小孩做作業(yè)喜歡拖拖拉拉怎么辦

寫作業(yè)拖拖拉拉，磨磨蹭蹭是大多數(shù)孩子的共性，因?yàn)樾『⒆犹煨跃捅容^貪玩，再加上專注力有限，所以在寫作業(yè)的過程中，總是會(huì)出現(xiàn)走神，不專注的情況。作為家長(zhǎng)要理性看待，不要過于催促孩子，而是要保持耐心多多引導(dǎo)他們。那么，小孩做作業(yè)喜歡拖拖拉拉怎么辦呢？

小孩做作業(yè)喜歡拖拖拉拉怎么辦

1.打造儀式感

孩子學(xué)習(xí)、寫作業(yè)的環(huán)境很重要，試想孩子在客廳學(xué)習(xí)，耳朵里聽著家長(zhǎng)看電視的聲音，或者陪伴學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)拿著手機(jī)刷個(gè)不停，亦或者學(xué)習(xí)桌在窗邊，孩子沒事就看看窗外。都不利于學(xué)習(xí)環(huán)境的打造，也就沒有了學(xué)習(xí)的“儀式感”。所以建議父母給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，到了這個(gè)環(huán)境，就要摒棄一切雜念，專心地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這個(gè)環(huán)境只和學(xué)習(xí)有關(guān)，不被外界干擾和影響。讓學(xué)習(xí)成為一種“儀式”，孩子能夠?qū)Ｗ?、認(rèn)真地對(duì)待。

2.作業(yè)分段

你先了解孩子當(dāng)天的作業(yè)量，然后規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)必須完成，如完成得好可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。如果作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個(gè)或三個(gè)階段。如第一次規(guī)定做15分鐘，完后休息一會(huì)，然后再規(guī)定一個(gè)15分鐘，再休息。當(dāng)孩子的注意力提升之后，往后所定時(shí)間就可以慢慢延長(zhǎng)，等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時(shí)就不用再分割時(shí)間了。

3.家長(zhǎng)的盯控

重新培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，往往需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，這個(gè)過程中可能需要一些激勵(lì)，來讓孩子盡快適應(yīng)。所以媽媽可以在前期適當(dāng)陪伴孩子寫作業(yè)，以幫助孩子盡快培養(yǎng)習(xí)慣。當(dāng)然陪伴是只在外等候，而不是盯在孩子身旁，使孩子產(chǎn)生壓力?？梢越o孩子的每一門作業(yè)，都設(shè)立一個(gè)自查自糾的時(shí)間段，一方面是緩解拖延帶來的時(shí)間不夠，另一方面是保證孩子的作業(yè)準(zhǔn)確率。媽媽再檢查孩子作業(yè)的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)孩子做的很好進(jìn)步很大，并沒有錯(cuò)誤，可以在全部作業(yè)完成后適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)孩子一段休閑時(shí)間，并且鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)。如果孩子在作業(yè)過程中，出現(xiàn)反常的錯(cuò)題，也要適度的懲罰，減少休息時(shí)間。

4.孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要需耐下性子

很多家長(zhǎng)習(xí)慣時(shí)不時(shí)的去看看孩子完成作業(yè)的情況，這種情況要避免，我們已經(jīng)給孩子做好了學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間，并且已經(jīng)明理的和孩子說了要求，待孩子長(zhǎng)期超時(shí)，仍然沒有完成的情況下，我們可以合理的教訓(xùn)。但倘若中間時(shí)不時(shí)的去打擾孩子，那就會(huì)影響孩子寫作業(yè)的進(jìn)度。陪孩子學(xué)習(xí)的過程中，最重要的就是家長(zhǎng)要比孩子有耐心，只有這樣才能一步步幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)模式和習(xí)慣。

小孩做作業(yè)喜歡拖拖拉拉怎么辦，家長(zhǎng)要給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們可以安心地在這個(gè)空間內(nèi)完成作業(yè)，期間父母不要隨意打擾他們，也要保持住耐心。