二年級(jí)寫(xiě)字特別慢怎么辦

孩子寫(xiě)字慢，讓家長(zhǎng)們倍感“折磨”，其實(shí)二年級(jí)孩子寫(xiě)字慢是一種正?，F(xiàn)象，孩子剛?cè)雽W(xué)，沒(méi)有正確掌握書(shū)寫(xiě)的規(guī)律，家長(zhǎng)要理性對(duì)待，不能著急。

二年級(jí)寫(xiě)字特別慢怎么辦

1、專(zhuān)注度太差的孩子，應(yīng)該把控書(shū)寫(xiě)時(shí)間，越少越好。對(duì)于書(shū)寫(xiě)速度很慢的孩子，大部分家長(zhǎng)就會(huì)安排練字，抄課文、寫(xiě)字帖，總之在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提高寫(xiě)字的速度。每天都給孩子限定半小時(shí)、1小時(shí)的書(shū)寫(xiě)練習(xí)時(shí)間。這對(duì)提高書(shū)寫(xiě)速度沒(méi)有什么影響，相反會(huì)更讓孩子厭倦寫(xiě)字練習(xí)。還會(huì)寫(xiě)得越來(lái)越慢，抱怨練字任務(wù)太多。對(duì)于專(zhuān)注度太差的孩子，書(shū)寫(xiě)速度慢還是因?yàn)椴荒茏龅綄?zhuān)心，家長(zhǎng)只有把控書(shū)寫(xiě)的時(shí)間，而且這個(gè)練習(xí)的時(shí)間應(yīng)該越少越好。

2、學(xué)習(xí)能力差的孩子，先端正學(xué)習(xí)態(tài)度和提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力差，在學(xué)習(xí)方法的理解上就差。寫(xiě)字很慢，說(shuō)明還沒(méi)有掌握書(shū)寫(xiě)的規(guī)律和技巧，所以我們要提高的不是寫(xiě)字的速度，而是寫(xiě)字的技巧。學(xué)習(xí)寫(xiě)字的技巧更需要不斷地練習(xí)，在練字的過(guò)程中其實(shí)是比較枯燥的。端正好學(xué)習(xí)態(tài)度和提高練字的能力，是幫助孩子建立練字興趣的前提。

3、字如其人的孩子，約束一下性格，降低書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。我們不能單純地從書(shū)寫(xiě)速度來(lái)判斷孩子的語(yǔ)文成績(jī)和性格。有的孩子性格確實(shí)比較急躁，作業(yè)完成得很潦草，準(zhǔn)確度不高，這樣的快速書(shū)寫(xiě)練習(xí)是沒(méi)有什么效果的，我們的作業(yè)是為了鞏固所學(xué)，而不是耽誤學(xué)習(xí)，這需要家長(zhǎng)把握好練字的度。

孩子寫(xiě)字慢又丑有幾個(gè)原因需要注意：

1、寫(xiě)字坐姿姿勢(shì)是否正確。孩子在寫(xiě)字過(guò)程中，有的寫(xiě)著寫(xiě)著不知不覺(jué)就趴著寫(xiě)。這種趴下后不僅僅是字徹底寫(xiě)不動(dòng)了，對(duì)眼睛近視影響也會(huì)加深。最正確的寫(xiě)字姿勢(shì)應(yīng)該是要“背直、肩平、臂開(kāi)、足安”。

2、握筆姿勢(shì)是否正確。什么是錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)呢？在練字時(shí)如果使用手腕和手臂的力量，這樣寫(xiě)出來(lái)的字不輕松靈活，寫(xiě)久了手就會(huì)容易累，進(jìn)而影響孩子寫(xiě)字的熱情與效率，這就讓孩子寫(xiě)作業(yè)更容易磨蹭、更加容易疲勞。

3、運(yùn)筆是否正確。運(yùn)筆也稱(chēng)用筆，就是筆毫從落紙起書(shū)寫(xiě)各種點(diǎn)畫(huà)起止運(yùn)行的規(guī)律。俗話(huà)說(shuō)：“運(yùn)筆不對(duì)，寫(xiě)字全費(fèi)?！泵繉?xiě)一筆畫(huà)，都包括起筆、行筆、收筆三步；筆鋒都是“欲左先右、欲右先左，欲上先下，欲下先上?！惫P的運(yùn)行要“收藏筆鋒，逆入平出”，“橫畫(huà)豎下，豎畫(huà)橫下”，“有往必收，無(wú)垂不縮”，不能呆板地平來(lái)直去。

孩子寫(xiě)字速度慢，家長(zhǎng)做好以下這五步，必將提高孩子的寫(xiě)字速度

1、家長(zhǎng)擺正態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切”，這句話(huà)是卡耐基的名言，同樣適用于家庭教育。如果你用急躁或者是用惡劣的態(tài)度和孩子交流，嚴(yán)厲批評(píng)孩子寫(xiě)字太慢了，會(huì)打擊到孩子的自信心，最后只會(huì)得到反效果。有句話(huà)說(shuō)得好：好孩子，都是夸出來(lái)的。孩子長(zhǎng)期被說(shuō)“慢”，孩子自己也會(huì)這樣認(rèn)為，最后寫(xiě)字確實(shí)是越來(lái)越慢了。因此，家長(zhǎng)擺正態(tài)度十分重要，這是訓(xùn)練孩子的前提。

2、營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。眾所周知，環(huán)境對(duì)人的影響是很大的。如果孩子在寫(xiě)作業(yè)，而家長(zhǎng)卻在看電視、玩手機(jī)，或者是大聲說(shuō)話(huà)，孩子怎么會(huì)靜下心來(lái)高效完成作業(yè)呢？孩子肯定會(huì)被影響到，寫(xiě)作業(yè)往往是三心二意。因此，在家里，孩子應(yīng)當(dāng)要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、提高孩子注意力。孩子寫(xiě)字慢，還有一個(gè)原因就是注意力較差，不容易集中精神。在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，由于注意力不集中，孩子往往就是寫(xiě)著寫(xiě)著就停了。甚至在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，孩子的小動(dòng)作非常多，不是摸摸這里，就是摸摸那里，不是這里看看，就是那里看看。因此，要想提高孩子的寫(xiě)字速度，就要訓(xùn)練孩子的注意力。

4、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。每個(gè)人都有好勝心，小孩子也不例外。擁有好勝心是好事，在好勝心的激發(fā)之下，孩子往往可以表現(xiàn)出前所未有的熱情，使得注意力集中到一個(gè)交點(diǎn)上，做起事情來(lái)更容易獲得成功。但是，好勝心不能過(guò)強(qiáng)或者沒(méi)有方向，如果錯(cuò)了方向，就會(huì)適得其反。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該正確利用孩子的好勝心，進(jìn)行科學(xué)地引導(dǎo)，讓孩子的好勝心轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。

5、培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。要知道，中低年級(jí)的孩子年齡小，可塑性強(qiáng)，培養(yǎng)好習(xí)慣尤為重要。因此，要想提高孩子的寫(xiě)字速度，那么一定要注意培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。