父母對(duì)孩子的教育理念

家庭教育是孩子接受教育的起點(diǎn)，孩子的生活習(xí)慣、品行道德，都會(huì)不斷地受到家庭教育給予的指引和影響，并且會(huì)潛移默化地伴隨他們的一生。作為家長(zhǎng)需要了解哪些家庭教育理念呢？下面一起來(lái)看看吧。

父母對(duì)孩子的教育理念

1、父母要與孩子共同成長(zhǎng)。都說(shuō)父母是孩子的榜樣。通常優(yōu)秀孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。同樣，個(gè)人形成不健全的人格，也可以從其家庭找到充滿沖突和矛盾的因素。

父母的成長(zhǎng)和孩子成長(zhǎng)一樣，是沒(méi)有止境的過(guò)程。父母不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)，其影響是無(wú)形而深刻的。

2、品德重于學(xué)問(wèn)，狀態(tài)大于方法。不少父母過(guò)多關(guān)心學(xué)習(xí)，只要考出好成績(jī)，什么要求都答應(yīng)，而品德低下卻不被關(guān)注。這樣的教育理念、方式令人憂慮。

生活毀滅人是無(wú)聲無(wú)息的，有如滴水穿石。同樣，生活成就人也是無(wú)聲無(wú)息的。孩子只有關(guān)注生活的細(xì)節(jié)和進(jìn)程，只有成為生活的主人，才能被生活所成就。

3、給孩子充分的信任，孩子玩的時(shí)候不要打擾他，讓他玩盡興，才能學(xué)踏實(shí)。切忌在孩子玩得正高興時(shí)拉他去做作業(yè)，而是在他玩累之后告訴他玩耍用去了多少時(shí)間，余下的時(shí)間如果不夠做完作業(yè)，那么就是不睡覺(jué)也是應(yīng)該的。

4、與孩子交談并鼓勵(lì)他們。一旦你激勵(lì)孩子，并得到他們的全部注意力，語(yǔ)言提升的機(jī)會(huì)是巨大的。通過(guò)提問(wèn)、描述你在做什么、表現(xiàn)出對(duì)他們正在做的事情的興趣等方式來(lái)表達(dá)目標(biāo)語(yǔ)言，可以讓他們也學(xué)會(huì)使用固定的語(yǔ)言來(lái)提問(wèn)，回答以及描述。

父母在教育孩子的過(guò)程中有哪些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

1、重分?jǐn)?shù)，輕學(xué)習(xí)能力。很多父母一個(gè)最明顯的誤解，就是把成績(jī)當(dāng)作智力發(fā)育程度的唯一尺度，也當(dāng)作孩子學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱標(biāo)準(zhǔn)。成績(jī)和智力水平不一樣，成績(jī)只是反映了智力水平的一部分。如果孩子小學(xué)成績(jī)很好，越上高中，成績(jī)?cè)讲睿褪菍W(xué)習(xí)能力不足的結(jié)果。

2、父母不重視兒童自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如今有些有知識(shí)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)太過(guò)包辦，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)遇到一點(diǎn)困難時(shí)，家長(zhǎng)就幫忙解決，這無(wú)形中使孩子在學(xué)習(xí)上依靠父母，常常不利于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，也不利于孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值過(guò)高。很多家長(zhǎng)都希望孩子能上好學(xué)校、上名校、考研、出國(guó)深造等，而“望子成龍”是中國(guó)家長(zhǎng)的普遍心理。因?yàn)楦改笇?duì)孩子的投入過(guò)多，又抱著過(guò)高的回報(bào)期待，一旦孩子表現(xiàn)不好，父母的心理很難緩和，導(dǎo)致心理落差，情緒失調(diào)，對(duì)孩子心理產(chǎn)生不良影響。

父母對(duì)孩子教育有分歧怎么辦

1、父母雙方可以等其中一位處理孩子問(wèn)題一段時(shí)間還不見(jiàn)效果時(shí)，另一方可以發(fā)表意見(jiàn)：你在孩子這一問(wèn)題上的教育到此為止，事實(shí)證明你的方法行不通，現(xiàn)在讓我來(lái)教。不久，孩子問(wèn)題就真的改變了。

2、不要賭氣。教育孩子的責(zé)任對(duì)父母雙方來(lái)說(shuō)不是各自50%的責(zé)任，而是雙方都是100%的責(zé)任，更不要在孩子面前說(shuō)對(duì)方的壞話。當(dāng)對(duì)方賭氣不教孩子時(shí)，我們千萬(wàn)不能因?yàn)閷?duì)方不理事，也放任孩子不教，這是極端不負(fù)責(zé)任的教育行為。