小孩不自信膽小怎么辦

每個孩子都是一個獨立的個體，他們有著不同的性格，孩子性格的形成與成長環(huán)境、教育方式等有很大關(guān)系，一系孩子從小生活在溺愛的環(huán)境中，容易形成膽小懦弱，窩里橫的性格，因此，在家長在教育孩子時，要多陪伴孩子、鼓勵孩子，防止過度溺愛孩子。

小孩不自信膽小怎么辦

尊重孩子：單純膽小的孩子大多比較自卑，需要家長端正教育的態(tài)度正確引導，以尊重、平等的態(tài)度與孩子交流，避免以家長的身份壓制、要求孩子，甚至打罵孩子，還有言語上恐嚇孩子。

多參加戶外活動：家長可以多帶孩子參加戶外活動，與同齡孩子多接觸，多結(jié)交新的小伙伴，學會與人交往。

培養(yǎng)孩子獨立性：以身作則正確培養(yǎng)孩子的獨立性，如多鼓勵孩子完成力所能及的事情，不要過度溺愛孩子。

鼓勵孩子表達自己的感受。鼓勵孩子坦率的表達自己的情緒和想法，讓孩子知道表達情感是很正常的，也可以幫助他們消除內(nèi)心的不安與恐懼。

認真傾聽孩子的話語。對孩子的話給予認真、耐心的傾聽，并詢問孩子自己的想法和解決方案，也可以為孩子帶來更好的自我認識和自信心。

培養(yǎng)孩子自信。家長可以營造一個愉快、輕松的家庭氛圍，多夸獎孩子的閃光點，讓孩子知道自己的優(yōu)點與長處，同時也需要幫助孩子認識到自己的不足與可以改進之處。

提高孩子的自我管理能力。家長需要從小培養(yǎng)孩子的自我管理能力，讓其有更好的自我掌控和解決問題的能力，促進孩子的發(fā)展和成長。

孩子膽小怯懦的性格是怎么形成的

心理陰影。不少的家長在孩子成長的過程中說過這樣的話語，比如：不要到處亂跑，小心撿垃圾的把你騙走；再不聽話就把你送給壞人。這些“大灰狼”式的話語無形中就給孩子造成一定的心理壓力，孩子就會認為外面的世界很黑暗，壞人很多，自然就產(chǎn)生逃避或防備的心理。

家長保護過度。有些孩子對自己的孩子保護過度過細，捧在手上怕摔了含在嘴里怕化了，日常生活中什么事情都不讓孩子接觸，比如：孩子要碰一下掃把，家長就說“小心扎著你，多臟啊，快放下”；孩子想洗一下碗，家長就嚷嚷：“別動，會摔爛的”，這些種種的小細節(jié)，使孩子沒有在嘗試和實踐中得到經(jīng)驗，從而變得膽小。

孩子交往太少，對陌生人和群體不適應。有些孩子除了跟父母長輩一起外，就很少與同齡的小朋友交往玩耍，這樣就使孩子的交往能力得不到鍛煉，慢慢地就使孩子怕見到陌生人，怕在眾人面前說話。

自我認知。孩子的自我認知也會影響他們的自信和勇氣。如果孩子對自己的評價過低，或者對自己的能力和價值感到不確定，他們就難以自信地面對挑戰(zhàn)和困難。

限制自由。愛孩子，就不要過度限制孩子的自由。有些家長總想讓孩子呆在家里寫作業(yè)，不允許外出游玩、和小伙伴玩耍，長時間不接觸外界事物的孩子性格比較孤僻，膽小，不愛與他人交流。

孩子膽小，不愿意與別人交流，家長該如何開導

家庭給予真心關(guān)愛，很多孩子內(nèi)向來自家庭因素。因為父母工作比較忙，沒有太多時間陪伴孩子，孩子比較孤獨。家長要做的就是多多陪伴孩子，向孩子說明自己工作忙碌的事情，得到孩子理解，并告訴告訴只要有時間就去陪伴他玩耍。

家長細心發(fā)現(xiàn)，耐心教育提高孩子的語言表達能。對于一些低年級的孩子會出于膽怯，不能明確表達自己的想法，這時候家長應該耐心去引導孩子，讓他們多開口說話、多給活動機會。

樹立孩子自信，內(nèi)向的孩子需要給予他們更多的關(guān)注與鼓勵。家長要首先接納孩子的性格，不要太過在意孩子內(nèi)向與否，要善于發(fā)現(xiàn)孩子性格中的優(yōu)勢給予孩子自信，不妨轉(zhuǎn)換一下思路，內(nèi)向也有很多優(yōu)點，比如可以更冷靜地觀察與思考，善于體察他人的心事，朋友不多但是非常穩(wěn)固等等。

多鼓勵孩子去做開創(chuàng)性的事情。家長多一些開創(chuàng)性的想法，或者讓孩子大膽的嘗試新事物，可以讓孩子買新的玩具，鼓勵孩子自己探索如何去玩，也可以帶孩子去游樂場玩有挑戰(zhàn)性的游戲項目，這些方法都能夠讓孩子變得勇敢。

加強運動訓練。如果孩子懦弱膽小，需要加強運動訓練，可以通過各種適合孩子年齡的運動，如平衡木、蹺蹺板等，增加孩子的自信心。在運動訓練后，孩子的膽量會越來越大，克服懦弱膽小的情況。

培養(yǎng)孩子獨立。比如在小區(qū)內(nèi)多和同齡的兒童一起玩耍，或者和親戚家里的小伙伴出去玩，讓孩子有一定的自主空間，學會面臨問題的時候自己解決、自己處理，只有這樣孩子才能夠變得勇敢起來。

增加陪伴。由于孩子缺少陪伴，所以會造成膽小和缺乏安全感。所以家長應該從小陪伴孩子，孩子在家長的陪伴過程中，會增加自信心。所以對于膽小懦弱的孩子，需要加強心理疏導，并且給予陪伴。