愧疚式教育對(duì)孩子的影響

很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)候，忍不住對(duì)孩子訴苦，讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的不易，在這種教育模式中讓他感到內(nèi)疚，從而產(chǎn)生負(fù)罪感。有些父母總認(rèn)為，讓孩子產(chǎn)生內(nèi)疚的情緒，可以促使他們意識(shí)到自身言行的錯(cuò)誤，進(jìn)而改正不良習(xí)慣，卻不知道這些對(duì)孩子背后的影響有哪些。

愧疚式教育對(duì)孩子的影響

1、增強(qiáng)了孩子的不配得感，影響未來(lái)的人際關(guān)系。父母通過(guò)夸大事實(shí)，過(guò)早下結(jié)論，利用“內(nèi)疚羞愧”的伎倆會(huì)讓孩子害怕說(shuō)“不”。孩子長(zhǎng)大后會(huì)不懂得拒絕，他們別無(wú)選擇，只會(huì)向他人屈服。習(xí)慣了妥協(xié)自己的他們，會(huì)慢慢喪失自尊感和自信心，不認(rèn)為自己值得，也不認(rèn)為自己值得被好好對(duì)待。

2、孩子容易看輕自己，喪失自信心。孩子還小，不懂得分辨真相還是謊言，面對(duì)“內(nèi)疚式教育”，他的第一個(gè)反應(yīng)是“都是我的錯(cuò)”，內(nèi)疚式教育下的孩子會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)累贅，覺(jué)得自己的存在對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)，是家庭悲慘的根源，如果沒(méi)有自己，父母會(huì)生活的更好。

在這種心理狀態(tài)下成長(zhǎng)的孩子，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我懷疑，敏感多疑，他們自卑膽小，甚至?xí)p視自己活著的價(jià)值。

3、給孩子的心理帶去壓力，親子關(guān)系變得疏離。內(nèi)疚教育給孩子帶去的負(fù)罪感，會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種心理壓力，會(huì)給孩子一種自己得到的越多就虧欠父母越多的想法，雖然有時(shí)候父母對(duì)孩子訴苦的初衷并不是這個(gè)，但是孩子的內(nèi)心比較敏感脆弱，會(huì)把這件事當(dāng)成是一種心理壓力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的。

4、讓孩子失去方向，不懂得拒絕惡意。家長(zhǎng)通過(guò)夸大的事實(shí)，給孩子下結(jié)論、做評(píng)語(yǔ)，利用“內(nèi)疚”方式讓孩子產(chǎn)生“愧對(duì)”父母的心理，行動(dòng)上不得不屈服于父母，這樣只會(huì)讓孩子漸漸失去信心。

孩子得不到父母肯定，就會(huì)漸漸否定自己，認(rèn)為自己不行，這樣的心理狀態(tài)下，孩子做事也容易畏首畏尾，沒(méi)有自己的主見(jiàn)。

家長(zhǎng)該如何避免對(duì)孩子內(nèi)疚式的教育

1、避免在孩子面前抱怨。父母要在孩子的面前盡量積極樂(lè)觀，對(duì)孩子多一點(diǎn)鼓勵(lì)少一點(diǎn)抱怨，正面積極地面對(duì)生活，不要將負(fù)面情緒展現(xiàn)給子女，你的孩子才有可能變得樂(lè)觀自信。

2、家長(zhǎng)要懂得跟孩子換位思考。讓孩子明白自己的想法，更要去體諒孩子的內(nèi)心，對(duì)孩子的教育不應(yīng)該總是打壓孩子用讓孩子內(nèi)疚的方式讓孩子聽(tīng)話，正確的做法應(yīng)該是跟孩子平等溝通，溫柔的教育不需要負(fù)罪感，少一點(diǎn)在孩子面前抱怨，多給孩子一點(diǎn)家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。

3、樹(shù)立正確的教育觀念。對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，我們可以讓孩子參與家庭的勞動(dòng)，或者，帶孩子到自己工作的地方去體驗(yàn)、進(jìn)行社會(huì)體驗(yàn)等，讓孩子有家庭責(zé)任感，從而塑造一顆感恩的心。

但如果家長(zhǎng)滿含抱怨地講述生活中的痛苦，并把痛苦的根源強(qiáng)加在孩子身上，孩子的心里只有負(fù)罪的陰霾，不會(huì)有感恩的陽(yáng)光。

什么是內(nèi)疚教育

1、無(wú)師自通的教育手段。所謂內(nèi)疚教育，就是指借助于激發(fā)孩子的內(nèi)疚感，以實(shí)現(xiàn)對(duì)他的教導(dǎo)和控制的一種教育手段。盡管許多父母并沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)名詞，但在現(xiàn)實(shí)中，他們卻已經(jīng)把這種教育手段用得爐火純青了。

為什么父母?jìng)儠?huì)無(wú)師自通地學(xué)會(huì)使用它呢？這其實(shí)是因?yàn)楹芏嗳硕贾?，通過(guò)道德綁架，可以讓人產(chǎn)生內(nèi)疚感，而內(nèi)疚感，則可以讓人產(chǎn)生動(dòng)力。一旦動(dòng)力產(chǎn)生，教育的目標(biāo)自然也就達(dá)成了。

2、凡是涉及父母的事情，都會(huì)因內(nèi)疚而努力完成。在所有的順從性行為中，最能體現(xiàn)內(nèi)疚教育影響的一種行為就是：但凡遇到涉及父母的事情，孩子都會(huì)被內(nèi)疚和恐懼的心理所驅(qū)使，從而努力去完成，而不是總是隨著自己的心意去選擇做什么事，或者怎么做。