初中孩子厭學(xué)了怎么辦
隨著孩子年齡的增長,由小學(xué)進(jìn)入了初中,很多孩子在初中階段就會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因,從而產(chǎn)生厭學(xué)的現(xiàn)象,這個(gè)時(shí)候很多家長變得不是很理解,小學(xué)班級(jí)前幾的孩子到了初中為什么就變得厭學(xué)了呢?
初中孩子厭學(xué)了怎么辦
1、學(xué)會(huì)給孩子減壓,結(jié)合孩子的能力,對(duì)學(xué)習(xí)不提過高的要求,并做好后勤保障工作,在有限的休息時(shí)間,幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力,使他們能自主地區(qū)分輕重緩急,主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、讓孩子感受到成功的快樂,進(jìn)入青春期的孩子尤其在意別人眼里的自己,會(huì)習(xí)慣性的按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己。如果別人都說他笨,他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體會(huì)不到成功的快樂,也就不去努力了,這是正常的。對(duì)于對(duì)老師布置的家庭作業(yè)畏難的孩子,家長最好是讓孩子動(dòng)筆前先做幾道容易的題,讓孩子能輕而易舉地完成,孩子感受到了成功的快樂,自信心也能提高,家長再調(diào)整作業(yè)的難度。
3、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì),孩子的自我鼓勵(lì)可以幫助他時(shí)刻充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而家長需要做的就是引導(dǎo)孩子。把握一切適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),暗示孩子他是最棒的,告訴他只要他動(dòng)手去做,他可以做得比任何一個(gè)人都好。還可以引導(dǎo)孩子給自己定一個(gè)目標(biāo)以及完成這個(gè)目標(biāo)所需要的時(shí)間,當(dāng)孩子圓滿完成時(shí),家長就可以贊美孩子,并可以給他一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)。
4、豐富孩子的課余生活,適當(dāng)引導(dǎo)孩子參加多種文化活動(dòng)。學(xué)校里單調(diào)枯燥的文化學(xué)習(xí)會(huì)逐漸消磨孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣,家長要根據(jù)小朋友的興趣引導(dǎo)他參加多種文化活動(dòng),一方面可以豐富孩子的課余生活,另一方面還可以讓孩子找到真正適合自己的興趣愛好。
初中孩子厭學(xué)的原因
1、壓力過大,大部分中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情緒,都是因?yàn)閴毫^大導(dǎo)致的。小學(xué)階段隨隨便便學(xué)習(xí),成績都可以位列前茅,甚至還可以得到家長的表揚(yáng)和掌聲。但是,進(jìn)入到初中階段后,學(xué)習(xí)難度的增加和競爭壓力加大的中考,也會(huì)出現(xiàn)各種吃不消的情緒。而這種龐大的壓力,也會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)無比抵觸。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,現(xiàn)在的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件都還可以,父母給孩子提供了非常周全的照顧,孩子沒有生活的壓力。學(xué)生對(duì)為什么學(xué)習(xí)沒有清楚的認(rèn)識(shí),甚至不知道這樣的學(xué)習(xí)到底有什么用處。
3、家長要求不當(dāng),要求太嚴(yán)、太高或太松,都可能導(dǎo)致厭學(xué)。要求太高,孩子一時(shí)達(dá)不到,會(huì)失去興趣;沒有要求時(shí),孩子又會(huì)轉(zhuǎn)移注意力,不把精力放在學(xué)習(xí)上,也導(dǎo)致厭學(xué)。處理的方法是家長應(yīng)該針對(duì)自己孩子的智力情況等實(shí)際因素制定切實(shí)的目標(biāo)。
初中孩子厭學(xué)的表現(xiàn)
不想去上學(xué)、故意遲到孩子厭學(xué)的第一種表現(xiàn)是很明顯的,就是不想去上學(xué),從早上起床就開始慢慢悠悠的,就算家長在一旁催著,孩子還是漫不經(jīng)心的穿衣服,有的孩子還會(huì)故意繞遠(yuǎn)路,遲到。
作業(yè)拖拉、敷衍了事或不做作業(yè)如果家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)開始拖拉或者敷衍了事,甚至干脆就不做作業(yè)的情況,那么家長就要上心了,孩子已經(jīng)出現(xiàn)輕微的厭學(xué)情緒了,家長有時(shí)間還是要多跟老師溝通一下的,詢問孩子最近的做作業(yè)情況,如果發(fā)現(xiàn)上述情況,一定要及時(shí)糾正和引導(dǎo)。