孩子的壓力來(lái)自于哪些方面

一個(gè)人從出生起壓力就伴隨著他的一生，在學(xué)生的時(shí)候有學(xué)習(xí)壓力，參加工作以后有工作壓力，同時(shí)還有來(lái)自方方面面的家庭壓力！優(yōu)勝劣汰！那么，孩子的壓力來(lái)自于哪些方面呢？

孩子的壓力來(lái)自于哪些方面：

第一個(gè)方面就是老師，你的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)老師時(shí)刻都能觀察到當(dāng)你的學(xué)習(xí)成績(jī)上升時(shí)，來(lái)自老師的壓力會(huì)下降很多，更多的是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)你學(xué)習(xí)下降時(shí)，老師就會(huì)給你施加壓力，時(shí)刻找你談心，告訴你學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)哪些問(wèn)題。

第二方面就是父母。每個(gè)父母都希望子女能學(xué)習(xí)拔尖名列前茅，但是事實(shí)上不管成績(jī)好的還是成績(jī)差的都會(huì)有來(lái)自父母的壓力。成績(jī)好的有時(shí)候壓力要比成績(jī)一般的大的多，一旦有一次考試發(fā)揮失常，父母嚴(yán)厲的責(zé)備就會(huì)給學(xué)生造成很大壓力，有時(shí)候父母這種責(zé)備反而適得其反，造成學(xué)生壓力同時(shí)也造成了逆反心理。學(xué)習(xí)成績(jī)普通的父母造成的壓力反而不大，父母雖有期望，但是父母了解孩子情況，只要進(jìn)步點(diǎn)就行，偶爾退步也不會(huì)太責(zé)備什么的。

第三方面自己給自己帶來(lái)壓力。有時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)于的驕傲反而是一件壞事。還是成績(jī)方面，當(dāng)一個(gè)學(xué)生一直處于成績(jī)較好狀態(tài)時(shí)，突然有一次的打擊，他可能就會(huì)因?yàn)檫@次打擊給自己太大的壓力，壓力過(guò)頭了的時(shí)候再經(jīng)歷一次打擊可能讓學(xué)生徹底對(duì)自己?jiǎn)适判摹?/p>

其實(shí)不管是老師家長(zhǎng)，都不要給學(xué)生太大的壓力，適當(dāng)開(kāi)導(dǎo)，保持心態(tài)要比責(zé)備來(lái)的更好，即使學(xué)生有幾次受到打擊，也會(huì)在他人的鼓勵(lì)中重新振作起來(lái)。有時(shí)候?qū)W生自己遇到事情也要以樂(lè)觀心態(tài)去面對(duì)，只有這樣才會(huì)吸取教訓(xùn)，下次才能恢復(fù)過(guò)來(lái)。

很多大人從內(nèi)心深處就會(huì)覺(jué)得孩子是沒(méi)有壓力的，因?yàn)樗麄儾挥皿w會(huì)工作和生存的壓力，其實(shí)有很多，即使是很小的孩子，也會(huì)有憂慮，并且在一定程度上感到壓力。

孩子心理壓力大會(huì)有哪些表現(xiàn)

無(wú)理取鬧——孩子感到壓力時(shí)最常見(jiàn)的表現(xiàn)就是極度情緒化，喜怒無(wú)常。因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就大發(fā)脾氣，又因?yàn)橐淮涡y(cè)驗(yàn)開(kāi)心半天，情緒上的大起大落會(huì)導(dǎo)致孩子的心理狀態(tài)不穩(wěn)定，在面對(duì)考試時(shí)，一下子就“崩”了。

反常沉默——有些孩子在心理壓力的影響下，變得不再那么像孩子，他沉默、嚴(yán)肅，無(wú)精打采，甚至經(jīng)常發(fā)呆。

身體語(yǔ)言——有壓力的孩子會(huì)通過(guò)暴食、吃手指、咬指甲、揪衣角等方式轉(zhuǎn)移自己的情緒。

攻擊行為——這是孩子的一種發(fā)泄方式。它的具體表現(xiàn)可能是打人、毀東西、欺負(fù)小動(dòng)物甚至自殘，以此來(lái)發(fā)泄和緩解內(nèi)心壓力。

孩子上小學(xué)一年級(jí)，家長(zhǎng)應(yīng)該好好培養(yǎng)孩子，這是孩子正式學(xué)習(xí)的開(kāi)始，家長(zhǎng)應(yīng)該抓住這個(gè)關(guān)鍵期，盡早地引導(dǎo)孩子，規(guī)定孩子做事的行為，對(duì)孩子的言行進(jìn)行約束，不能放任孩子不管，尤其是思維、自律的培養(yǎng)更是重要。

小學(xué)一年級(jí)應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面

1、培養(yǎng)孩子的思維能力！一年級(jí)的孩子年齡還比較小，培養(yǎng)思維時(shí)機(jī)正好，相反等到孩子年紀(jì)大了再去練習(xí)思維就會(huì)變得困難，思維的培養(yǎng)可以從找規(guī)律、找不同、拼圖拆分、空間想象力等方面著手。

2、大量的閱讀。很多家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子小不需要閱讀，其實(shí)通過(guò)多多閱讀是可以培養(yǎng)提升孩子的理解能力的，同時(shí)豐富孩子的知識(shí)積累，為孩子以后的閱讀寫(xiě)作打好基礎(chǔ)的同時(shí)，也讓閱讀習(xí)慣得以養(yǎng)成！

3、培養(yǎng)孩子遵守“紀(jì)律”。紀(jì)律包括按時(shí)地寫(xiě)作業(yè)和專(zhuān)注的寫(xiě)作業(yè)。首先要讓孩子按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，比如規(guī)定孩子回家二十分鐘后開(kāi)始，或者讓孩子回家后吃點(diǎn)零食，補(bǔ)充體力后寫(xiě)作業(yè)。

這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成時(shí)間觀念。其次要專(zhuān)注，要讓孩子全神貫注的寫(xiě)作業(yè)，不能三心二意，尤其不允許邊玩邊吃邊寫(xiě)作業(yè)。

小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成了，后面的學(xué)習(xí)也就是水到渠成了。所以，家長(zhǎng)們?cè)诤⒆有W(xué)階段，不用過(guò)度追求成績(jī)，而忽視了習(xí)慣的重要性，而是要先將習(xí)慣放在第一位，明白養(yǎng)成好習(xí)慣比取得好成績(jī)更重要！

小學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)孩子的哪些方面

1、從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。雖然上學(xué)不可能是一輩子的事情，但是閱讀卻可以伴隨我們一生。正所謂學(xué)海無(wú)涯，我們的一生應(yīng)該在不斷閱讀和學(xué)習(xí)中度過(guò)，這樣才能不斷提升自我，讓自己不被時(shí)代所拋棄。

從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，不僅可以讓孩子日積月累之下，積累豐富的知識(shí)底蘊(yùn)，讓孩子在中考高考時(shí)，更容易取得成功，還能夠讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)電視，浪費(fèi)青春。

2、良好的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力首當(dāng)其沖，畢竟孩子上小學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)是開(kāi)始進(jìn)行文化知識(shí)學(xué)習(xí)了，這時(shí)候如果孩子的學(xué)習(xí)能力得不到提升，那么孩子的文化知識(shí)學(xué)習(xí)將會(huì)受到非常大的影響。

這種影響是很難挽回的，我們可以想象一下，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)學(xué)好，那么進(jìn)階知識(shí)肯定會(huì)出現(xiàn)理解困難的情況，就更別說(shuō)以后的高階知識(shí)了，這就會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)校虛度光陰，甚至還會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而產(chǎn)生一些負(fù)面悲觀的心理，導(dǎo)致孩子無(wú)法健康成長(zhǎng)。

由于現(xiàn)在的社會(huì)，父母的知識(shí)水平逐漸在提高，很多家長(zhǎng)也意識(shí)到了家庭教育的重要性，所以就開(kāi)始重視孩子的家庭教育，但是有一些家長(zhǎng)在這一過(guò)程中，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，常常會(huì)因?yàn)榉椒ú粚?duì)，而用力過(guò)猛，那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，應(yīng)該教育孩子的哪些方面呢？

從哪些方面培養(yǎng)教育孩子

1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。一個(gè)人，只有在青少年時(shí)期樹(shù)立起了高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，他的人生格局就會(huì)開(kāi)闊，他的人生過(guò)程就充滿著拼搏奮斗；反之，青少年時(shí)期無(wú)高遠(yuǎn)的人追求，他的人生格局就顯得狹隘自私，庸庸碌碌，最終一事無(wú)成。

2、教育孩子有敬畏老師之心。老師是給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑的恩師，任何一個(gè)學(xué)生，其成長(zhǎng)過(guò)程都離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)，他們的成長(zhǎng)過(guò)程浸透著老師的辛勤付出；很難想象，一個(gè)學(xué)有所成的學(xué)生其成績(jī)的取得與老師無(wú)關(guān)。所以，敬畏老師、感恩老師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生必須具備的美好品質(zhì)。

3、教育孩子有孝敬父母之心。孝敬父母是任何一個(gè)能成為人的人必具的基本品質(zhì)，作為一個(gè)學(xué)生，更應(yīng)該努力做到。我們知道，父母給了我們生命；之后，又把我們含辛茹苦的拉扯大，其艱辛、其付出是我們做兒女的一輩子都難以報(bào)答的。

家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，必須將孝道教育明明確確地提出來(lái)，并努力教育之。只有這樣，孩子的成才的才有意義、有價(jià)值。

自信是一個(gè)成功的人必不可少的技能，一個(gè)自信的孩子會(huì)敢于與人交談，所以他們的社交能力好；一個(gè)自信的孩子做事會(huì)更加有主見(jiàn)，所以他們會(huì)更加容易成功；自信對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)影響也很大。

孩子的自信表現(xiàn)在哪些方面

1、和人交流時(shí)喜歡直視雙眼。眼睛是會(huì)說(shuō)話的，通過(guò)眼睛就有可能看懂一個(gè)人的內(nèi)心。如果孩子和別人交流時(shí)喜歡直視別人的雙眼，這樣不僅讓別人感覺(jué)孩子很真誠(chéng)，孩子自己也給人留下一種自信滿滿的印象，將來(lái)很有可能成長(zhǎng)為一個(gè)聰明而且成功的人。

如果和別人交流時(shí)，孩子的眼神總是東張西望，好像故意在回避，那么媽媽就要積極引導(dǎo)孩子，告訴孩子看著別人的眼睛說(shuō)話是基本的禮貌，慢慢訓(xùn)練孩子，讓孩子越來(lái)越自信。

2、喜歡和人溝通。自信的人往往更敢于表達(dá)自己的想法，在集體生活中往往很活躍。如果孩子總是喜歡拉著其他人說(shuō)話，問(wèn)東問(wèn)西，有時(shí)候問(wèn)題連大人都解釋不了，這樣的孩子不僅自信，而且富有好奇心，將這樣的習(xí)慣堅(jiān)持下去，未來(lái)的前途不可限量。

3、做事有主見(jiàn)。一些孩子特別有自己的想法，他們清楚自己想要什么，吃飯的時(shí)候如果吃飽了，家長(zhǎng)怎么說(shuō)都不會(huì)吃，面對(duì)選擇時(shí)，他們會(huì)通過(guò)自己的思考，決定該要什么不該要什么，這類(lèi)孩子比較自信。

隨著人們對(duì)婚姻觀念的變化，現(xiàn)在的離婚率也在逐漸上升，很多孩子都處在利益家庭當(dāng)中，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生極大的影響，所以，家長(zhǎng)一定要注意孩子的狀態(tài)。

父母離婚對(duì)孩子有哪些方面的影響

1、會(huì)使孩子的性格變得扭曲。原來(lái)性格活潑開(kāi)朗的孩子，父母離婚后不愛(ài)說(shuō)話了、不愿意與人接觸了，尤其是不愿意與小伙伴一起玩耍不合群了?！跋矚g”一個(gè)人走路、“喜歡”一個(gè)人說(shuō)話、“喜歡”獨(dú)來(lái)獨(dú)往，看似好像“長(zhǎng)大了”“懂事了”了，其實(shí)是很自卑、性格很孤僻。

等到孩子真正長(zhǎng)大之后，就會(huì)因?yàn)樾愿窆缕ё兊煤茏晕摇⒑茏运?、不敢出頭露面；凡事都以自我為中心，以自己的利益畫(huà)圓，把自己“封閉”起來(lái)。

2、會(huì)對(duì)前途感到渺茫。因?yàn)楦改鸽x婚使得孩子在一個(gè)父愛(ài)或母愛(ài)缺失的環(huán)境里生長(zhǎng)：男孩子容易缺少陽(yáng)剛之氣、缺少擔(dān)當(dāng)精神、缺少敢做敢為的勇氣；女孩子容易缺少溫存善良、缺少溫柔細(xì)膩等等。

父母健全的家庭里，在孩子遇到困難的時(shí)候，父母可以幫助孩子戰(zhàn)勝困難，及時(shí)從困境中解脫出來(lái)；父母離婚的孩子遇到挫折的時(shí)候，很容易對(duì)生活失去信心，對(duì)前途失去希望，從此變得一蹶不振自暴自棄。