高中生不想上網(wǎng)課怎么辦

也許很多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆由暇W(wǎng)課崩潰過(guò)，覺(jué)得孩子進(jìn)行線上學(xué)習(xí)容易走神、聽(tīng)不懂、注意力不集中等現(xiàn)象，為此家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)的事情而心情煩躁。其實(shí)在學(xué)習(xí)中保持自律的孩子永遠(yuǎn)是少數(shù)，不自律的孩子才是大多數(shù)。想讓孩子提高高中成績(jī)的家長(zhǎng)會(huì)不動(dòng)聲色地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，保證網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果。

高中生不想上課怎么辦

1、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。孩子不愿意上網(wǎng)課，那么就是家里的學(xué)習(xí)氛圍不夠好，這就需要家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造出一種學(xué)習(xí)氛圍。孩子在上課時(shí)，家長(zhǎng)不要大聲說(shuō)話，還要避免發(fā)生大的響動(dòng)，以免吸引孩子的注意力，讓孩子不能專心學(xué)習(xí)。教室的環(huán)境與家里的環(huán)境有很大區(qū)別，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而不是指責(zé)孩子為什么不專心學(xué)習(xí)。

2、調(diào)整孩子的情緒。在學(xué)校時(shí)，老師能夠直接站在孩子面前上課，能夠直接指出孩子上課時(shí)的不專心，但在上網(wǎng)課時(shí)，孩子上課的狀態(tài)老師并不能直接看到，因此也不能提醒孩子。同時(shí)孩子過(guò)多的看電腦，眼睛會(huì)產(chǎn)生不適，就會(huì)有抵觸情緒。家長(zhǎng)要慢慢調(diào)整孩子的情緒，讓孩子專心學(xué)習(xí)。

3、樹立正確的學(xué)習(xí)觀。不管在教室里學(xué)習(xí)還是上網(wǎng)課，都要讓孩子專心上課，而家長(zhǎng)也要給孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)不是一時(shí)半會(huì)的事情，是需要一個(gè)日積月累的過(guò)程，所以家長(zhǎng)要以身作則，讓孩子知道學(xué)習(xí)是一輩子的事情，不被眼前的事情局限。

4、喚醒孩子的心理狀態(tài)。孩子進(jìn)行線上上網(wǎng)課的時(shí)候，心理還處于休假的狀態(tài)，沒(méi)有完全適應(yīng)開學(xué)這一過(guò)程，會(huì)對(duì)網(wǎng)課出現(xiàn)一些抵觸情緒。家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在網(wǎng)課開始前，要按開學(xué)的狀態(tài)準(zhǔn)備，早睡早起，作息規(guī)律，先從生理上喚醒孩子，然后讓孩子適應(yīng)從心理上適應(yīng)要開學(xué)了，做好心理預(yù)期和準(zhǔn)備。

5、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)要協(xié)助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括休息和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，把一些小游戲，如猜拳、跳格子等穿插到網(wǎng)課中間，也可增加一些體育運(yùn)動(dòng)，讓孩子身心放松、勞逸結(jié)合、保證足夠的腦力，有條件的家長(zhǎng)可以在旁邊和孩子一起聽(tīng)課，和孩子一起評(píng)論課堂和搶答，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。

相比之下，孩子在課堂學(xué)習(xí)和上網(wǎng)課是有一定的區(qū)別，更大的區(qū)別在于孩子是否能主動(dòng)地學(xué)習(xí)。孩子上網(wǎng)課的階段會(huì)完全脫離老師的管控，所以壓力就給到了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子上網(wǎng)課的過(guò)程中，參考上面的五個(gè)學(xué)習(xí)方法慢慢引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)習(xí)。