。青春期的少年在心理特點(diǎn)上最突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，由此而增強(qiáng)了少年的獨(dú)立意識(shí)。如他們漸漸地在生活上不愿受父母過多的照顧或干預(yù)，否則心理便產(chǎn)生厭煩的情緒；對(duì)一些事物是非曲直的判斷，不愿意聽從父母的意見，并有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自己意見的愿望；對(duì)一些傳統(tǒng)的、權(quán)威的結(jié)論持異議，往往會(huì)提出過激的批評(píng)之詞。但由于其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)的不足，經(jīng)常碰壁，又不得不從父母那尋找方法、途徑或幫助，再加上經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，父母的權(quán)威作用又強(qiáng)迫他去依賴父母。

2、成人感與幼稚感的矛盾。青春期少年的心理特點(diǎn)突出表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感---認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，長(zhǎng)成大人了。因而在一些行為活動(dòng)、思維認(rèn)識(shí)、社會(huì)交往等方面，表現(xiàn)出成人的樣式。在心理，渴望別人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年齡不足，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)的局限性，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。

3、開放性與封閉性的矛盾。青春期的少年需要與同齡人，特別是與異性、與父母平等交往，他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來相待。但由于每個(gè)人的性格、想法不一，使他們的這種渴求找不到釋放的對(duì)象，只好訴說在日記里。這些日記寫下的心里話，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

4、渴求感與壓抑感的矛盾。青春期的少年由于XING的發(fā)育和成熟，出現(xiàn)了與異XING交往的渴求。比如喜歡接近異XING，想了解XING知識(shí)，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛情念頭等。但由于學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)輿論的約束、限制，使青春期的少年在情感和XING的認(rèn)識(shí)上存在著既非常渴求又不好意思表現(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。

5、自制性和沖動(dòng)性的矛盾。青春期的少年在心理獨(dú)立性、成人感出現(xiàn)的同時(shí)，自覺性和自制性也得到了加強(qiáng)，在與他人的交往中，他們主觀上希望自己能隨時(shí)自覺地遵守規(guī)則，力盡義務(wù)，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時(shí)會(huì)魯莽行事，使自己陷入既想自制，但又易沖動(dòng)的矛盾之中。

青少年逆反心理家長(zhǎng)如何消除

1、父母必須接受孩子青春期生理、心理的變化

當(dāng)孩子出現(xiàn)青春期逆反心理時(shí)，父母應(yīng)理解這是孩子走向成熟的正常心理現(xiàn)象，是普遍存在的。青春期的孩子獨(dú)立自主意識(shí)已顯著發(fā)展，并且也能夠面對(duì)與解決一些問題，也不再需要父母無(wú)微不至的關(guān)懷。因此，父母應(yīng)結(jié)合孩子的特點(diǎn)調(diào)整管教方式，應(yīng)給予孩子足夠的空間，讓孩子渴望獨(dú)立的意愿得到滿足，父母只在重大問題時(shí)給予孩子相應(yīng)的意見或建議，

2、加強(qiáng)親子間的情感交流

情感交流是人類的本能需求，不要認(rèn)為孩子存在逆反心理總是跟父母唱反調(diào)就沒有跟父母交流的意愿，只是父母沒有把握時(shí)機(jī)。

現(xiàn)在許多父母工作繁重、應(yīng)酬多，因身心疲憊忽視了與孩子的溝通。但面對(duì)青春期存在逆反心理的孩子請(qǐng)無(wú)論工作再忙也要抽出時(shí)間加強(qiáng)與孩子的溝通與情感交流，以了解孩子的思想動(dòng)向，對(duì)于不利于孩子成長(zhǎng)的觀念、思想要積極引導(dǎo)，建議不要采取說教的方式，應(yīng)以平等對(duì)話的方式進(jìn)行溝通。

多陪伴孩子參加一些孩子感興趣的活動(dòng)，在活動(dòng)中形成良性的親子互動(dòng)，用知心朋友的態(tài)度與孩子談?wù)劵顒?dòng)中的感受等。同時(shí)，父母應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽，認(rèn)真聽取孩子的意見，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就“小屁孩，你懂什么”。

3、改進(jìn)家庭教育方式

現(xiàn)在很多父母采用說教的方式對(duì)孩子進(jìn)行教育，常常將孩子的意見置若罔聞，并且反復(fù)強(qiáng)調(diào)自已的觀點(diǎn)，無(wú)形中便成了孩子極為反感的嘮叨型父母。這在心理學(xué)講屬于一種“超限效應(yīng)”，即過多的刺激、過強(qiáng)和作用時(shí)間過長(zhǎng)而引發(fā)心理對(duì)抗或不耐煩的心理現(xiàn)象。因此，父母應(yīng)改進(jìn)這種家庭教育方式，如孩子犯錯(cuò)可采取朋友間平等對(duì)話的方式，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，自我反思，這樣的教育效果更佳。

4、尊重、理解孩子

青春期是孩子成長(zhǎng)階段的特殊時(shí)間，是獨(dú)立性、依賴性并存的階段，父母應(yīng)尊重孩子的心理反應(yīng)與心理需求。青春期的孩子處于學(xué)習(xí)階段，雖然生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，知識(shí)結(jié)構(gòu)并未完全形成，但孩子的觀點(diǎn)并不一定錯(cuò)誤，也有著合理性。因此，父母應(yīng)尊重、理解孩子，給孩子一個(gè)平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，孩子也會(huì)聽取父母的意見與建議。

父母也應(yīng)尊重孩子的個(gè)體特性，不要給予孩子過多的壓力，不要總是把“別人家的孩子”掛在嘴邊。別人家的孩子成績(jī)優(yōu)秀，可能在運(yùn)動(dòng)方面不如你家孩子，每個(gè)孩子均具有其獨(dú)有的閃光點(diǎn)，只是靜待父母的發(fā)現(xiàn)。