孩子覺(jué)得老師太兇該怎么辦

“因材施教”和“尊重天性”的極端是部分老師的放松和縱容、管理松懈，所以家長(zhǎng)對(duì)老師的一言一行從沒(méi)有真正放下心。家長(zhǎng)的教育心態(tài)在老師和孩子的不同反饋之間起伏，“度”一直是家長(zhǎng)在家庭教育中不停尋找的關(guān)鍵，那么，孩子覺(jué)得老師太兇應(yīng)該怎么辦呢？

孩子覺(jué)得老師太兇該怎么辦

1、聽(tīng)孩子說(shuō)，尤其是對(duì)于年紀(jì)小的孩子，比如幼兒園的小朋友們表達(dá)還不是很成熟，也會(huì)因?yàn)樽约旱臓顟B(tài)情緒而產(chǎn)生不客觀（比如累了困了心情不好說(shuō)“賭氣話”），甚至?xí)霈F(xiàn)想象和現(xiàn)實(shí)無(wú)法區(qū)分的情況。這時(shí)鼓勵(lì)孩子多說(shuō)，多說(shuō)出細(xì)節(jié)，多演出來(lái)，這可以幫助家長(zhǎng)對(duì)事情有更好的判斷。這里要注意，鼓勵(lì)孩子多說(shuō)。

2、安撫孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極向上，不應(yīng)站在孩子的立場(chǎng)埋怨或批判老師，盡最大努力讓自家孩子和班里的孩子一樣適應(yīng)老師，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)，健健康康生活。

3、換位思考，公平地說(shuō)，有時(shí)，孩子所說(shuō)的事情并不一定全是真實(shí)的，我們可以接受孩子的情緒和感受，但不代表我們贊同孩子的觀點(diǎn)和行為。具體情況要具體對(duì)待。家長(zhǎng)大可以私下問(wèn)問(wèn)其他家長(zhǎng)，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)老師的評(píng)價(jià)。盡可能多地去了解事實(shí)，才能找到解決問(wèn)題的鑰匙。

4、與老師溝通，如果孩子不喜歡自己的老師，家長(zhǎng)要和老師多溝通，多了解老師的長(zhǎng)處，用這樣的方法開(kāi)導(dǎo)自己的孩子，同時(shí)要和老師溝通，要老師多關(guān)注一些自己的孩子都作出表?yè)P(yáng)，這樣孩子很快就有所改變。要讓孩子學(xué)會(huì)有禮貌，尊重他人，這樣的話可以讓孩子學(xué)會(huì)怎樣做人，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等等。

孩子跟我們說(shuō)，他老是覺(jué)得老師總是會(huì)鼓勵(lì)針對(duì)他，對(duì)于師生關(guān)系上的問(wèn)題，家長(zhǎng)不好評(píng)價(jià)什么，多聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)就好了，孩子說(shuō)出來(lái)，就已經(jīng)把壞的情緒發(fā)泄出去了，孩子總覺(jué)得老師針對(duì)他該怎么辦呢？

孩子總覺(jué)得老師針對(duì)他該怎么辦

1、讓孩子不要多想，鼓勵(lì)孩子多和老師交流下

一般情況下，老師是不會(huì)與學(xué)生做對(duì)的，或者說(shuō)有偏見(jiàn)的。既便是真的對(duì)學(xué)生會(huì)有偏見(jiàn)，那是學(xué)生或多或少偏離了做學(xué)生的軌道，老師因此而產(chǎn)生了偏見(jiàn)。但只要他努力改正自己的不足，老師的偏見(jiàn)會(huì)自然而然地消失。另一方面，既便是他沒(méi)有錯(cuò)誤，老師對(duì)他有偏見(jiàn)，也不要再意太多。他只需努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用他的青春朝氣和陽(yáng)光，去享受學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，老師的偏見(jiàn)，也會(huì)被你慢慢改變。我總覺(jué)得，學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的焦慮，是學(xué)生的心理因素在起作用。無(wú)論哪種情況，不妨試試找個(gè)合適機(jī)會(huì)和場(chǎng)合，和老師坐下來(lái)說(shuō)說(shuō)，彼此交流一下，不管情況如何，都會(huì)云消霧散的。

2、讓孩子首先做好自己

天下父母都希望望子成龍望女成鳳，相信老師也是一樣，作為學(xué)生，自己做到了認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體等，就是對(duì)老師的艱辛付出最大安慰回報(bào)。這樣老師沒(méi)有任何理由偏見(jiàn)學(xué)生，如果學(xué)生自己感覺(jué)老師處處針對(duì)自己，那是自己求學(xué)心態(tài)沒(méi)有擺放正，求學(xué)這條路上老師傳授方方面面知識(shí)，也包括如何處理任何關(guān)系。求學(xué)的道路上不能摻雜與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，不能什么事情都對(duì)號(hào)入座，作為學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)自己有這樣不端正的心態(tài)，要改正。

孩子跟我們說(shuō)，他不想上學(xué)了，他覺(jué)得老師太兇了，家長(zhǎng)聽(tīng)到這里，千萬(wàn)不要跟孩子一樣，指責(zé)老師的不是，作為學(xué)生，要讓孩子能夠尊師重道，這是對(duì)老師的尊重，但是家長(zhǎng)要委婉地跟孩子說(shuō)，先耐心傾聽(tīng)孩子表達(dá)，然后再正確引導(dǎo)，老師太兇孩子不想上學(xué)怎么辦？下面是我的建議。

老師太兇孩子不想上學(xué)怎么辦

首先，先同理孩子的心情，表示媽媽理解，小時(shí)侯也遇到過(guò)類似的老師。然后引導(dǎo)孩子說(shuō)出怎么兇？是不是學(xué)生范錯(cuò)誤時(shí)才兇？告訴孩子在家犯錯(cuò)誤是不是也一樣會(huì)被批評(píng)？因?yàn)槭亲约喊嗉?jí)的孩子才管，她怎么不去兇其他班級(jí)孩子？只是老師的表達(dá)方式你還不適應(yīng)而已。平時(shí)，多發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)和好處。在學(xué)校遇到什么問(wèn)題，回家告訴媽媽，媽媽一起幫你分析和解決。因?yàn)樵诤⒆拥膶W(xué)習(xí)生涯中會(huì)遇到各種各樣的老師，學(xué)生要做的是適應(yīng)每個(gè)老師，家長(zhǎng)要做的是理解孩子和正確引導(dǎo)！

其次，作為家長(zhǎng)你沒(méi)有去了解過(guò)孩子，沒(méi)有去傾聽(tīng)過(guò)孩子的需求，孩子為什么覺(jué)得老師特別兇？老師只是對(duì)自己孩子這么兇？還是對(duì)別的孩子一樣特別兇？作為家長(zhǎng)更沒(méi)有去了解過(guò)孩子在學(xué)校的生活，所以說(shuō)家長(zhǎng)是失敗的。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)首先應(yīng)該聽(tīng)孩子怎么講，是孩子在上課時(shí)調(diào)皮搗蛋了，老師提醒了很多次，孩子不改而導(dǎo)致老師兇孩子呢？還是單純的老師不喜歡孩子而去兇孩子呢？如果是孩子在上課期間調(diào)皮搗蛋，不聽(tīng)老師的勸阻，那作為家長(zhǎng)是不是應(yīng)該去詢問(wèn)孩子的理由呢？我們跟孩子除了是親子關(guān)系，更重要的是要成為朋友關(guān)系，讓孩子覺(jué)得我們即是爸爸媽媽，又是他們的朋友，做到這點(diǎn)孩子自然會(huì)什么事情都跟家長(zhǎng)說(shuō)。

再次，肯定孩子的做法。孩子能把事情說(shuō)出來(lái)，這是對(duì)家長(zhǎng)的信任。還善用外部資源，想積極地解決問(wèn)題，應(yīng)該得到贊賞?！拔液芨吲d你來(lái)告訴媽媽，這是很明智的做法，能保護(hù)自己，也說(shuō)明你信任我。能跟我說(shuō)說(shuō)，到底是怎么回事嗎？”不分青紅皂白地訓(xùn)斥孩子不聽(tīng)話，會(huì)阻斷溝通，達(dá)到相反的效果。良性的溝通是科學(xué)育兒的第一步。

最后，不輕易提建議或下結(jié)論，在孩子愜意的表達(dá)中回應(yīng)感受：“噢，原來(lái)是這樣?！闭嬉龑?dǎo)，既讓孩子自愿上學(xué)，也不影響師生關(guān)系，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任的人。孩子提出不想上學(xué)，既不能簡(jiǎn)單粗暴地橫加斥責(zé)，也不能想當(dāng)然歸因，把賬算到老師頭上。追根溯源，找出問(wèn)題的癥結(jié)，對(duì)癥下藥才最有效。

俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，可很多孩子卻因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲，出現(xiàn)不想去學(xué)校的想法，這讓家長(zhǎng)都非常頭疼。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該先跟老師溝通交流，然后再使用恰當(dāng)?shù)姆绞蕉喽嘁龑?dǎo)他們。那么，孩子說(shuō)老師太兇不想上學(xué)怎么辦呢？

孩子說(shuō)老師太兇不想上學(xué)怎么辦

1.安撫好孩子的情緒

不論什么原因，當(dāng)孩子產(chǎn)生恐懼心理時(shí)，他的內(nèi)心是最無(wú)助的，這時(shí)，最需要家長(zhǎng)的支持和關(guān)愛(ài)。我們家長(zhǎng)首先要做的就是安撫好孩子的情緒，告訴孩子：“寶貝，不要怕，媽媽永遠(yuǎn)和你在一起，共同面對(duì)困難”。讓孩子安心，消除焦慮。

2.由家長(zhǎng)出面直接跟老師溝通

跟老師溝通不能去指責(zé)老師，你干嘛這么兇，孩子都被你嚇得不想上學(xué)了，而是要真誠(chéng)地跟老師交流：告訴老師，孩子有點(diǎn)害怕你，這幾天還總是說(shuō)不想上學(xué)了，希望老師可以跟孩子聊一聊，多接觸一下，互相之間加深了解。

俗話說(shuō)“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，學(xué)校也有自己的校規(guī)校紀(jì)，一些孩子在學(xué)校調(diào)皮搗蛋，總是違反校規(guī)校紀(jì)，最終被學(xué)校通知轉(zhuǎn)學(xué)，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)與老師溝通，了解事情的原因，并引導(dǎo)孩子認(rèn)錯(cuò)，與老師一起尋求好的解決方法。

孩子不聽(tīng)話老師讓轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要保持冷靜

家長(zhǎng)遇到這樣的問(wèn)題肯定很著急，但著急不是辦法，家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，首先要做的是與孩子溝通一下，就將學(xué)校要求他轉(zhuǎn)學(xué)的事情與他談一談，看孩子對(duì)于目前這種狀況的反應(yīng)，對(duì)于學(xué)校的決定是不是理解，并要他自己決定接下來(lái)該怎么辦。

2、家長(zhǎng)需要了解自己孩子的具體情況。

了解孩子平時(shí)在學(xué)校里的表現(xiàn)、老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)等信息，客觀的分析孩子犯錯(cuò)的原因和程度，看看這個(gè)問(wèn)題是否可以在家長(zhǎng)的幫助下得以解決。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，接觸最多的就是自己的老師，良好的師生關(guān)系不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)大有裨益，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也很有幫助，然而生活中，一些孩子與老師的關(guān)系非常緊張，常常因?yàn)榕c老師頂嘴、不尊重老師，被老師請(qǐng)家長(zhǎng)。

孩子頂撞老師家長(zhǎng)該怎么辦

了解原因：要弄清楚孩子為什么跟老師頂嘴，如果是孩子有不尊重師長(zhǎng)的習(xí)慣，那么就要跟孩子講道理，讓孩子懂得這是極其不禮貌的行為，同時(shí)傷了老師的心。

溝通教育：與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的想法和感受，并教育他們尊重老師和他人。告訴孩子頂撞老師的后果和影響，并幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

提出解決方案：與老師共同探討如何解決這個(gè)問(wèn)題。您可以提出一些建議，例如讓孩子向老師道歉，或者提供一些幫助和支持來(lái)改善孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。

強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn)：在道歉的過(guò)程中，您可以強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并表示會(huì)積極支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這有助于緩解老師的情緒和態(tài)度。

師生之間鬧矛盾，要么是老師管的過(guò)死過(guò)嚴(yán)，要么是學(xué)生太調(diào)皮或太任性。作為家長(zhǎng)，要做好中間的調(diào)和，尤其要管教好自己的孩子，不要脾氣暴躁。

孩子與老師發(fā)生沖突了怎么辦

一、首先向孩子問(wèn)清原由！越詳細(xì)越好！其次也隨便了解一下這位親愛(ài)的老師！然后綜合一下您得到的信息，加以判斷！再做決定！

二、觀察自己的孩子，最近有沒(méi)有什么特別的地方和變化！特別是孩子的生活圈和結(jié)交的朋友！如果一切正常，那就Ok了！如果有什么異常，那就另當(dāng)別論了！

三、家長(zhǎng)首先不要著急！等您拿到足夠的事實(shí)證據(jù)和信息后！再來(lái)確定解決辦法！在您制定解決方案之前，先做幾點(diǎn)準(zhǔn)備工作！做個(gè)自我批評(píng)，檢查一下你們自己在孩子的日常生活當(dāng)中，服務(wù)態(tài)度是否端正！在日常陪伴教育時(shí)方式方法是否得當(dāng)?shù)鹊?！感覺(jué)像偵探小說(shuō)！

四、以上都沒(méi)大問(wèn)題出現(xiàn)，那就好辦了！反正你們不懂！我就猜著說(shuō)了：拿出你們夫妻二個(gè)的超強(qiáng)大腦，根據(jù)實(shí)際掌握的情報(bào)，制定一個(gè)周密詳細(xì)的，切實(shí)可行的，智慧而又科學(xué)的方案！