高中生學(xué)不下去了怎么辦

高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，壓力巨大，特別是在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，總有些孩子可能會(huì)表現(xiàn)出不想學(xué)的現(xiàn)象，這是很正常的，家長(zhǎng)要正確看待，切不可因?yàn)楹⒆硬幌雽W(xué)就打罵孩子，給孩子更大壓力，這樣不僅不利于解決問(wèn)題，還會(huì)引起孩子的叛逆情緒，增加解決問(wèn)題的難度。

高中生學(xué)不下去了怎么辦

1、引導(dǎo)孩子說(shuō)出原因，大多高中的孩子，就是感覺(jué)很多事情要做，感覺(jué)有太多東西不會(huì)。往往一兩道題做不進(jìn)去，就感覺(jué)太難了，太不愿意做了，感覺(jué)到自己無(wú)法解決那么多的麻煩。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)只需要告訴孩子，那么多的麻煩僅僅是孩子的感覺(jué)而已。

2、要從高中生厭學(xué)的問(wèn)題上解決，家長(zhǎng)主要，從高中生的心理特點(diǎn)進(jìn)行著手解決。高中生的認(rèn)知能力漸趨成熟。很多高中生已經(jīng)能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)他們的重要意義。他們的厭學(xué)主要在于日復(fù)一日的努力與成績(jī)提高過(guò)于緩慢之間的矛盾。

3、掌握高效的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中獲得成就、滿足感。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)嚴(yán)重受挫，就會(huì)越來(lái)越?jīng)]興趣，甚至產(chǎn)生討厭的情緒。學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，通過(guò)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的提高。

4、嘗試改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子學(xué)不進(jìn)去多由不良的外部環(huán)境造成，家長(zhǎng)需要給孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲播放電視、電腦，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候一塊跟著看看書(shū)、做做工作，把孩子學(xué)習(xí)的桌子布置的越簡(jiǎn)單越好等等。

5、多和孩子談?wù)勑模咧须A段的孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，學(xué)生很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長(zhǎng)要做的是嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為無(wú)話不談的好朋友。家長(zhǎng)可以和孩子找到共同的愛(ài)好，比如和孩子一起打打籃球，和孩子聊聊好看的漫畫(huà)，在與孩子共同追求熱愛(ài)的事物時(shí)，是最容易打開(kāi)孩子心扉的時(shí)刻。家長(zhǎng)可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，和孩子好好談?wù)劄槭裁磿?huì)有厭學(xué)心理，相信孩子也很樂(lè)意傾訴。

最后，由于學(xué)校學(xué)習(xí)排名不可避免，總會(huì)有人排在后面。家長(zhǎng)要引導(dǎo)處于高中的孩子，除了要與別人競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)之外，還要學(xué)會(huì)多與自己競(jìng)爭(zhēng)，也就是今天比昨天進(jìn)步，明天比今天進(jìn)步。總之，多積累一些愉悅的情緒，消散厭學(xué)的情緒。