對(duì)于不上進(jìn)的孩子怎么教育

目前這個(gè)社會(huì)壓力，很少有家長(zhǎng)不在乎孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上，下的功夫遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越父母自己在工作上生活上所用的力氣?？墒?，即便是這樣，孩子還是不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？如果父母怎么批評(píng)、督促孩子都不愿意多寫(xiě)一個(gè)字。

對(duì)于不上進(jìn)的孩子怎么教育

1、和孩子溝通，找到孩子學(xué)習(xí)不用心的原因孩子為啥對(duì)學(xué)習(xí)不能專(zhuān)注，是不喜歡學(xué)習(xí)，因?yàn)轭}太難，不會(huì)？還是孩子懶惰不愛(ài)動(dòng)筆寫(xiě)字？或者還有其他的什么原因？到了問(wèn)題的癥結(jié)，才能夠很好幫助孩子解決問(wèn)題，從而更好的提升孩子的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

2、選擇正確的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)孩子沒(méi)有上進(jìn)心，并不是一生下來(lái)一直都沒(méi)有上進(jìn)心的，只是孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能用了不好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致孩子沒(méi)有信心好好學(xué)習(xí)。所以父母幫助孩子找到好的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，好的學(xué)習(xí)方法不僅可以讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，還能夠讓孩子可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3、孩子所處的環(huán)境影響，古時(shí)曾有孟母三遷的故事，可見(jiàn)環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的影響是非常大的。那么孩子如果長(zhǎng)期生活在一個(gè)沒(méi)有上進(jìn)心的環(huán)境里，其心態(tài)也自然會(huì)受其影響，長(zhǎng)期如此的話，也就自然會(huì)變成這樣。所謂“近朱者赤，近墨者黑”也是這樣的道理，如果孩子周?chē)男』锇槎际遣辉敢鈱W(xué)習(xí)的，對(duì)于學(xué)習(xí)毫無(wú)上進(jìn)之心，那么孩子自然也會(huì)受到影響。

4、要允許孩子做他自己感興趣的事，比如孩子放學(xué)了想要先玩一會(huì)兒，結(jié)果你制止了，孩子即便是面對(duì)作業(yè)，學(xué)習(xí)，也會(huì)心不在焉。所以，讓孩子把喜歡的事情，感興趣的事情做完，這有助于孩子在面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)更專(zhuān)注，不分心。其實(shí)，體育項(xiàng)目，鍛煉手指的靈活度，閱讀等等，都是有益于孩子的腦發(fā)育的，更利于孩子的學(xué)習(xí)專(zhuān)注力。

怎么培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心

1、接受孩子本來(lái)的樣子，將任務(wù)分解，難度降低。手指有長(zhǎng)短，孩子有差異，不可拿自己孩子跟別人家孩子比。而是鼓勵(lì)孩子慢慢來(lái)，咬牙堅(jiān)持，一小步一小步前進(jìn)。

2、化焦慮為祝福，焦慮是集體意識(shí)中的一種最常見(jiàn)的能量，影響力很大，導(dǎo)致很多在工作和生活中都能放松自如的人，一旦有了孩子，就自動(dòng)吸附了周?chē)改附箲]的能量，于是對(duì)孩子有了千百個(gè)不放心。而焦慮就意味著擔(dān)心，而“擔(dān)心”在佛教里的解釋就是對(duì)孩子進(jìn)行詛咒。因此，當(dāng)我們察覺(jué)到自己正在為孩子擔(dān)心，就立即轉(zhuǎn)念，去為他祝福吧。

3、讓孩子自己動(dòng)手干，孩子長(zhǎng)大了，就得教導(dǎo)他們?nèi)绾喂ぷ?、?jìng)爭(zhēng)和取得成就。如果孩子想要某件東西，可以嘗試讓他通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取，比如正常途徑外出打工得到報(bào)酬，這樣他就會(huì)知道如何賺到錢(qián)和賺錢(qián)的辛苦。家長(zhǎng)只要提示他如何把自己的工作做好，但切勿替他做，也不要說(shuō)你可能比他干得更好之類(lèi)的話。

孩子的上進(jìn)心和什么掛鉤

首先是跟興趣掛鉤，有句已經(jīng)說(shuō)濫但很有道理的話，那就是：興趣是最好的老師。這個(gè)興趣并非指最低層次的感官興趣，而是指層次較高的自覺(jué)興趣。比如一個(gè)孩子沉迷玩網(wǎng)絡(luò)游戲，沉迷追古裝劇，沉迷看漫畫(huà)和網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，都屬于淺層次的感官興趣，耗時(shí)很長(zhǎng)，用心頗專(zhuān)，但所獲不多。

其次，跟能力掛鉤。這個(gè)能力主要指解決問(wèn)題的能力。比如讓他背首古詩(shī)，他花了時(shí)間去讀和背就能輕松完成，推篇文章給他讀，他就能讀通并讀懂，拋個(gè)數(shù)學(xué)題給他做，他通過(guò)思考后就能解答出來(lái)……也就是他通過(guò)一定程度的努力可以解決手頭的問(wèn)題。