小孩打架家長(zhǎng)怎么處理

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)有打打鬧鬧，發(fā)生沖突的時(shí)候，其實(shí)這不過(guò)是孩子交往的一種方式而已，當(dāng)家長(zhǎng)一看到孩子打架，不是著急去拉架就是指責(zé)孩子不懂事，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子。

小孩打架家長(zhǎng)怎么處理

1、作為父母看到小孩打架的話，不要一上來(lái)就用成人的標(biāo)準(zhǔn)去判斷是與非。很多家長(zhǎng)看到小孩打架的話，就認(rèn)為這是不對(duì)的。實(shí)際上在這兒想明確一點(diǎn)，孩子們間的吵架沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)差別。父母見(jiàn)到孩子吵架，不必想誰(shuí)是正確的。這樣的想法不但克服了孩子間的糾紛案件，也使孩子間的矛盾變得更加繁雜。

2、小孩打架的話，父母一定要端正自己的態(tài)度，不要誤導(dǎo)孩子。小孩打架的時(shí)候，父母的態(tài)度是不一樣的。一些父母規(guī)定孩子還擊，教孩子混合格斗。我覺(jué)得這個(gè)方式是錯(cuò)誤的。不但不能處理孩子間的糾紛案件，還加劇了孩子的武力行為。孩子一旦誤解，就會(huì)越來(lái)越疏遠(yuǎn)，愈來(lái)愈獨(dú)立。

3、當(dāng)?shù)湍昙?jí)的孩子在爭(zhēng)吵時(shí)，解決的最好辦法就是不要去介入孩子們之間。相反，你應(yīng)該觀察孩子們是否可以自己解決沖突矛盾。但是，你要知道孩子們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵，聽(tīng)孩子們講述爭(zhēng)論點(diǎn)，然后告訴孩子們你相信他們可以找到解決的辦法。

4、孩子在與伙伴相處過(guò)程中，難免會(huì)發(fā)生摩擦，父母不可能一直在孩子身旁。家長(zhǎng)要讓孩子在自己能力范圍之內(nèi)自己去解決事情。只有讓他自己去處理。讓他不斷地摸索出來(lái)與人相處的方法，他成年后才會(huì)與人建立恰當(dāng)?shù)幕?dòng)關(guān)系。

5、有些父母感覺(jué)孩子屢教不改，或覺(jué)得小孩的行為愧對(duì)他人，便慌張地企圖制止孩子?？墒沁@些家長(zhǎng)不知道，他們的不冷靜破壞了孩子的安全感、傷害了孩子的自尊，也給孩子帶來(lái)了羞愧感。

青春期孩子總是打架怎么教育

1、幫助孩子接納不同的情緒。青春期的孩子涉世未深，自制力不足，他們很難將情緒與行為區(qū)分開(kāi)來(lái)，所以常常會(huì)做出一些比較沖動(dòng)的事情。因此家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，安撫好孩子，等他們心情平復(fù)下來(lái)以后再進(jìn)行教育。

此時(shí)，家長(zhǎng)需要幫助孩子認(rèn)識(shí)接納不同的情緒，并為情緒尋找一個(gè)合理的宣泄渠道，讓孩子學(xué)會(huì)理性對(duì)待任何事物。

2、很多青少年做事情都是不計(jì)后果的，他們好沖動(dòng)，喜歡按自己的意愿辦事。對(duì)于這一類(lèi)比較沖動(dòng)易怒的孩子，家長(zhǎng)需要幫孩子分析武力行為需要承擔(dān)的后果，讓孩子有所顧忌。

3、培養(yǎng)良好的習(xí)慣和性格。打架看似小事，卻影響孩子性格的成長(zhǎng)。所以，家長(zhǎng)引導(dǎo)要把握好“度”，可以說(shuō)我們既不愿孩子當(dāng)“狼”，也不忍心孩子當(dāng)“羊”。

那么，在日常生活中要注重孩子意識(shí)的培養(yǎng)，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格，讓孩子掌握正確的人生觀、價(jià)值觀，讓孩子學(xué)會(huì)解決事情的正確方法。

孩子總是打架的原因

1、現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)孩子非常溺愛(ài)，全家圍著孩子一個(gè)人轉(zhuǎn)，這樣容易養(yǎng)成“以自我為中心”的好強(qiáng)性格，在和小朋友相處時(shí)就容易發(fā)生摩擦。

還有的家長(zhǎng)怕孩子吃虧，會(huì)教孩子“如果有人欺負(fù)你就打回去”，這樣的縱容也會(huì)讓孩子容易與小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手打架。

2、在家庭之中，小孩的父母平時(shí)相處不好，經(jīng)常打架或者吵架，就有可能導(dǎo)致孩子受到潛移默化的影響，認(rèn)為打架才能解決問(wèn)題，所以經(jīng)常打人。建議平時(shí)不要在孩子面前吵架或者打架，要維持和諧的家庭關(guān)系，讓孩子在有愛(ài)的環(huán)境下成長(zhǎng)。