初二的學(xué)生能不能玩手機(jī)

隨著手機(jī)的普及型，孩子過早就接觸了這種新奇的“玩意兒”，在初二叛逆期的時(shí)候，由于缺乏自控能力，很容易對(duì)手機(jī)上癮，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績和身心健康都是極其不利的。如果家長還在想要不要給孩子配備手機(jī)，可以參考以下文章。

初二的學(xué)生能不能玩手機(jī)

建議家長不能給初二孩子配備手機(jī)，但可以讓孩子適當(dāng)使用。

初中的孩子年齡較小，玩心重，手機(jī)到手，也必定是先玩游戲。真正需要用來做聯(lián)絡(luò)工具的話，初中的孩子，朋友圈子也相對(duì)較小，沒有必要使用手機(jī)，至少?zèng)]有必要天天用，跟家長聯(lián)絡(luò)的話，也無此必要。

手機(jī)的用途以前的手機(jī)只有電話、短信、信箱、計(jì)算器、記事本、時(shí)間、日歷、游戲等簡單的功能，智能手機(jī)的出現(xiàn)，使得手機(jī)的功能變得異常的豐富，但是不管是資訊功能、娛樂功能、文件管理功能，實(shí)際上對(duì)于學(xué)生來說，都沒有明顯的幫助。

但這個(gè)時(shí)代，手機(jī)可以獲取一切信息，當(dāng)然有好有壞，那家長就要合理控制好孩子使用的方向了。孩子有可能會(huì)偶爾玩玩游戲，也有利于緩解下學(xué)習(xí)的勞累，放松放松，不然可能和其他同學(xué)的代溝也可能產(chǎn)生，和同學(xué)交流時(shí)自己插不上話，那也是很難過的。

初二學(xué)生及中學(xué)生是否可以使用手機(jī)，需要根據(jù)實(shí)際情況和條件而定。不能說完全不能使用，也不能說不能使用，特定時(shí)期，允許使用。

初二的孩子玩手機(jī)上癮怎么辦

1、手機(jī)監(jiān)督、管控。家長可以對(duì)孩子玩手機(jī)的時(shí)間、手機(jī)里的內(nèi)容進(jìn)行管控，比如限制孩子一天只能玩三個(gè)小時(shí)的手機(jī)，超過這個(gè)時(shí)間手機(jī)自動(dòng)鎖屏，無法打開。同時(shí)，家長要禁止孩子打開一些容易上癮的軟件和網(wǎng)頁，像游戲、小說等應(yīng)用，這樣樣保障了孩子不會(huì)退出學(xué)習(xí)視頻去玩其他應(yīng)用。

2、填充孩子的時(shí)間。對(duì)于初中生來說，家長跟他講大道理他根本聽不進(jìn)去，所以只能通過其他方法來緩解孩子沉迷程度，而填充孩子的時(shí)間是一個(gè)比較有效的策略，比如帶著孩子去野外實(shí)踐，旅游等等，讓孩子沒時(shí)間去玩手機(jī)。

3、告訴孩子玩手機(jī)的危害。家長在對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)時(shí)，可以引用社會(huì)典型事例予以警示教育。社會(huì)上有很多因?yàn)橥媸謾C(jī)而迷失自我的事情發(fā)生，可以把這些由于玩手機(jī)造成的不良事件整理出來，讓孩子自己多看一看。

孩子迷戀玩手機(jī)的原因有哪些

1、缺乏自制力。大部分孩子缺乏自制力，所以容易沉迷于手機(jī)，而且很難戒掉。手機(jī)上網(wǎng)成癮后，想不讓孩子玩手機(jī)，就像寶寶斷奶，孩子會(huì)感到情緒低落，極度不舒服，只有恢復(fù)玩手機(jī)，這種不適才能消失。

2、父母沒有以身作則?，F(xiàn)在很多父母都比較年輕，和孩子在一起。很多家長的注意力集中在手機(jī)上，而不是孩子身上。雖然孩子還小，但他們有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。如果父母一直在孩子面前玩手機(jī)，孩子也會(huì)向父母學(xué)習(xí)。

3、追求新鮮感。手機(jī)帶來的新鮮刺激與枯燥的學(xué)習(xí)形成了鮮明的對(duì)比。如果孩子是在學(xué)校別無選擇，只能學(xué)習(xí)。如果孩子在空余時(shí)間，沒有休閑活動(dòng)，肯定會(huì)選擇看手機(jī)。