學(xué)生偷拿別人東西怎么處理

學(xué)生偷拿別人東西，這讓很多家長(zhǎng)都感到十分的生氣，“偷”在成年人的眼中是一種非常可恥的行為，所以有的家長(zhǎng)在知道孩子有偷拿的行為時(shí)，會(huì)采取非常嚴(yán)厲的措施教育孩子。但是教育方式過于嚴(yán)苛，可能會(huì)引起孩子的逆反心理。

學(xué)生偷拿別人東西怎么處理

1、要耐心詢問孩子事情的來龍去脈。有的孩子因?yàn)榧彝ヘ毨?，平常想要的東西從來沒得到過，于是想借別人的東西拿來玩，可又說不出口，于是會(huì)出現(xiàn)偷拿的行為；有的孩子僅僅是好奇，想把別人的東西拿來看看；有的孩子因?yàn)閯e人拿過他的東西，所以自己也去拿別人的?？傊?，孩子拿別人東西的原因很多，父母必須了解清楚再下定義，決不能冤枉了孩子。

2、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。如果確認(rèn)孩子的確是偷了別人的東西，父母需耐心引導(dǎo)他承認(rèn)其行為，并告知這種行為帶來的后果。要積極引導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、接受批評(píng)，告訴他偷東西已經(jīng)不對(duì)了，如果還不誠(chéng)實(shí)的話就更不對(duì)了，媽媽希望你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

3、可以簡(jiǎn)單直接告訴孩子。其實(shí)，根據(jù)心理學(xué)研究，孩子對(duì)于一些委婉的話，是很難去理解的，語氣委婉的提醒孩子，不如直接地告訴孩子，比如說問孩子?xùn)|西是誰的，然后再問孩子，有沒有經(jīng)過同意，如果沒有，就需要告訴孩子，沒經(jīng)過同意，就不能拿別人家的東西。

4、鼓勵(lì)孩子歸還東西。當(dāng)孩子意識(shí)到問題的時(shí)候，家長(zhǎng)要幫助孩子去解決問題，可以告訴孩子，爸爸媽媽愿意陪你一起，把這個(gè)東西還給小朋友，因?yàn)樗臇|西弄丟了，肯定會(huì)哭鼻子的，通過誘發(fā)孩子的內(nèi)疚感，從而讓孩子對(duì)于“受害者”產(chǎn)生同情。

5、適當(dāng)滿足孩子。很多的孩子在偷拿時(shí)，都是因?yàn)樽约簺]有，或者爸媽沒有滿足自己的要求而發(fā)生的。這就需要爸媽在日常生活中，在條件允許的情況下，適當(dāng)?shù)臐M足孩子的要求，太過克制孩子的欲望可能會(huì)起到反作用。

孩子為什么會(huì)偷拿孩子的東西

1、孩子眼里的物權(quán)意識(shí)不清晰。在孩子眼里，自己的物品和他人的物品沒有明顯的界限，孩子們習(xí)慣以自我喜好滿足為樂，于是對(duì)于他人的東西很容易做出據(jù)為己有的行為舉動(dòng)。尤其是在孩子內(nèi)心的道德感沒有形成的時(shí)候，“偷拿”的表現(xiàn)非常常見。

2、孩子出去好奇心理。孩子總是對(duì)環(huán)境刺激有著更多的好奇，尤其是對(duì)于別人手里的物品，即便同伴手里的玩具和自己的是同款，孩子也會(huì)覺得同伴手里的玩具更好玩。這種強(qiáng)烈的好奇心讓孩子很容易沖動(dòng)行事。

3、孩子對(duì)他人的模仿。比如說父母在買菜的時(shí)候順手拿了根蔥，孩子看在眼里便也會(huì)做出順手牽羊的舉動(dòng)，當(dāng)孩子看到身邊的同伴有這樣的舉動(dòng)后，孩子也會(huì)無意識(shí)地進(jìn)行模仿，甚至于孩子根本不認(rèn)為偷拿是錯(cuò)誤的行為。

發(fā)現(xiàn)孩子的偷拿行為，家長(zhǎng)的哪些行為不可取

1、大聲呵斥。偷是一種極為惡劣的行為，當(dāng)爸媽發(fā)現(xiàn)孩子有偷的行為，都會(huì)氣得大發(fā)雷霆，咆哮著吼叫孩子。這種大聲呵斥孩子的行為是萬不可取的，因?yàn)楹芏嗟暮⒆幽挲g比較小，會(huì)讓孩子產(chǎn)生恐懼感，給孩子幼小的心靈留下陰影。

2、提防孩子，時(shí)不時(shí)問孩子?xùn)|西是不是偷來的。一旦爸媽發(fā)現(xiàn)孩子有偷的行為后，就會(huì)時(shí)常提防孩子的行為。并且，會(huì)經(jīng)常詢問孩子的物品的來源，旁敲側(cè)擊的打問孩子的新橡皮是不是偷來的，轉(zhuǎn)筆刀又是拿的那個(gè)小朋友的。爸媽的這種行為會(huì)讓孩子很傷心，覺得爸媽不再相信自己，得到不最親的人的信賴，會(huì)讓孩子性格變得扭曲。