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孩子成績(jī)下降怎么和孩子溝通

時(shí)間:2022-08-04 08:58類型:學(xué)校閱讀數(shù):1729

我們大多數(shù)讀過(guò)書(shū)的人都有這樣的經(jīng)歷,在一個(gè)階段學(xué)習(xí)還不錯(cuò),但在下一個(gè)階段卻看到它一落千丈。很多家長(zhǎng)把原因歸結(jié)為學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重、孩子不夠聰明、受某事影響等,但綜合這些因素,不難發(fā)現(xiàn),孩子成績(jī)突然下降都是有原因的,那么,孩子成績(jī)下降怎么和孩子溝通?

孩子成績(jī)下降怎么和孩子溝通

孩子成績(jī)突然下降的原因有哪些

1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)

老師常告訴學(xué)生要“打好基礎(chǔ)”,道理是明白了,但要做到卻并不容易。滿分100分的小學(xué)數(shù)學(xué)試卷,對(duì)于比較優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō),考90分以上很容易,但考100分并不簡(jiǎn)單。有時(shí)因?yàn)榇中?,因?yàn)檫@樣或那樣的原因,總會(huì)有小點(diǎn)丟失。

2、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)的時(shí)候,孩子的功課壓力小,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)無(wú)非是三門主科。不過(guò),這時(shí)候也有孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)一般,很多小學(xué)生的問(wèn)題是做作業(yè)不專心,寫作業(yè)前拖延,在學(xué)校零碎的課間時(shí)間不知道如何學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)方式不對(duì)

有很多人已經(jīng)學(xué)習(xí)了12年,但仍然不知道如何學(xué)習(xí)。中文英語(yǔ)回來(lái)了,覺(jué)得數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)也回來(lái)了,死記硬背的后果是苦而沒(méi)有回報(bào)。不知道如何梳理所學(xué)知識(shí),建立知識(shí)體系,是很多學(xué)生的錯(cuò)。

孩子成績(jī)下降怎么和孩子溝通

1、找出問(wèn)題所在

當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí),作為家長(zhǎng)首先要了解情況,了解孩子的原因所在,同時(shí)多與孩子溝通,詢問(wèn)他們是否因嚴(yán)重失誤導(dǎo)致失分,或因?yàn)檎莆樟诉@么多的知識(shí),成績(jī)下降,只有找出孩子成績(jī)下降的原因,才能更好地想出對(duì)策。

2、多與孩子的老師溝通

孩子在家里的表現(xiàn),家長(zhǎng)應(yīng)該是最清楚的,那么孩子在學(xué)校的表現(xiàn),最清楚的應(yīng)該是孩子的班主任或者各科的老師。有些孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好,但是當(dāng)他們回家和你交談時(shí),他們會(huì)說(shuō)很好。

但是當(dāng)他們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)良好,努力學(xué)習(xí)時(shí),成績(jī)?cè)趺磿?huì)突然下降,不要考慮家庭因素,并與您孩子的老師談?wù)勊蛩趯W(xué)校的表現(xiàn)。即使成績(jī)下降的原因是孩子自身的心理造成的,那么在學(xué)校也會(huì)有適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以事半功倍,當(dāng)然,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一蹴而就的,這需要家長(zhǎng)和孩子共同努力,一點(diǎn)一滴的積累。比如,孩子之前只是糾正了錯(cuò)誤的問(wèn)題,但突然想到自己為什么會(huì)犯錯(cuò),糾正錯(cuò)誤后是否還有其他解決問(wèn)題的方法。

這時(shí),孩子正在反思。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了,及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),孩子只要堅(jiān)持,是一個(gè)很好的習(xí)慣。所以只要發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面有進(jìn)步,父母就會(huì)給予肯定和鼓勵(lì),增加孩子的信心,總有一天,孩子會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

面對(duì)孩子成績(jī)的下降,父母會(huì)變得非常焦慮,找不到原因,束手無(wú)策,孩子成績(jī)下降怎么和孩子溝通,細(xì)心的媽媽還是能找到一些線索,成功引導(dǎo)孩子的,區(qū)別就在于平時(shí)我們是在刷手機(jī),還是在看書(shū)。