孩子該不該有零花錢

大部分的家長對孩子零花錢的管理都比較嚴格，覺得孩子的年級尚小，自控力差，不能很好的支配零花錢，擔心孩子養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣；但是孩子也在不斷的成長，他們需要自己去管理自己的事情，包括金錢。父母如果什么事情都要管到底，其實并不利于孩子的成長。

孩子該不該有零花錢

應(yīng)該有。想從小就開始培養(yǎng)孩子正確的價值觀，應(yīng)該給他們一些零花錢，但是要教給孩子正確合理的去使用。如果孩子一直不接觸金錢，他就不知道怎么使用錢，長大后恐怕比較難適應(yīng)經(jīng)濟社會的發(fā)展，也就很難做一個獨立的經(jīng)濟人。

首先，家長應(yīng)當控制給孩子零花錢的數(shù)量。小朋友在拿到零花錢之后難免會和同齡的孩子進行攀比，家長需要讓他們正確意識到，零花錢存在是為了，讓他們感受到自己也是一個獨立平等的人格，并且學(xué)會理財方面的技能，而不是為了讓他們花錢，攀比；同時，在教導(dǎo)孩子花錢上面，爸爸媽媽也要付出比較大的心思，最好在逛超市買東西的時候言傳身教，才會有更好的效果。

其次，關(guān)于給零花錢的時間要固定。如果害怕孩子因為零花錢不勞而獲，就漸漸，變得貪圖享樂，甚至懶散起來的話，那么可以選擇讓孩子做家務(wù)，或者考試成績達到一定的目標時，把零花錢當成這些事情的獎勵。這樣看來，零花錢還是孩子生活中的一大動力呢！

如何引導(dǎo)孩子正確支配零花錢

1、在尊重孩子的基礎(chǔ)上給予建議。孩子要買什么東西，家長應(yīng)該給予充分的尊重，不要什么都要聽父母的。只要是孩子喜歡的，在合理范圍內(nèi)，家長就不要干涉。如果孩子想買的玩具家里已經(jīng)有了，這時家長可以給出建議“這個玩具家里已經(jīng)有了，我們是不是可以買個不一樣的。”如果孩子執(zhí)意要買，家長也要尊重。

2、教育孩子懂得利用零花錢分享。孩子有了零花錢不一定要全部花給自己，只買自己用的東西。家長應(yīng)該鼓勵和啟發(fā)孩子用零花錢的一部分來表達愛心，例如在家人過生日的時候買個小禮物。這種愛心教育，會讓孩子變得更善良，更懂分享的快樂。

3、教孩子節(jié)制欲望。孩子有了零花錢，最怕不懂節(jié)制。家長可以告訴孩子要有節(jié)制的花錢，但是有些孩子理解不到，家長就可以用事實來教育。例如今天給了孩子5塊錢，孩子去超市買了零食、玩具，全部花完了。

家長就要告訴孩子“從現(xiàn)在起到下次給零花錢的時間，你沒有錢，也不要和我要?！边@個“慘痛”的經(jīng)歷就會教會孩子：一次性把錢花完就沒了，還是有需要再花吧。甚至孩子慢慢還會攢錢，用來買價格高點的東西。

零花錢對孩子的意義

1、錢幣可作為孩子的智力玩具。無論硬幣和紙幣，都蘊藏豐富的細節(jié)和文化內(nèi)涵，家長可以借此提高孩子觀察能力和普及文化常識。

2、金錢觀。讓孩子懂得金錢是勞動所得、用來滿足生活需要的。讓孩子看父母的工資單，從而理解父母的工作。

3、消費觀。孩子了解基本消費和奢侈消費的區(qū)別，認識節(jié)約是對勞動的尊重，杜絕奢侈消費、攀比心理。

4、自主能力。定期、定量地給孩子零花錢，規(guī)定孩子負責(zé)給自己買鉛筆，剩余的自由消費，可促進孩子的自主意識。