小孩有偷東西的行為怎么教育

孩子上學(xué)之后，家長會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的問題越來越多了，不僅包括學(xué)習(xí)方面，還有思想品德方面的。小孩子的心理發(fā)展還很不成熟，家長發(fā)現(xiàn)孩子有東西的行為時(shí)，一定要采取合理的方式教育孩子，避免給孩子幼小的心靈造成傷害。

小孩有偷東西的行為怎么教育

1.面對已發(fā)生情況，家長應(yīng)盡量穩(wěn)定情緒，不可大聲呵斥?？匆娮约汉⒆油禆|西被發(fā)現(xiàn)，很多家長第一反應(yīng)就是不敢相信事實(shí)，覺得臉面無光，怒火沖天，大聲呵斥懵在一旁的孩子。這樣做不僅僅把事情擴(kuò)大化，而且對孩子的心理造成二次傷害，心理陰影會(huì)伴隨一生。

家長應(yīng)該冷靜下來，了解清楚事情的原因，并作出及時(shí)的教育和開導(dǎo)，讓孩子避免此類情況再次發(fā)生。

2.做到單獨(dú)批評教育，公開獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)。我們說，教育是非常需要技巧的。對于犯錯(cuò)的孩子，我們必須單獨(dú)批評教育，維護(hù)孩子的自尊心，避免以后被同伴笑話。當(dāng)孩子表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，必須公開表揚(yáng)，讓孩子感受大家對自己的支持和羨慕，自信心自然上來了。

3.給孩子建立物權(quán)意識和講解交易規(guī)則。當(dāng)孩子喜歡別人的東西，想要占為己有時(shí)，家長必須及早教育他們：這些東西是屬于別人的，在我們沒經(jīng)得他們允許的前提下，是不能私自拿走使用的。如果很想得到，這就必須通過金錢交易或者以物易物的方式取得，這是要付出一定勞動(dòng)和代價(jià)換來的。

4.讓孩子做家務(wù)換取適度的零花錢。俗語說：“君子愛財(cái)，取之有道，用之有度”。我們一定要對孩子從小就有一個(gè)“取財(cái)”和“理財(cái)”的正確意識。家長可以設(shè)立一些制度，比如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)幫忙做家務(wù)、參加公益活動(dòng)等行為，獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的零花錢。這些零花錢可以存進(jìn)一個(gè)儲蓄罐中，用筆記本記錄存入和使用細(xì)節(jié)，讓他們從小就樹立了理財(cái)?shù)母拍睢?/p>

小孩有偷東西行為的原因

1、缺乏認(rèn)識和理解。年齡小的孩子通常會(huì)“順”走他人的物品。在這個(gè)年齡段，他們對偷拿東西對他人產(chǎn)生的影響和傷害還缺乏清晰的了解。又或是孩子沒有接受過財(cái)商教育。他們不理解去商店需要付錢買東西而不能直接拿。

2、一時(shí)沖動(dòng)。由于孩子們自控力差，有時(shí)會(huì)出于一時(shí)沖動(dòng)而偷偷把想要的東西放進(jìn)口袋，并不考慮其行為可能導(dǎo)致的后果。

3、缺乏關(guān)注。有些孩子偷拿東西，并不是出于真的需要這件物品，而是企圖利用偷東西的行為吸引父母或老師的注意力。還有一些孩子長期被忽視，他們覺得偷來的物品能帶來一種心理上的滿足感。

4、受他人影響。孩子們觀察到其他人的偷竊行為，于是好奇并模仿。對于年齡大一些的孩子來說，可能會(huì)迫于有偷竊行為的同伴群體給予的壓力。為了能夠融入群體，他們不得不聽從同伴的指令，從商店里直接拿東西或是從更衣室無人看管的衣服口袋里偷錢。

有偷東西行為的孩子的心理

第一，自己真的非常喜歡。對于孩子來說，她們還不能夠正確地理解什么叫做“別人的所有物”。也因此，在面對自己喜歡的東西時(shí)，她們會(huì)想要據(jù)為己有，這種想法其實(shí)對孩子來說是很正常的。

第二，自己求而不得。求而不得的東西反而會(huì)增加人想要擁有的愿望，對于孩子來說，可能是一包爸爸媽媽不許吃的零食，或者爸爸媽媽不給買的玩具，這些都會(huì)引起孩子偷拿的這種想法。

第三，單純地害怕失去。有些時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們在其他人給予她們東西之后，如果她們對這個(gè)東西愛不釋手，那么他們就會(huì)把它藏在只有自己知道的地方。其實(shí)這就是因?yàn)楹⒆雍ε率ミ@個(gè)東西，所以有些孩子，會(huì)做出將朋友借給自己的東西藏起來的行為。