對(duì)于不愛(ài)做作業(yè)的孩子該怎么教育

現(xiàn)在很多孩子都不喜歡寫(xiě)作業(yè)，拖拉磨蹭已經(jīng)是常態(tài)。每天晚上督促娃寫(xiě)作業(yè)，成為一些家庭中的頭等大事，這真的是讓父母?jìng)儾偎榱诵?。很多家長(zhǎng)平時(shí)的工作特別忙碌，下班回來(lái)都感到特別累。每天都要強(qiáng)打精神看著兒子寫(xiě)作業(yè)，但是孩子拖拖拉拉，寫(xiě)的特別慢。又不知道應(yīng)該如何教育，那對(duì)于不愛(ài)做作業(yè)的孩子到底該怎么教育。

對(duì)于不愛(ài)做作業(yè)的孩子該怎么教育

1、適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化刺激，父母首先可以用獎(jiǎng)勵(lì)作為一種誘餌刺激，告訴孩子只要其能夠認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)、效率高、正確率高，那么就可以獎(jiǎng)勵(lì)他，這樣的刺激反應(yīng)反復(fù)進(jìn)行，直到孩子形成一種反應(yīng)機(jī)制時(shí)，再撤銷(xiāo)誘餌刺激，孩子依舊能夠好好的寫(xiě)作業(yè)，但父母也時(shí)隔幾日呈現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)，以免反應(yīng)機(jī)制隨著時(shí)間的消逝而消失。

2、不要過(guò)于干涉孩子，當(dāng)孩子做事時(shí)，家長(zhǎng)不要在旁邊嘮嘮叨叨的，也不要像看護(hù)犯人一樣看護(hù)孩子，給孩子要營(yíng)造一種寬松和諧的氛圍，不讓孩子有過(guò)多的壓力，培養(yǎng)孩子自律，首先從小事就培養(yǎng)孩子，從生活習(xí)慣、起居出行等一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)孩子自律習(xí)慣。

3、正視孩子的能力，家長(zhǎng)要對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求要循序漸進(jìn)，當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí)，不要一味責(zé)罰，應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，并注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他克服學(xué)習(xí)上的困難，使孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高。這樣一來(lái)信心漸漸有了，做作業(yè)就變得主動(dòng)了。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，興趣是引起和維持注意的一個(gè)重要內(nèi)部因素。對(duì)感興趣的事物，孩子總會(huì)愉快地去探究它，從而使學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過(guò)程變得積極主動(dòng)，進(jìn)而獲得良好的效果。因而孩子不寫(xiě)作業(yè)，一定程度上是缺乏學(xué)習(xí)興趣的表現(xiàn)。

5、了解孩子的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)需要深入了解孩子的情況，了解孩子為何不想寫(xiě)作業(yè)，并總結(jié)孩子屬于哪一種類(lèi)型的不想寫(xiě)作業(yè)。如果孩子不想寫(xiě)作業(yè)，是因?yàn)樘^(guò)疲憊或者是有些作業(yè)根本沒(méi)有意義，那么在孩子如此大的學(xué)習(xí)壓力狀態(tài)下，家長(zhǎng)可以適當(dāng)通融理解。

最后，父母多從自身出發(fā)教育孩子，有時(shí)候不是孩子頑皮，而是父母沒(méi)做好，教育不到位，孩子為什么稱之為是孩子，就是因?yàn)楹⒆由鐣?huì)經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)少，孩子是需要被教育，被告知應(yīng)該怎么做，慢慢正確向上的成長(zhǎng)。