面對(duì)寫作業(yè)拖拉的孩子怎么辦

孩子寫作業(yè)為什么會(huì)出現(xiàn)拖拉磨蹭的現(xiàn)象呢？其主要原因就是因?yàn)椋核麄儍?nèi)心抗拒寫作業(yè)，覺得作業(yè)耽誤自己玩耍的時(shí)間；作業(yè)太困難，不會(huì)寫；沒有一個(gè)明確的時(shí)間觀念；外界的干擾因素過多等等。那么，面對(duì)寫作業(yè)拖拉的孩子怎么辦呢？

面對(duì)寫作業(yè)拖拉的孩子怎么辦

1.我們應(yīng)該理解孩子，降低對(duì)孩子的標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)留一定的時(shí)間。我們可以從孩子平時(shí)的表現(xiàn)和發(fā)展情況，來估算一下孩子做一件事大概需要的時(shí)間，提前把時(shí)間給留出來。比如我們通過一段時(shí)間的觀察，預(yù)估孩子起床大概需要15分鐘，那么我們就需要早起10-15分鐘，把這一段時(shí)間留給孩子。由于我們有了心理準(zhǔn)備，那么對(duì)待孩子就不會(huì)那么焦躁不安，孩子內(nèi)心也不會(huì)有太大的壓力，避免了每天都是經(jīng)過大吵之后才會(huì)起床。我們要充分的了解和認(rèn)識(shí)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，多給孩子一些信心和耐心，降低對(duì)孩子的標(biāo)準(zhǔn)，不要過分的苛責(zé)孩子。

2.我們應(yīng)該有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。十歲之前的孩子對(duì)于時(shí)間都沒有什么概念，因此，我們要努力去培養(yǎng)孩子這方面的意識(shí)。讓孩子去感知三分鐘的鬧鐘，和看三分鐘的書，讓孩子自己去感受時(shí)間的長(zhǎng)短。同樣的時(shí)間，對(duì)于鬧鐘來說孩子就會(huì)覺得是噪音，感覺很漫長(zhǎng)，對(duì)于感興趣的書來說，孩子就會(huì)感覺時(shí)間稍縱即逝。很多時(shí)候拖拉都跟父母的生活習(xí)慣，以及家庭制定的時(shí)間表有很大的關(guān)系。家長(zhǎng)也要反思自己的生活習(xí)慣，以及制定的時(shí)間表對(duì)孩子來說是否科學(xué)，是否符合孩子的發(fā)展特點(diǎn)。

3.盡量把事情交給孩子自己管理。當(dāng)你喊不動(dòng)孩子時(shí)，要反思，是否對(duì)孩子指令過多、控制過多。如果我們能給孩子自主權(quán)和空間，鼓勵(lì)他獨(dú)立做事，自己判斷、自己選擇、自己決定，把屬于他的事情交給他，只在真的需要你的意見和提醒時(shí)才出現(xiàn)。那么，你的意見和提醒，將會(huì)得到更多的尊重。孩子有了對(duì)自己的掌控感，就會(huì)積極主動(dòng)的做事情了。

4.不催促不打擾。在家里給孩子營造寬松舒適的環(huán)境，不催促孩子做作業(yè)，也不打擾他做作業(yè)。讓他自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他專心、安心做作業(yè)。人都不喜歡被人催著做事情，催促會(huì)適得其反，讓孩子產(chǎn)生叛逆心理。要相信他的自我管理能力，給他學(xué)習(xí)的空間。如果孩子真能堅(jiān)持，那么一個(gè)階段后可以給予小獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)他的努力和進(jìn)步，讓他嘗到甜頭。久而久之，孩子的好習(xí)慣就漸漸養(yǎng)成了。

面對(duì)寫作業(yè)拖拉的孩子怎么辦，家長(zhǎng)要保持耐心，不要著急，在旁邊要做到不打擾不催促，還可以讓他們感受拖拉帶來的后果，然后慢慢改掉這個(gè)壞毛病。