小學(xué)生手機(jī)成癮的原因及對策

小學(xué)生玩手機(jī)成癮，每天都沉迷手機(jī)游戲當(dāng)中，對學(xué)習(xí)不感興趣，老師布置的作業(yè)也不寫，也不跟家長交流溝通，有的時(shí)候家長沒收手機(jī)，還會(huì)頂撞家長，面對這種種情況，家長也很是無奈，不知所措。

小學(xué)生手機(jī)成癮的原因

1、父母的行為影響?，F(xiàn)代移動(dòng)生活已經(jīng)成為一種趨勢，手機(jī)和其他電子生活設(shè)備已經(jīng)是生活不可分割的一部分，想讓孩子完全隔離手機(jī)，幾乎不可能，也并不完全正確。既然是生活的一部分，就有它存在的合理價(jià)值，父母對手機(jī)的態(tài)度觀點(diǎn)越正，孩子對手機(jī)的態(tài)度也才能越端正。

2、孩子缺少陪伴。缺少父母的陪伴，孩子感到孤獨(dú)又無處訴求，而手機(jī)里豐富的有聲有色的內(nèi)容信息，沖擊著孩子的視覺和大腦，孩子更容易對此感興趣，沉浸其中而忘掉孤獨(dú)、無聊和煩悶。

3、為了追求新鮮感和刺激。手機(jī)帶來的新鮮刺激與枯燥的學(xué)習(xí)形成了鮮明的對比。如果孩子是在學(xué)校別無選擇，只能學(xué)習(xí)。如果孩子在空余時(shí)間，沒有休閑活動(dòng)，肯定會(huì)選擇看手機(jī)！

4、社交需求?，F(xiàn)在的孩子幾乎人人都有手機(jī)，交流的方式也從原來的當(dāng)面交流變?yōu)橛蒙缃卉浖M(jìn)行交流。比如說QQ，微信，微博等等。QQ空間，微信朋友圈已經(jīng)成為了孩子分享自己生活日常和與朋友交流互動(dòng)的主要平臺(tái)。孩子在社交軟件上擁有自己獨(dú)立的社交圈子，這也是孩子大量使用手機(jī)的主要原因之一。

小學(xué)生手機(jī)成癮的對策

1、用親子活動(dòng)代替手機(jī)。在空余時(shí)間讓孩子享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。父母和孩子們在家玩玩具和做游戲，看有趣的書，或者帶孩子們?nèi)ヂ眯?。讓孩子們遠(yuǎn)離手機(jī)，也會(huì)給父母和孩子帶來健康快樂的親子關(guān)系。

2、制定玩手機(jī)的規(guī)則。既然家長不能完全制止孩子玩手機(jī)，那么就要制定玩手機(jī)的規(guī)則。比如說，跟孩子商量確定孩子每天玩手機(jī)的時(shí)間，只有規(guī)定了時(shí)間，孩子才會(huì)適可而止。家長可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)規(guī)定孩子玩游戲的時(shí)間。

除了時(shí)間，還要規(guī)定孩子看手機(jī)的姿勢，不能躺著玩手機(jī)，不能在暗的光線下看手機(jī)等等。除此之外，家長還可以在手機(jī)上下載對孩子有益的軟件，比如知識(shí)問答軟件或益智游戲軟件，分散孩子的精力等等。

3、讓孩子獲得高自尊感。所謂高的自尊感，就是人可以體驗(yàn)到自己很棒，很有力量等等的感覺。每個(gè)孩子都需要這種感覺，需要被認(rèn)可和肯定。所以說，家長多認(rèn)可和肯定孩子，在他遇到困難的時(shí)候多支持他，讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)到高的自尊感，那么孩子就不會(huì)沉迷于虛擬世界。

4、家長也要注意孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。家長就要少在孩子面前玩手機(jī)和電腦，建議在家里家長把玩手機(jī)和玩電腦的時(shí)間改為讀書的時(shí)間，小一點(diǎn)的孩子改為親子閱讀的時(shí)間，又養(yǎng)成了孩子讀書的好習(xí)慣，同時(shí)還和諧了親子關(guān)系。

學(xué)生沉迷手機(jī)的危害

對于開始步入學(xué)習(xí)軌道的孩子來說，沉迷手機(jī)最直接的危害就是學(xué)習(xí)成績下滑。

這一點(diǎn)在中學(xué)生身上表現(xiàn)得最為明顯，因?yàn)閺闹袑W(xué)時(shí)代開始，大部分孩子都會(huì)在學(xué)校住宿，不能像小學(xué)一樣回了家還有家長的監(jiān)督。而且由于中學(xué)生心智發(fā)育得還不夠成熟，也沒有像高中生、大學(xué)生一樣有較好的判斷力和自制力。

雖然學(xué)校明確規(guī)定不能帶手機(jī)，但是很多孩子還是會(huì)偷偷摸摸地帶上，晚上在宿舍熬夜玩手機(jī)，更嚴(yán)重的可能就是將生活費(fèi)全部用于購買游戲裝備上。

這樣就容易導(dǎo)致孩子白天上課打瞌睡、又沒錢吃飯，日復(fù)一日，不但學(xué)習(xí)成績下滑了，身體也垮了。