初中生說不想去上學(xué)怎么辦

孩子上初中了，最近跟我們說，他不想去上學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)失去了星期，既然孩子明確表示他不想去上學(xué)了，我們家長就不要只會(huì)批評(píng)孩子，說明孩子信任我們，我們要盡可能地去幫助孩子，成為孩子傾訴的對(duì)象。

初中生說不想去上學(xué)怎么辦

1、必須要和孩子及時(shí)的溝通，要掌握孩子到底什么原因厭學(xué)的。這個(gè)溝通不是上去就直接立馬要得到答案，而是慢慢的溝通，慢慢的去了解。一蹴而就，想得到的原因很大可能是錯(cuò)誤的，然后導(dǎo)致接下來實(shí)施的做法會(huì)更加劇其厭學(xué)的程度。所以，只能慢慢來，不斷去聊，去走進(jìn)孩子心里，獲得盡可能準(zhǔn)確的原因。

2、鼓勵(lì)初中孩子。找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹立孩子的自信心，如果孩子開始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表揚(yáng)，滿足孩子的自尊心的需求。

3、家長可以給孩子一定時(shí)間慢慢適應(yīng)調(diào)整，在家里多關(guān)心孩子，少談學(xué)習(xí)，多交流學(xué)校的生活，比如孩子對(duì)老師同學(xué)的感受，孩子的交友狀況，對(duì)初中和小學(xué)有哪些不一樣的感受。

初中生厭學(xué)有這幾個(gè)原因

1、初中的作業(yè)太多太累，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的厭學(xué)情緒。初中的學(xué)習(xí)量和作業(yè)量還是很大的，初一七門功課，初二八門功課，初三還要加一門化學(xué)。

每天晚上孩子們下了自習(xí)以后回到家中，還要完成老師布置的作業(yè)，經(jīng)常寫完作業(yè)以后經(jīng)常就到了11點(diǎn)了，還有的孩子要寫到12點(diǎn)多，久而久之讓很多意志力薄弱的孩子身心疲憊受不了學(xué)習(xí)的苦，吃不了學(xué)習(xí)的累，最后對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

2、每天在寫作業(yè)的過程中很多題不會(huì)做，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。當(dāng)天課堂上老師所講的知識(shí)沒有搞懂，那么在回到家寫作業(yè)的時(shí)候很多題就寫不出來，所以很多孩子只能放棄這些難題，久而久之難題越積越多，學(xué)習(xí)的知識(shí)漏洞越來越大，在學(xué)習(xí)中沒有成就感，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)就失去了興趣。

作業(yè)中的題做不出來，那么考試的時(shí)候很多題也做不出來，所以多門功課低于60分不及格，班里排名倒數(shù)，最后讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)和中考失去了信心。

3、從家庭因素來看，不良的家庭文化環(huán)境往往使可塑性很強(qiáng)的初中生，在耳濡目染中受到到侵蝕。有的家長忽視自身作為子女“第一任家庭教師”的角色，在教育子女上，他們糊涂認(rèn)識(shí)多，偏頗看法多，簡單粗暴多，放任自流多。

有的家長認(rèn)為，送孩子上學(xué)是義務(wù)教育的規(guī)定，孩子學(xué)差學(xué)好全靠學(xué)校；有的家長不但不重視子女的學(xué)習(xí)，反而經(jīng)常在孩子面前做“經(jīng)商致富”的宣傳，分散孩子的注意力，扭曲他們的價(jià)值觀；有的學(xué)生父母，常常打架吵嘴，甚至草率離異，在孩子的心靈上投下了難以抹去的陰影，使他們無心學(xué)習(xí)。

初中生厭學(xué)心理疏導(dǎo)基本方法

1、明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果家長一味地給孩子灌輸“考上重點(diǎn)大學(xué)就能夠出人頭地”的思想與理念，孩子不會(huì)有很大的自主性和動(dòng)力

2、加強(qiáng)與孩子溝通。作為家長，要善于和孩子溝通了解情況，引導(dǎo)孩子解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難，而不是對(duì)孩子大呼小叫。

3、正確看待成績下滑。這也是最常見的問題，學(xué)習(xí)不好、成績下滑嚴(yán)重的同學(xué)，對(duì)成績下降有著普遍的恐懼感，甚至認(rèn)為自己一定要失去學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生“如果我放棄我不能重新開始”或“我很差勁我沒有競爭力”等消極態(tài)度和想法。