孩子二年級(jí)了就是不寫作業(yè)怎么辦

二年級(jí)的孩子年齡小，自制力差，出現(xiàn)不寫作業(yè)的情況，還需要家長(zhǎng)多下功夫。首先家長(zhǎng)不要急，不要怒，切忌打罵。打罵只能帶來暫時(shí)的、表面的變化，有時(shí)對(duì)孩子還會(huì)起副作用。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)、真誠地予以贊揚(yáng)，給予孩子肯定，給孩子信心，從而使孩子主動(dòng)寫作業(yè)。

孩子二年級(jí)了就是不寫作業(yè)怎么辦

1、和孩子溝通。父母應(yīng)該先了解孩子的心態(tài)和困難，再來協(xié)助對(duì)癥下藥就會(huì)容易的多了，尤其是做作業(yè)拖拉的孩子，父母期待不要太高，要幫助孩子糾正做作業(yè)拖拉的習(xí)慣。當(dāng)孩子不主動(dòng)做作業(yè)，父母要問問孩子為什么不做作業(yè)，是不是遇到不會(huì)的題了，學(xué)習(xí)遇到困難了，或者想出去玩了等等，當(dāng)父母主動(dòng)去詢問，孩子也會(huì)主動(dòng)跟你說明原因的，所以家長(zhǎng)要和孩子多加交流。

2、興趣是最好的老師，培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的興趣。比如，家長(zhǎng)可以在孩子的房間制定一個(gè)寫作業(yè)評(píng)價(jià)表， 用星級(jí)來評(píng)價(jià)。主動(dòng)寫作業(yè)一次得一顆星，若按時(shí)完成，再得一顆星；若完成的又快又好，就再得一朵小紅花。家長(zhǎng)要每天看孩子完成作業(yè)的情況，循序漸進(jìn)，直到孩子改正過來，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)就可以放手了。

3、與孩子一起制定日常慣例表。父母可以與孩子一起制定日常慣例表，把一天當(dāng)中需要做的事情，按照時(shí)間的順序列出來。父母要尊重孩子，與孩子一起來決定寫作業(yè)的時(shí)間，只要孩子當(dāng)天能夠把作業(yè)完成就可以了。在孩子寫完作業(yè)后，可以陪孩子玩一會(huì)兒，做一點(diǎn)其他輕松的事情。比如：給孩子講一個(gè)笑話、猜猜謎語?；蛲嬉煌嬉恍蕵酚螒?，如下棋等等。

4、多表揚(yáng)孩子。多鼓勵(lì)孩子特別有助于提高孩子的積極性提高孩子做事的效率。孩子不想寫作業(yè)可能是怕自己做錯(cuò)，有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，他們能更好地調(diào)整自己的心態(tài)。

5、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。正確引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在，孩子不愛學(xué)習(xí)，只是表面現(xiàn)象，父母要找到背后的原因，對(duì)孩子進(jìn)行開導(dǎo)。

6、給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。不是一味的說教、不是一點(diǎn)的小恩小惠的獎(jiǎng)勵(lì)， 家長(zhǎng)和孩子需要的是真正耐心的互動(dòng)，多了解孩子的想法，多和孩子一起做事，現(xiàn)在很多家庭都一個(gè)孩子，鄰居間又很少走動(dòng)，孩子本身就很孤獨(dú)，因此，很多孩子就看電視，玩手機(jī)，如果家長(zhǎng)能和孩子互動(dòng)，這些現(xiàn)象會(huì)減少很多。

7、帶孩子去體驗(yàn)生活。帶孩子去體驗(yàn)生活還是非常有必要的，如果孩子覺得讀書太累、太辛苦的話，就可以給孩子請(qǐng)一天假，讓孩子做一些比讀書還要累的活。

孩子不愛寫作業(yè)是一個(gè)非常普遍和日趨嚴(yán)重的問題，而且越來越低齡化。作為父母要做的就是發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)去糾正問題，而不是等到問題發(fā)酵到無法挽回的地步。