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孩子在學(xué)校愛動(dòng)手打人怎么辦

2024-10-247215閱讀量
  • 孩子在學(xué)校愛動(dòng)手打人怎么辦

    很多家長(zhǎng)反映小孩子在學(xué)校存在打架的行為,有些家長(zhǎng)不了解事情的經(jīng)過,就對(duì)孩子一頓亂罵,其實(shí)這個(gè)做法是錯(cuò)誤的,對(duì)孩子進(jìn)行隨意的打罵,孩子就會(huì)出現(xiàn)叛逆的可能。

    孩子在學(xué)校愛動(dòng)手打人怎么辦

    1、不責(zé)罵孩子。父母在看到孩子打架或被打以后,經(jīng)常會(huì)火大地指責(zé)孩子,不管三七二十一就先責(zé)備起孩子來(lái)。孩子在打架后,本身情緒就不好,若是再受到父母的責(zé)備,就會(huì)把父母對(duì)他的責(zé)罵理解為失望,覺得自己很沒用。所以,家長(zhǎng)不要馬上就去責(zé)罵孩子,要學(xué)會(huì)詢問,才能有效處理問題。

    2、先了解事情的緣由,不要憑主觀判斷。作為父母,當(dāng)聽到孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生了矛盾的時(shí)候,一定不要武斷地做決定,要先去傾聽,了解事情的緣由,不要聽一面之詞。很多家長(zhǎng)孩子發(fā)生了這種事情,無(wú)論是過錯(cuò)方,還是挨欺負(fù)的一方,父母都會(huì)只聽老師的陳述,很少會(huì)去耐心地問問孩子,事情的原因如何。

    3、告訴孩子不當(dāng)行為的后果。告訴孩子被打的人都會(huì)很疼,千萬(wàn)不可以以暴制暴。培養(yǎng)孩子的共情能力確實(shí)需要漫長(zhǎng)的過程,但若對(duì)孩子實(shí)施肉體懲罰,無(wú)形中也是在告訴他下次你也可以這樣做。要客觀地幫助孩子分析行為可能導(dǎo)致的后果,但不要用恐嚇等方式制造孩子的罪惡感。

    最主要的是找到孩子愛打人行為的來(lái)源,分析一下孩子行使武力的目的。家長(zhǎng)是最了解孩子的人,也需要讓孩子注意到家長(zhǎng)的小表情。當(dāng)孩子有這些打人行為時(shí),家長(zhǎng)要明確表示這是錯(cuò)誤的,是需要改正的,當(dāng)孩子改正時(shí)給予鼓勵(lì),久而久之,孩子就會(huì)改掉這種武力行為。

  • 孩子在學(xué)校老是動(dòng)手打人怎么辦

    有些家長(zhǎng)經(jīng)常能聽到老師的反饋說,孩子在學(xué)??偸莿?dòng)手打人,不管怎么說教,這個(gè)壞習(xí)慣就是改不了,面對(duì)這樣的情況,有些家長(zhǎng)可能會(huì)火冒三丈的去教訓(xùn)孩子,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要這樣做,否則孩子會(huì)越來(lái)越叛逆不好管教的。

    孩子在學(xué)校老是動(dòng)手打人怎么辦

    1、孩子犯了錯(cuò)誤,家長(zhǎng)不應(yīng)該孩子進(jìn)行過多的指責(zé),而應(yīng)該讓孩子自己承擔(dān)后果,使他在承擔(dān)后果的同時(shí),感受心情上的不愉快,甚至痛苦。這樣孩子會(huì)自我反省,自覺彌補(bǔ)過失,糾正錯(cuò)誤。

    2、不替孩子攬過,孩子打架,家長(zhǎng)該管。管的時(shí)候,應(yīng)該則己嚴(yán)責(zé)人寬,如果自己的孩子的確錯(cuò)了,家長(zhǎng)要讓孩子向?qū)Ψ降狼?,家長(zhǎng)可以陪同,但是不能代替孩子道歉,因?yàn)橛绣e(cuò)的不是家長(zhǎng),而是孩子。

    如果家長(zhǎng)替孩子去道歉,孩子就會(huì)遇事就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)解決,會(huì)變的懦弱,不會(huì)也不敢面對(duì)生活中遇到的種種問題,長(zhǎng)此以往必然影響孩子良好性格和能力的形成。

    3、借機(jī)告訴孩子一些道理。但是如果是因?yàn)樽约杭液⒆邮紫瘸龅腻e(cuò)誤,這個(gè)時(shí)候我們也不要對(duì)孩子大吼大叫,首先心平氣和的跟孩子商量這件事情的前后因果,了解到事情發(fā)生的經(jīng)過之后,我們?cè)俑嬖V孩子,這樣的做法是不對(duì)的。

  • 孩子在學(xué)校老是打人怎么辦

    孩子在學(xué)校學(xué)習(xí),家長(zhǎng)最怕接到老師的告狀電話,一些孩子性格調(diào)皮,在學(xué)??偸侨鞘巧?,還不聽老師的管教,是老師眼中難管的孩子,面對(duì)孩子在學(xué)校打架,家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通,了解孩子的想法,并教會(huì)孩子遵守紀(jì)律的重要性,幫助孩子樹立規(guī)則意識(shí)。

    孩子在學(xué)校老是打人怎么辦

    了解問題背后的原因。孩子在學(xué)校愛打架、惹事往往有一定的原因。有些孩子可能是因?yàn)槿狈ψ孕牛Mㄟ^打架來(lái)展示自己的力量,了解問題背后的原因?qū)τ诮鉀Q問題至關(guān)重要。與孩子進(jìn)行心理溝通,關(guān)注他們的情感和需求,有助于我們找到解決問題的途徑。

    建立積極的家庭環(huán)境。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所,家庭環(huán)境的積極與否對(duì)孩子的行為產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)該為孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖、和諧的家庭氛圍,注重家庭成員之間的溝通和理解。

    培養(yǎng)孩子的情緒管理能力。孩子在學(xué)校愛打架、惹事的背后往往有著情緒的積累和宣泄。因此,我們應(yīng)該幫助孩子學(xué)會(huì)正確地管理自己的情緒。通過與孩子的溝通,了解他們的內(nèi)心感受,并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)表達(dá)情感的方式。

    平時(shí)要多多關(guān)注孩子。如果孩子打人是出于對(duì)愛的渴望,那家長(zhǎng)就需要給予孩子更多的陪伴和關(guān)懷,比如每天聽孩子講一講在學(xué)校發(fā)生的事情,多對(duì)孩子說愛你,如果不在孩子身邊家長(zhǎng)就多給孩子打電話。

  • 孩子在學(xué)校動(dòng)手打人怎么教育

    孩子在學(xué)校動(dòng)手打人,很多家長(zhǎng)在聽到這樣的事情時(shí),都是會(huì)火冒三丈,然后立馬找到孩子教訓(xùn)孩子,這樣做是不正確的,家長(zhǎng)一定要保持冷靜,放平心態(tài),采取恰當(dāng)?shù)拇胧┙逃⒆?,不要一聲不吭的就?duì)孩子采取強(qiáng)硬的措施,這樣只會(huì)引起孩子的逆反心理。

    孩子在學(xué)校動(dòng)手打人怎么教育

    1、務(wù)必要冷靜,心態(tài)要平衡。家長(zhǎng)應(yīng)該明白,同在屋檐下的一家人之間都難免有摩擦。來(lái)自不同地方、不同家庭的未成年的中學(xué)生在日常相處時(shí)產(chǎn)生矛盾更是極其正常的現(xiàn)象。

    家長(zhǎng)沒有必要把中學(xué)生打架這樣的事情當(dāng)作洪水猛獸,沒有必要咬牙切齒、恨之入骨,學(xué)生打架肯定是過于情緒化的表現(xiàn)。家長(zhǎng)也沒有控制好自己的情緒,暴跳如雷,那么就更不能正確處理和解決學(xué)生的問題。

    2、找出學(xué)生打架的真正原因,分清責(zé)任。家長(zhǎng)以往面對(duì)打架的學(xué)生總是各打五十大板,不分青紅皂白,凡是參與打架的學(xué)生一律要接受批評(píng)和處罰。這樣簡(jiǎn)單草率的處理是很不妥當(dāng)?shù)?,因?yàn)榇蚣艿碾p方很難服氣。

    3、要平心靜氣地和孩子談話,了解孩子心中真正的想法。反思之前孩子成長(zhǎng)過程中家庭寵愛對(duì)孩子的影響。找到原因才是解決問題的開始。其中一種可能性是:家長(zhǎng)對(duì)孩子寵愛的過程中,養(yǎng)成了孩子對(duì)家長(zhǎng)拳腳相加的互動(dòng)模式。

  • 孩子老是在學(xué)校打人怎么辦

    孩子正是上學(xué)的年紀(jì),但是有些家長(zhǎng)卻是非常的擔(dān)心,因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)經(jīng)常收到老師的反映說孩子在學(xué)校總是喜歡打人,不管怎么說教,孩子就是不聽,依舊我行我素,孩子這樣的行為很容易引起其他同學(xué)和老師的反感,不利于孩子后期的發(fā)展。

    孩子老是在學(xué)校打人怎么辦

    1、弄清楚原因,控制好情緒。父母在看到孩子打人的情況,一般都會(huì)選擇用暴力的方式解決,可是這根本就不是最正確的方法,先要冷靜,知道他們?yōu)楹未蛉?,才可以根?jù)背后的原因去判斷。

    孩子如果是因?yàn)檎{(diào)皮的話,就告訴他們不能這么做,劃清界限,制定規(guī)則,如果是因?yàn)橄胍俗⒁?,就要反省,平時(shí)是不是做了一些忽略孩子的做法。

    2、學(xué)著讓孩子釋放情緒。很多的小寶寶會(huì)去打人,是因?yàn)樗麄兊男睦飳?shí)在是特別不痛快,不釋放出來(lái),早晚有一天會(huì)爆發(fā),那么家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)問題之后,就要去轉(zhuǎn)移孩子的注意,目的就是通過其他的方式去排解情緒,用其他的事情代替孩子打人。

    家長(zhǎng)的目的是為了讓孩子把心中壓抑的情感釋放出來(lái),只要保證不傷害到他人,不傷害到自己即可。

  • 一年級(jí)孩子在學(xué)校打人怎么辦

    一年級(jí)孩子在學(xué)校打人,家長(zhǎng)知道后,要了解下事情的經(jīng)過,不能上來(lái)就教訓(xùn)我們的孩子,也不能處處偏袒我們的孩子,這樣是教育不好孩子的。孩子現(xiàn)在還小,有時(shí)候很沖動(dòng)可以理解,需要我們慢慢來(lái)教,教孩子處理問題和情緒的方法。

    一年級(jí)孩子在學(xué)校打人怎么辦

    1、引導(dǎo)。稍微大一點(diǎn)的孩子有打人行為時(shí),家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行教育的同時(shí),要引導(dǎo)他們,告訴他們打人這件事是不對(duì)的。如果發(fā)現(xiàn)他們情緒很抵觸我們的教育,那就允許他們先宣泄完自己的情緒,等他們心情平和之后再進(jìn)行引導(dǎo)。

    可以選擇給他們講故事,家長(zhǎng)朋友們可以多運(yùn)用表情、動(dòng)作、語(yǔ)調(diào)等,設(shè)計(jì)情景,模擬情緒,讓孩子知道這樣的行為不對(duì),培養(yǎng)他們的同情心。

    2、幫助孩子控制情緒。小孩子很難管理、控制自己的情緒,父母要幫助孩子糾正。如果孩子的性格比較急,父母更要保持耐心,盡量安撫,也可以給予玩具或者帶孩子去玩,發(fā)泄情緒,轉(zhuǎn)移注意力,在游戲中淡化孩子的攻擊情緒。也可以讓孩子畫畫,讓他們畫出心中的所想,等到孩子情緒穩(wěn)定下來(lái),再慢慢告訴孩子怎么說、怎么做。

    3、及時(shí)聯(lián)系老師。問出了孩子打架的緣由后,建議及時(shí)和老師聯(lián)系。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要貿(mào)然的去直接聯(lián)系另一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng),因?yàn)榧议L(zhǎng)難免會(huì)護(hù)短,雙方都維護(hù)自己的孩子,反而不利于矛盾的解決,直接跟老師聯(lián)系,了解情況,然后由老師在中間主持,才有可能將問題和矛盾化解了。

  • 孩子總愛動(dòng)手打人怎么辦

    孩子在與別人相處的時(shí)候,總是一言不合就動(dòng)手打人,關(guān)于孩子這個(gè)壞習(xí)慣,有些家長(zhǎng)已經(jīng)說教過孩子很多次,但是孩子依舊是不改。孩子總愛動(dòng)手打人,是孩子在成長(zhǎng)過程中一個(gè)比較常見的現(xiàn)象,家長(zhǎng)也不用因此慌張,只要采取正確的措施,就能幫助到孩子。

    孩子總愛動(dòng)手打人怎么辦

    1、要幫助孩子正確表達(dá)情緒。家長(zhǎng)除了讓孩子認(rèn)識(shí)和尊重情緒以外,還要幫助孩子正確表達(dá)情緒。告訴孩子,不開心的時(shí)候,除了用動(dòng)作、哭泣表達(dá)以外,還可以說出來(lái),幫助孩子建立語(yǔ)言和情緒的關(guān)系。

    當(dāng)孩子遇到情緒問題,自己可以表達(dá)出來(lái)時(shí),他的情緒管理水平也會(huì)有所提高。情緒穩(wěn)定是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素,家長(zhǎng)要多引導(dǎo),一個(gè)情緒穩(wěn)定的孩子,也會(huì)對(duì)自己的人生更有掌控感。

    2、矛盾放一邊,安撫第一位。當(dāng)孩子打了別人,家長(zhǎng)需要是第一時(shí)間先安撫好孩子情緒,同時(shí)向?qū)Ψ郊议L(zhǎng)表示道歉。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要不分青紅皂白,就訓(xùn)斥孩子,重點(diǎn)要在孩子情緒穩(wěn)定后,你了解了情況,再對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃蚺u(píng)。

    3、要多關(guān)注孩子。如果孩子打人是出于對(duì)愛的渴望,那家長(zhǎng)就需要給予孩子更多的陪伴和關(guān)懷,比如每天聽孩子講一講在學(xué)校發(fā)生的事情,多對(duì)孩子說愛你,如果不在孩子身邊家長(zhǎng)就多給孩子打電話。

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