小孩不聽(tīng)話該不該打

家庭教育對(duì)孩子發(fā)揮著重要作用，都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，然后在家長(zhǎng)教育孩子的過(guò)程中，難免會(huì)遇到不聽(tīng)話的孩子，有些家長(zhǎng)這時(shí)會(huì)采取強(qiáng)硬的手段制止孩子。

小孩不聽(tīng)話該不該打

小孩不聽(tīng)話，最好不要采取暴力手段，暴力解決不了問(wèn)題。如果情況特殊，也要注意把握尺度。不聽(tīng)話并不是什么不可原諒的錯(cuò)誤，更不是什么無(wú)法解決的難題。

可以體罰孩子的無(wú)非就是兩類人，一是孩子的家長(zhǎng)，一是孩子的老師?，F(xiàn)在各級(jí)學(xué)校都明令禁止老師體罰學(xué)生，老師也是奉命執(zhí)行。在學(xué)校老師體罰學(xué)生的現(xiàn)象很少了。但是家長(zhǎng)是可以打的。

但是家長(zhǎng)也要明白體罰孩子不是目的，而是通過(guò)體罰讓孩子記住一些事情和道理，體罰只是一種教育的手段。孩子正在成長(zhǎng)的階段，什么都不成熟，但他們也有自尊心，也有臉面。在體罰的時(shí)候要注意方式和手段，不要侮辱孩子的人格。

小孩不聽(tīng)話，要在大人身上找原因，首先小孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)更是小孩的模仿者。打并不能解決問(wèn)題，能解決問(wèn)題的是家長(zhǎng)自身作責(zé)。

玩是每個(gè)孩子的天性，孩子在養(yǎng)成好習(xí)慣的時(shí)候，我們家長(zhǎng)也要有耐心，我們不能要求孩子一下就把所有習(xí)慣都養(yǎng)成，可以幾天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成了，再去培養(yǎng)下一個(gè)習(xí)慣，比如我們今天就培養(yǎng)孩子記作業(yè)的好習(xí)慣，一開(kāi)始孩子可能不知道記作業(yè)如何記，有何好處，家長(zhǎng)要給孩子講清楚，第一次肯定孩子不會(huì)記，家長(zhǎng)要帶著孩子來(lái)做。

發(fā)現(xiàn)孩子有這四種行為，父母該打就得打，絕不能手軟

1、不尊重長(zhǎng)輩。禮貌對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該是最基本的，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子有不尊重長(zhǎng)輩的行為，那必須及時(shí)糾正，否則孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，再想管教也難了。

2、亂發(fā)脾氣。養(yǎng)育過(guò)寶寶的過(guò)來(lái)人都知道，孩子在2歲左右會(huì)突然變得“不聽(tīng)話”，不開(kāi)心時(shí)會(huì)發(fā)脾氣、摔東西。這其實(shí)正是寶寶的第一個(gè)叛逆期，很多家長(zhǎng)卻沒(méi)有意識(shí)到此時(shí)管教孩子的必要性，而是聽(tīng)之任之，殊不知這樣會(huì)導(dǎo)致孩子性格出現(xiàn)問(wèn)題，日后貽害無(wú)窮。

3、威脅家長(zhǎng)。在孩子3歲后，就開(kāi)始懂得和父母提要求了，要玩具、要零食，如果家長(zhǎng)一味滿足孩子，孩子就容易變本加厲、得寸進(jìn)尺。

4、缺乏規(guī)矩意識(shí)。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，孩子的成長(zhǎng)不能沒(méi)有規(guī)矩意識(shí)，否則就容易變得無(wú)法無(wú)天，將來(lái)指不定會(huì)鬧出多少亂子，給孩子樹(shù)規(guī)矩這件事，家長(zhǎng)絕不能懈怠。

孩子不聽(tīng)話怎么辦

1、改變心態(tài)，學(xué)會(huì)接納與認(rèn)可。在管教叛逆期孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要放平心態(tài)，盡量不要帶著情緒去教育孩子，若是在氣頭上教育孩子，肯定會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒，越發(fā)的逆反得不償失。

2、樹(shù)立榜樣。接納孩子并不意味著要放任孩子，該立的規(guī)矩還是要立起來(lái)的，但這個(gè)規(guī)矩不僅是給孩子立下的，作為家長(zhǎng)更要以身作則，起到言傳身教的作用。

3、多與孩子溝通交流。父母與孩子的溝通交流不只是談話那么簡(jiǎn)單，也是了解彼此狀況的橋梁，更是彼此情感溝通的渠道。在進(jìn)行家庭教育時(shí)父母一定要多與孩子交流，當(dāng)孩子取得成功時(shí)可以與他交流成功的經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)孩子心情不好時(shí)可以與他交流如何調(diào)整心態(tài)；當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)可以與他交流如何面對(duì)困難等。父母通過(guò)與孩子的交流，一方面可以了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，另一方面可以增進(jìn)與孩子之間的感情。