孩子喜歡偷東西怎么辦屢教不改

偷東西是很多孩子成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)做出的一種錯(cuò)誤行為，孩子偷東西的原因有很多，包括需求得不到滿(mǎn)足、虛榮心作祟、想引起家長(zhǎng)的注意等，值得注意的是，孩子偷東西的毛病，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的正確教育和引導(dǎo)，是完全可以改正的。

孩子喜歡偷東西怎么辦屢教不改

心平氣和地和孩子交談，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出實(shí)情。千萬(wàn)不要罵罵咧咧，不要打孩子，更不要給孩子貼上“小偷”的標(biāo)簽，那樣很難讓孩子說(shuō)出實(shí)話(huà)；告訴孩子這樣做的危害，讓孩子明白其危害性。

跟孩子一起努力，幫助孩子克服偷東西的毛病。當(dāng)面對(duì)錢(qián)時(shí)應(yīng)該控制住自己想拿欲望，另外也可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子逐漸把這個(gè)毛病改掉，一周內(nèi)如果不偷東西不說(shuō)謊可以得到什么孩子最想要的獎(jiǎng)勵(lì)，反之則會(huì)受到懲罰。

跟孩子強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的嚴(yán)重性。如果孩子出現(xiàn)了偷東西說(shuō)謊的問(wèn)題，家長(zhǎng)必須引起足夠的重視。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子犯下的錯(cuò)誤不聞不問(wèn)，孩子就會(huì)覺(jué)得這是滿(mǎn)足愿望的有效途徑，進(jìn)而屢屢犯錯(cuò)，甚至?xí)纬蓧牧?xí)慣，直至徹底墮落。

培養(yǎng)孩子的自制力。在日常生活中，父母要注意培養(yǎng)孩子控制沖動(dòng)的能力。例如，買(mǎi)回孩子想要的東西，父母可以不馬上給孩子，而是告訴孩子，當(dāng)他有好的表現(xiàn)時(shí)才能得到。如果孩子沒(méi)有亂碰商場(chǎng)里的東西，家長(zhǎng)一定要表?yè)P(yáng)孩子的自制力。

鼓勵(lì)歸還。如果條件允許，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)歸還偷來(lái)的東西并道歉。這不僅是糾正行為的一部分，也能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和勇氣。

設(shè)置明確的規(guī)則。在家庭中制定明確的行為規(guī)則，告訴孩子哪些行為是不可接受的，并解釋為什么。同時(shí)，要一致地執(zhí)行這些規(guī)則。

孩子偷東西屢教不改是什么原因

好奇心驅(qū)使：小孩子天生對(duì)周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)好奇，他們可能并不了解偷東西的行為是不對(duì)的，只是單純地想要探索和嘗試。

物質(zhì)欲望：有些孩子可能看中了某件東西，想要擁有卻無(wú)法得到，于是選擇了偷竊。

情感需求：一些孩子通過(guò)偷東西來(lái)尋求關(guān)注，尤其是在感到被忽視或者情感上得不到滿(mǎn)足的時(shí)候。

為了引起家長(zhǎng)的留意：有的孩子或許是成心偷錢(qián)引起家長(zhǎng)的留意，這是一種尋求愛(ài)情關(guān)注的體現(xiàn)，或許是覺(jué)得父母不關(guān)心自己、不認(rèn)同自己，成心做出格之事引起家長(zhǎng)的留意。

攀比心理：當(dāng)孩子接觸的人越來(lái)越多，人與人之間的攀比心理就很容易產(chǎn)生，然而活躍的攀比確實(shí)能讓人奮進(jìn)向前，而消沉的攀比卻會(huì)讓人墜入深淵。

沒(méi)有建立正確的金錢(qián)觀念：許多孩子覺(jué)得拿家里的錢(qián)就不算偷，他們不懂得金錢(qián)的重要性，更領(lǐng)會(huì)不到父母掙錢(qián)養(yǎng)家的辛苦，以為家長(zhǎng)不滿(mǎn)意自己的主意便是“摳”，這其實(shí)便是由于孩子缺少正確的金錢(qián)觀。

孩子總偷東西，家長(zhǎng)需要注意的問(wèn)題

1、避免過(guò)度反應(yīng)：過(guò)度懲罰或頻繁提及孩子的偷竊行為可能會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生負(fù)面影響。家長(zhǎng)應(yīng)避免在公共場(chǎng)合揭露孩子的錯(cuò)誤，避免造成孩子的自尊心受損。

2、關(guān)注長(zhǎng)期效果：糾正孩子的偷竊行為需要時(shí)間和耐心。家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注長(zhǎng)期的教育效果，而不是急于求成。

3、保持一致性：家長(zhǎng)之間應(yīng)保持教育方式的一致性，不應(yīng)一方嚴(yán)格一方寬松，這樣容易讓孩子感到困惑和無(wú)所適從。

4、理解孩子的感受：在處理孩子偷竊行為時(shí)，要多傾聽(tīng)孩子的想法和感受，給予他們理解和支持，而不是一味地責(zé)備和批評(píng)。