孩子在學(xué)校不愛(ài)和同學(xué)玩怎么辦

有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)?？偸遣粣?ài)和同學(xué)玩，自己一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這讓家長(zhǎng)很是擔(dān)心，每次詢問(wèn)孩子為什么，都是支支吾吾的回答，有的孩子甚至不愿意和家長(zhǎng)多交流，說(shuō)多了就會(huì)表現(xiàn)不耐煩的情緒，孩子這樣的情況，讓家長(zhǎng)很是擔(dān)心。

孩子在學(xué)校不愛(ài)和同學(xué)玩怎么辦

1、引導(dǎo)孩子懂得分享。分享的過(guò)程就是孩子學(xué)會(huì)社交，與人來(lái)往的過(guò)程。一些小朋友時(shí)不時(shí)的會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的人就是比較小氣，他們往往會(huì)拼盡全力守護(hù)自己的東西。

但是對(duì)于別人手上的東西卻絲毫不在乎，一副“小氣”的模樣。這樣顯然會(huì)引起孩子的排斥，使得不懂分享的人被孤立。

因而，家長(zhǎng)需要在孩子的生活中做出良好的模范作用，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享，比如家里來(lái)了客人，可以讓孩子以小主人的身份幫忙，或者主動(dòng)分享玩具，都可以培養(yǎng)孩子良好的思想意識(shí)。

2、提高孩子自身的能力與良好的思想品德?！澳闳羰㈤_(kāi)，蝴蝶自來(lái)。”每個(gè)人之間都有特定的磁場(chǎng)，這個(gè)磁場(chǎng)的存在總是會(huì)讓我們找到更多志同道合的朋友，進(jìn)而形成自己的朋友圈。

在社交能力提高的問(wèn)題上，家長(zhǎng)既需要關(guān)注外在的因素，比如小孩子之間的誤會(huì)、吵鬧、爭(zhēng)論，同時(shí)也需要看到孩子內(nèi)在的品質(zhì)。

3、給孩子營(yíng)造好的家庭氛圍。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭氛圍是非常重要的，因?yàn)榧也攀呛⒆幼畲蟮谋茱L(fēng)港，好的氛圍對(duì)孩子的性格培養(yǎng)也非常有利，家庭溫暖的話，孩子也會(huì)更加自信，也能夠擁有更多的安全感。

家長(zhǎng)應(yīng)該明白，即便是家庭中，也是需要講理的，不是打罵就可以解決問(wèn)題，只有好的家庭，才可以讓孩子更加積極樂(lè)觀，也愿意跟別人相處。

孩子為什么不愿意主動(dòng)交朋友

1、性格比較孤僻。有些孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方式，或者是發(fā)生了什么變故使孩子的比較。孤僻的孩子，他會(huì)比較寡言內(nèi)向，而他的內(nèi)心也比較自卑，他害怕小朋友發(fā)現(xiàn)他的短處而嘲笑他，使他受傷害。所以他才不愿意主動(dòng)交朋友。

2、孩子不知道如何和小朋友交流。有些孩子其實(shí)內(nèi)心是渴望交朋友的。但是他們因?yàn)椴恢廊绾魏托∨笥呀涣鞫~不出交友的第一步，怕小朋友因?yàn)樗牟簧蒲赞o而嘲笑他，所以選擇自我封閉，不愿意交朋友。

其實(shí)他們的內(nèi)心也渴望和小朋友們一起聊天，一起做游戲，但他卻因?yàn)椴恢酪托∨笥呀涣鞫x擇自我封閉，從而不愿意交朋友。

3、孩子身邊有父母或者兄弟姐妹陪著他玩，這類型的孩子從小到大都有父母或者兄弟姐妹陪著他玩，所以，他也會(huì)因此而缺乏交朋友的動(dòng)機(jī)，因?yàn)樗⒉粫?huì)感到孤單，也并不會(huì)感覺(jué)他需要朋友。

孩子在學(xué)校不合群怎么辦

1、引導(dǎo)孩子克服膽怯。孩子被孤立，膽怯他人拒絕是阻礙，孩子不敢踏出第一步，對(duì)于未來(lái)在困難面前的解決方式也會(huì)受到影響。讓孩子學(xué)會(huì)勇敢，即使自己害怕被拒絕，也要讓孩子懂得，克服恐懼最好的方式就是戰(zhàn)勝它。

2、給孩子提供更多與同齡人相處的機(jī)會(huì)。周末或假期，父母可以安排一些小型的聚會(huì)和活動(dòng)，邀請(qǐng)孩子的同學(xué)來(lái)家里坐客，或者說(shuō)，邀請(qǐng)自己朋友的孩子來(lái)家里，讓孩子當(dāng)小主人，招待對(duì)方。

也可以帶孩子去別人家里做客?？傊氡M一切辦法讓孩子與同齡人多接觸。多帶孩子去參加一些集體活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，體驗(yàn)人際互助的樂(lè)趣。孩子接觸的人多了，鍛煉的次數(shù)就多了，性格就會(huì)慢慢變得開(kāi)朗起來(lái)。