五年級(jí)進(jìn)入青春期了嗎

五年級(jí)的孩子說(shuō)小不小，說(shuō)大不大，也正是不好管教的時(shí)候。家長(zhǎng)說(shuō)什么他都能跟你頂嘴，而且蠻不講理，打不的罵不得，但是也不能什么都不管，嚴(yán)重了可能會(huì)更叛逆。

五年級(jí)進(jìn)入青春期了嗎

青春期是孩子人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，若是父母沒(méi)有做好角色轉(zhuǎn)換，有可能會(huì)讓孩子從此疏遠(yuǎn)自己。因?yàn)檫M(jìn)入青春期的孩子，發(fā)生變化的不僅是生理，還有心理也在慢慢發(fā)生變化。

孩子進(jìn)入青春期以后，性格開(kāi)始變得有些難以捉摸，總是動(dòng)不動(dòng)就要發(fā)脾氣。當(dāng)孩子不被理解時(shí)，要據(jù)理力爭(zhēng)，甚至變得執(zhí)拗。時(shí)常無(wú)理取鬧，愛(ài)發(fā)脾氣、哭鬧。督促他學(xué)習(xí)時(shí)，孩子也表現(xiàn)的不厭其煩?？偠灾⒆涌偸悄苷业诫m然自己做錯(cuò)誤但他正確的理由。

青春期成為很多家長(zhǎng)難以理解的名詞，深有體會(huì)的父母總是問(wèn)自己為何一向乖巧的孩子，一夜間以自己不習(xí)慣亦不喜歡的方式同你說(shuō)話(huà)，甚至頂撞家長(zhǎng)。

青春期主要表現(xiàn)為易怒、敏感、反叛，而多數(shù)孩子進(jìn)入青春期的時(shí)間開(kāi)始于小學(xué)五年級(jí)，所以這一現(xiàn)象又稱(chēng)之為“五年級(jí)現(xiàn)象”。

五年級(jí)孩子進(jìn)入青春期怎么教育

一、讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)習(xí)不僅僅就是孩子的學(xué)習(xí)，也是孩子的身體健康和心理健康。

如果孩子成績(jī)不好，父母要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)知，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣的時(shí)候，父母就要給孩子提出一些學(xué)習(xí)的建議，但不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)好就給孩子物質(zhì)上的鼓勵(lì)，而是告訴孩子，讓孩子學(xué)習(xí)是為了他以后能夠更輕松的學(xué)習(xí)，如果孩子學(xué)習(xí)不好，父母要給孩子補(bǔ)上一些不足，這樣孩子才會(huì)聽(tīng)從父母的要求去學(xué)習(xí)。

二、給孩子一些積極的暗示。

五年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一定的獨(dú)立和自我意識(shí)，父母不能給孩子任何的積極的暗示，不要老是用家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的每一個(gè)行為，要盡量去正面的鼓勵(lì)孩子，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立做事，讓孩子擁有更多自我思考的力量，這樣也有利于孩子的成長(zhǎng)，讓孩子有意識(shí)地創(chuàng)造條件去學(xué)習(xí)。

三、幫助孩子克服自我障礙。

如果孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了自卑，沒(méi)有自信，自己也無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，他就會(huì)在學(xué)習(xí)當(dāng)中缺乏自信，在學(xué)習(xí)當(dāng)中很容易在成績(jī)方面出現(xiàn)問(wèn)題，因?yàn)檫@樣會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大幫助，就會(huì)導(dǎo)致上課注意力不在老師和家長(zhǎng)上，成績(jī)下降，最終成績(jī)下滑。

孩子五年級(jí)成績(jī)太差怎么辦

1、找出孩子不愿意學(xué)習(xí)，不用心學(xué)習(xí)的原因。

2、發(fā)現(xiàn)孩子的愛(ài)好，選取相應(yīng)的方法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、結(jié)合孩子的興趣，使孩子學(xué)習(xí)成績(jī)與之喜歡的物質(zhì)掛鉤，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

4、引導(dǎo)孩子與成績(jī)好的同學(xué)玩，適當(dāng)?shù)膰?yán)格管控。

5、張貼孩子成績(jī)進(jìn)步的情況，使孩子體會(huì)到成績(jī)提高帶來(lái)的快樂(lè)。

6、老師和家長(zhǎng)及時(shí)與孩子溝通，不要增加孩子的壓力，多對(duì)孩子進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)鼓勵(lì)。

孩子五年級(jí)成績(jī)太差的原因

1、心態(tài)因素。平時(shí)遇到困難，是逃避，找父母解決，還是獨(dú)立解決。依賴(lài)感強(qiáng)，遇到困難從來(lái)不嘗試自己解決的孩子，在學(xué)習(xí)上受影響最大。如果孩子走路跌倒了，不是很?chē)?yán)重的情況下，鼓勵(lì)孩子自己靠自己站起來(lái)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決困難的意識(shí)和能力。

2、家長(zhǎng)因素。如果孩子考得不好，家長(zhǎng)就嚴(yán)厲呵斥，很可能導(dǎo)致孩子想到學(xué)習(xí)就害怕，遇到拿不準(zhǔn)但有可能做對(duì)的題目，寧可空著也不敢寫(xiě)出自己的答案。錯(cuò)誤的教育方式下，父母覺(jué)著自己付出了很多，而實(shí)際上起的是反作用。家長(zhǎng)朋友們，平時(shí)要多看一些育兒、家庭教育方面的書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)，做最有知識(shí)的家長(zhǎng)。

3、無(wú)法抵制誘惑。癡迷于漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、游戲的學(xué)生，整體腦子里想著這些，根本沒(méi)心思學(xué)習(xí)。即便家長(zhǎng)把手機(jī)、電腦收起來(lái)，也沒(méi)有什么作用。對(duì)于游戲，還是預(yù)防為主，教育為輔。直接讓孩子放棄玩游戲很難，不如讓新的興趣愛(ài)好來(lái)代替游戲在孩子心中的位置。家長(zhǎng)可以多帶孩子進(jìn)行體育活動(dòng)，多帶孩子出去玩，或者發(fā)掘孩子的其他興趣點(diǎn)，比如美術(shù)、音樂(lè)、象棋、羽毛球等，用健康的興趣愛(ài)好，來(lái)代替網(wǎng)絡(luò)游戲。