孩子性格內(nèi)向不愛說話怎么改變

有很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子變得越來越內(nèi)向了。小時(shí)候特別愛講話，每次見到親戚就開口叫人，但是大了之后就變得扭扭捏捏的，不愿意表達(dá)自己的想法，也不敢見陌生人。如果孩子這樣，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)，避免影響孩子以后的社交。

孩子性格內(nèi)向不愛說話怎么改變

1、鼓勵(lì)孩子與人交往，給孩子找些說話的機(jī)會(huì)。孩子不愛說話，家長(zhǎng)需要多給孩子創(chuàng)造一些孩子必須要說話的機(jī)會(huì)，比如讓孩子去買東西和小商販溝通，讓孩子去傳個(gè)話和其他人溝通，家長(zhǎng)讓孩子去完成這些簡(jiǎn)單的、能多溝通的事情，孩子會(huì)慢慢的不再怯場(chǎng)，不再內(nèi)向。

2、小孩的事情讓孩子自己表達(dá)。在其他人問孩子一些事情的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都幫助孩子回答，還有的家長(zhǎng)生怕孩子不會(huì)說話讓家長(zhǎng)沒面子，被認(rèn)為是沒教育好，于是就不讓孩子說，時(shí)間久了孩子就越來越不善于表達(dá)了。家長(zhǎng)不應(yīng)該堵住孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不管孩子說的好不好都應(yīng)該讓孩子多說，家長(zhǎng)可以隨機(jī)指出不足

3、找孩子的共同語言。每個(gè)孩子都有自己的喜歡的，不管是不愛說話的還是愛說話的，是內(nèi)向的還是外向的。家長(zhǎng)可以讓孩子通過聊孩子的興趣，讓孩子打開話匣子，也就是套近乎，孩子會(huì)認(rèn)為這個(gè)和他有共同語言，這樣家長(zhǎng)可以通過了解孩子興趣讓孩子表達(dá)自己。

4、讓孩子找到自信。很多孩子內(nèi)向很大的原因是不自信，不敢說話，怕說錯(cuò)，所以孩子就索性不說。家長(zhǎng)多給孩子說話機(jī)會(huì)，孩子說錯(cuò)家長(zhǎng)可以幫助孩子回轉(zhuǎn)孩子的話，讓孩子覺得其實(shí)話說是很有趣的事情，一句話有很多種解釋，鼓勵(lì)孩子，讓孩子自信，孩子就會(huì)慢慢的糾正自己膽小的思維。

孩子內(nèi)向要怎么引導(dǎo)他到外向

首先家長(zhǎng)對(duì)孩子的害羞不要大驚小怪。一個(gè)害羞的孩子可能在面對(duì)陌生人時(shí)會(huì)顯得有些笨拙。作為父母，你首先要做的是不要認(rèn)為這是個(gè)嚴(yán)重的問題。如果孩子執(zhí)意不愿意和別人打招呼，父母也不要一個(gè)勁地要求孩子做，更不要經(jīng)常對(duì)孩子說：“你真是個(gè)害羞的孩子”，甚至拿他和其他孩子做比較。

然后多讓孩子感受生活中的美好。經(jīng)常帶你的孩子走出家門，讓他多和其他人接觸。帶他去公園的人群中看小朋友們放風(fēng)箏、看爺爺奶奶打太極拳；參加一些媽媽的俱樂部、和小朋友一起用餐，滑滑梯，玩積木等。多帶孩子一起去發(fā)現(xiàn)生活中充滿樂趣充滿歡快的地方，孩子會(huì)情不自禁地喜歡上它。慢慢地害羞就會(huì)自動(dòng)消退。

最后給孩子充足的時(shí)間做準(zhǔn)備。父母要多花一些時(shí)間引導(dǎo)孩子，讓他適應(yīng)和別人的交往。每次帶孩子和其他小朋友玩之前，不要一再催促孩子“今天你可要記得和別人打招呼話”之類的。這樣不但會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，還會(huì)使他產(chǎn)生逆反心理。

孩子性格“內(nèi)向”會(huì)有哪些影響

1、自我認(rèn)同感較低。偏內(nèi)向的性格使得孩子從環(huán)境中接受到的更多的是消極的環(huán)境刺激，這很容易促使孩子形成自卑的性格特點(diǎn)，當(dāng)孩子的自我認(rèn)同感較低時(shí)很難對(duì)自我有正確的評(píng)價(jià)，在行為表現(xiàn)上容易傾向于為唯唯諾諾、不夠自信。

2、不利于孩子交往能力的形成。孩子過于內(nèi)向的性格，使得孩子的交往能力會(huì)受到限制，在與同伴的相處中會(huì)感到吃力，不能很好的融入氛圍之中。當(dāng)對(duì)方有令自己反感的行為表現(xiàn)時(shí)也不懂得拒絕，這種相對(duì)自我封閉式的狀態(tài)使孩子的交往能力得不到提升。

3、不懂得合理的表達(dá)內(nèi)心的想法。當(dāng)孩子的性格過于內(nèi)向時(shí)，無法做到依靠合理的方式來表達(dá)自己的想法。很容易產(chǎn)生一些過激的行為表達(dá)方式或者是過分的隱藏自己的想法，在長(zhǎng)期壓抑的氛圍之下，孩子的心理狀態(tài)也會(huì)受到影響，不良情緒沒有合理的發(fā)泄方式。