教育孩子打罵對(duì)不對(duì)

很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子“不打不成器”，生活中面對(duì)孩子的種種不良行為，直接就是一頓“竹筍炒肉”，雖然家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是為了教育孩子，更好的改正錯(cuò)誤，但是打罵孩子的消極影響不容小覷。

教育孩子用打罵的方法對(duì)不對(duì)

教育孩子用打罵的方法是不對(duì)的。

打罵孩子存在很多的問(wèn)題，其中兩個(gè)問(wèn)題會(huì)特別突出：

1、不利于孩子的配合。當(dāng)父母通過(guò)打罵孩子來(lái)教育他們時(shí)，顯然父母這是在利用父母權(quán)力逼迫孩子，這種逼迫必然不會(huì)受孩子的歡迎，即使他們?nèi)プ鲆彩潜槐浦プ?，因此做起事?lái)也是敷衍了事。

就比如父母利用打罵逼迫孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子肯定不想寫(xiě)，于是就會(huì)應(yīng)付父母，寫(xiě)的錯(cuò)誤百出、浮皮潦草。即使最后完成了，父母看了也會(huì)被氣的夠嗆。

孩子不聽(tīng)話，是不是應(yīng)該打這個(gè)問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都有自己的看法，其實(shí)不建議通過(guò)體罰或者是打罵的方式去教育孩子，因?yàn)檫@只會(huì)助長(zhǎng)他的逆反心理，更不利于孩子的教育。下面我們一起來(lái)詳細(xì)了解下教育孩子打罵對(duì)不對(duì)？

教育孩子打罵對(duì)不對(duì)

如果父母毆打孩子而不是為了教育孩子，他們只是將孩子當(dāng)作“情緒垃圾箱”來(lái)發(fā)泄不良情緒。 這個(gè)孩子不會(huì)被父母打的說(shuō)服。 過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，他會(huì)恨他的父母。 長(zhǎng)大后，他只會(huì)避開(kāi)父母，想要逃離這個(gè)家，甚至可能會(huì)對(duì)孩子造成深遠(yuǎn)的消極影響；因此，教育孩子打罵是不對(duì)的。

如何正確的教育孩子

1、循序善誘

孩子無(wú)意中做錯(cuò)事，家長(zhǎng)不用上綱上線。只要通過(guò)語(yǔ)言慢慢引導(dǎo)孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，盡量避免下次再犯就好。

家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，如果孩子不聽(tīng)管教，跟家長(zhǎng)對(duì)著干，家長(zhǎng)肯定會(huì)很生氣，就會(huì)對(duì)孩子發(fā)火，有的時(shí)候，家長(zhǎng)沒(méi)有控制好自己的脾氣，失去了耐心，就會(huì)打罵孩子，打罵孩子可以短暫讓孩子保持安靜，聽(tīng)從父母管教，但是教育孩子打孩子對(duì)不對(duì)呢？

教育孩子打孩子對(duì)不對(duì)

應(yīng)該大部分的父母都會(huì)打孩子，尤其是10歲以下的男孩子挨打的比較多。作為父母，教育子女，適當(dāng)打孩子我覺(jué)得是有必要的。

在孩子的教育問(wèn)題上，一直是存在分歧的。有些高知識(shí)的教育者主張，教育孩子是不能使用武力的，要給孩子講道理。

我認(rèn)為，當(dāng)父母打孩子，孩子會(huì)豎起耳朵聽(tīng)父母在講什么，仔細(xì)觀察父母的眼神，他們學(xué)會(huì)察言觀色，會(huì)主動(dòng)接受信息，搜尋信息，靈敏地保護(hù)自己。而孩子長(zhǎng)期不挨打，只是對(duì)他講道理，而他不想聽(tīng)大道理，就會(huì)故意走神，屏蔽父母的聲音，不跟你講話。慢慢養(yǎng)成習(xí)慣后，就會(huì)在課堂上表現(xiàn)出一系列的問(wèn)題，上課心不在焉，表情呆滯，木訥遲鈍，這跟太平過(guò)久，軍紀(jì)渙散是一個(gè)道理。

這里不是提倡父母去故意打孩子，而是告訴父母一個(gè)道理，孩子該有的懲罰中，如果只有說(shuō)教，顯然是不夠的。

教育孩子的重點(diǎn)是什么，當(dāng)然是父母要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，而且要懂得理解孩子。只有正確的教育方式才能讓孩子健康成長(zhǎng)，很多時(shí)候往往是方式的不正確才讓孩子的行為出現(xiàn)偏差。

打罵教育對(duì)孩子的影響

1.安全感流失

很多人在回憶自己被打的童年時(shí)，都會(huì)不由自主的感受到一種心酸，因?yàn)楸淮虻乃麄儯睦镆稽c(diǎn)兒也不好受，盡管他們會(huì)反抗，可是他們始終不能理解，為什么父母會(huì)如此對(duì)待自己。

在家長(zhǎng)的錯(cuò)誤行為中，孩子很容易產(chǎn)生自我懷疑，質(zhì)疑父母對(duì)自己的愛(ài)，安全感流失非常嚴(yán)重。

2.影響大腦發(fā)育

孩子玩手機(jī)的現(xiàn)象如今越來(lái)越普遍，很多孩子在家隨時(shí)隨地抱著手機(jī)玩樂(lè)，導(dǎo)致家長(zhǎng)忍無(wú)可忍，生氣后怒砸孩子的手機(jī)。這樣的方式可以理解，但確實(shí)是不對(duì)的，不管是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，都會(huì)產(chǎn)生糟糕的體驗(yàn)，影響雙方的親子關(guān)系。對(duì)于孩子玩手機(jī)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)耐心引導(dǎo)孩子，不能一昧采取粗暴的方式。

家長(zhǎng)生氣砸孩子手機(jī)對(duì)不對(duì)

父母砸孩子的手機(jī)不犯法，但砸手機(jī)并不能從根本上解決問(wèn)題，并且會(huì)增加父母和孩子之間的對(duì)立，可能對(duì)孩子的心理產(chǎn)生負(fù)面影響。

孩子處于青春叛逆期，對(duì)各種說(shuō)教和打罵是比較反感的，從心里會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，甚至?xí)龀鲞^(guò)激的行為。孩子玩手機(jī)打游戲或上網(wǎng)確實(shí)影響學(xué)習(xí)，但完全杜絕是不可能的。

可以跟孩子溝通，了解他怎么想的，為了放松，可以定時(shí)玩一會(huì)舒緩一下心情，但不能一直玩手機(jī)。每次在孩子玩手機(jī)前，可以先跟孩子達(dá)成協(xié)議，比如做完作業(yè)或者做完家務(wù)，才能玩一次手機(jī)。而且孩子想玩手機(jī)，要自己找密碼，密碼會(huì)每天更新。維持1-2周，父母再視情況作調(diào)整。

孩子為什么愛(ài)玩手機(jī)

現(xiàn)如今，依舊有很多比較傳統(tǒng)的父母，在教育孩子的過(guò)程中，會(huì)奉行“棍棒底下出孝子”的教育理念，對(duì)孩子進(jìn)行暴力。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，只有暴力才能壓制住孩子，才能教育出更好的孩子，但這樣真的可以解決問(wèn)題嗎？

打罵孩子是正確的教育方式嗎

不是。打罵孩子其實(shí)是最失敗的教育，因?yàn)檫@樣不僅解決不了根本問(wèn)題，還會(huì)給孩子帶來(lái)一系列的影響。比如容易脾氣暴躁。由于孩子模仿性很強(qiáng)，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子。

這種粗暴的性格一旦形成，長(zhǎng)大以后，孩子就會(huì)有暴力傾向。導(dǎo)致本來(lái)性格倔犟的孩子產(chǎn)生抵抗意識(shí)、對(duì)立情緒，進(jìn)而變得性情暴躁，行為粗野，甚至形成攻擊型人格，對(duì)別人施暴。

容易撒謊。有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，久而久之，孩子為了避免皮肉之苦，開(kāi)始說(shuō)謊欺騙家長(zhǎng)，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次皮肉之苦。

可是孩子說(shuō)的謊話被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了一個(gè)惡性循環(huán)。

面對(duì)高中孩子沉迷手機(jī)的情況，很多家長(zhǎng)都是束手無(wú)策的，不知道要怎么幫助孩子，部分家長(zhǎng)會(huì)選擇沒(méi)收孩子的手機(jī)，對(duì)于家長(zhǎng)的這種行為，孩子的反應(yīng)也是各不相同的。

高中家長(zhǎng)沒(méi)收孩子手機(jī)對(duì)不對(duì)

這件事情到底是對(duì)的還是錯(cuò)的其實(shí)要看大家是從什么角度來(lái)分析的了，如果是站在父母的角度，覺(jué)得孩子因?yàn)檫^(guò)度的沉迷于手機(jī)導(dǎo)致他們玩物喪志，這樣沒(méi)收他們的手機(jī)的決定就是對(duì)的，這樣做就是為了防止他們?cè)谑謾C(jī)里陷入得更深，其實(shí)也是為了孩子的未來(lái)考慮的；

但是站在孩子的角度就會(huì)覺(jué)得父母這樣的做法有些欠妥，絲毫沒(méi)有考慮孩子的感受，容易引發(fā)孩子的叛逆心理。

青春期的孩子本身就是處于一個(gè)比較叛逆的階段，而且大部分的孩子其實(shí)都是不太喜歡學(xué)習(xí)的，畢竟學(xué)習(xí)本身就是比較枯燥的一件事情，而玩就會(huì)讓大家感到快樂(lè)。尤其是手機(jī)對(duì)人的吸引力還是比較大的，有些成年人都會(huì)控制不住自己玩手機(jī)的時(shí)間，更別提自制力不是很強(qiáng)的孩子了。

沒(méi)收孩子的手機(jī)可能會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面的心理影響，影響其自尊心和社交能力，而且并不會(huì)幫助解決實(shí)際的問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該充分考慮手機(jī)對(duì)孩子的影響，并合理制定使用手機(jī)的規(guī)則，正確引導(dǎo)孩子正確利用手機(jī)，而不是沒(méi)收孩子的手機(jī)。