孩子規(guī)則意識(shí)差是什么原因

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，每個(gè)家長都希望自己的孩子是一個(gè)有規(guī)則意識(shí)的人，懂規(guī)矩講道理，但結(jié)果往往事與愿違，讓家長頭疼不已，卻一直搞不清楚孩子孩子規(guī)則意識(shí)差的原因是什么。

孩子規(guī)則意識(shí)差是什么原因

1、父母自己破壞規(guī)則。要想讓孩子遵守規(guī)則，要讓孩子明白有哪些規(guī)則，很多父母總認(rèn)為，規(guī)矩嘛，那是為孩子立的，自己不必受規(guī)則的約束。于是出現(xiàn)了父母一邊教孩子守規(guī)矩，一邊破壞規(guī)矩的情況。我們要求孩子這樣做，但自己不遵守卻是可以的。

等到孩子明白這一點(diǎn)，他們就會(huì)開始質(zhì)問父母：“為什么我爸每天熬夜玩手機(jī)打游戲，我多玩一會(huì)又怎么了！”這就是很多孩子不守規(guī)矩的原因之一，父母沒有清晰的規(guī)則界定，只是單純把規(guī)則強(qiáng)加給孩子，孩子不遵守規(guī)則自然一點(diǎn)不奇怪。

2、妥協(xié)，讓規(guī)則朝令夕改。父母沒有按照訂立的規(guī)則嚴(yán)格執(zhí)行，孩子很容易不把你的話當(dāng)作一回事。比如，出門前對(duì)孩子說：“我們今天去超市，不買玩具哦。”但孩子到了玩具貨架面前，就開始哭鬧：“我就要買！”媽媽拗不過：“好好好，買買買！”

結(jié)果以后每次遇到玩具，都成了一場親子拉鋸戰(zhàn)。規(guī)則似乎等于束縛。在建立規(guī)則之初，孩子肯定是會(huì)哭、會(huì)鬧。在孩子犯規(guī)時(shí)，爸媽就應(yīng)“溫和而堅(jiān)定”地執(zhí)行規(guī)則，不因孩子的耍賴，讓規(guī)則打折扣。如果一開始小朋友耍賴，父母就開始妥協(xié)，甚至朝令夕改，孩子總會(huì)鉆空子找機(jī)會(huì)讓你點(diǎn)頭。

伴隨孩子年齡的增長，家長在教育孩子的過程中，多多少少都會(huì)給孩子制定一些規(guī)矩。但是有些家長又害怕給孩子制定規(guī)矩會(huì)影響孩子的自由發(fā)展，因此家長很是為難。

孩子沒有規(guī)則感是什么原因

1、家長的急躁情緒影響。當(dāng)孩子出現(xiàn)破壞規(guī)矩的行為，尤其是已經(jīng)明確禁止的行為的時(shí)候，家長們明顯的會(huì)產(chǎn)生急躁情緒。要知道，急躁并不能解決問題，反倒會(huì)使問題更加嚴(yán)重。一旦你出現(xiàn)了急躁情緒，就會(huì)影響孩子的情緒，而對(duì)于孩子來說情緒往往具有強(qiáng)烈的支配能力，它會(huì)嚴(yán)重影響孩子對(duì)你的情感判斷，也會(huì)激發(fā)強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。

2、家長言行不一。年齡較小的孩子，非常擅長模仿，很多行為都是通過觀察、模仿成人的行為而學(xué)到的。當(dāng)家長的言行不一，說出來的話和做出來的事不一致時(shí)，孩子就會(huì)認(rèn)為家長設(shè)定的規(guī)則只是說說而已，不必遵守。

3、隨意更改規(guī)則。當(dāng)規(guī)則制定好后，家長隨意修改規(guī)則，這會(huì)讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)知。規(guī)則僅僅是為了管理我，而不是尊重孩子。制定好的規(guī)則，朝令夕改，十分不利于孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

比如，你和孩子約定好每天只能吃一顆巧克力。有一天，孩子實(shí)在太鬧了，你忍受不了吵鬧。你告訴孩子，只要你別吵，我就再給你吃一顆。從此，孩子每天找各種理由索要巧克力。

孩子在成長過程中，多多少少都會(huì)有過撒謊的經(jīng)歷，孩子撒謊原因是比較多的，包括躲避懲罰、滿足欲望、虛榮心作祟等，面對(duì)孩子撒謊，家長的正確引導(dǎo)和以身作則多孩子的成長來說，是至關(guān)重要的。

孩子總?cè)鲋e不改是什么原因

趨利避害的本能。有時(shí)候孩子犯了錯(cuò)，當(dāng)他意識(shí)到自己如果承認(rèn)就會(huì)面對(duì)父母的教訓(xùn)，他就會(huì)不自覺的撒謊以逃脫懲罰，這是非常常見的一種情況。比方說，孩子在客廳里玩耍打碎了一塊玻璃，這個(gè)時(shí)候他的心理狀態(tài)肯定是慌張的。因?yàn)樗缷寢尰貋砹?，肯定?huì)罵他，甚至?xí)ぷ帷?/p>

想要滿足自己的欲望。人都是有欲望的，小孩子也一樣。當(dāng)他們碰到某樣?xùn)|西，自己的零花錢卻無法支撐，又或者這樣?xùn)|西明顯是家長不同意買的時(shí)候，他就會(huì)通過撒謊來達(dá)到自己的目的。

經(jīng)常被忽視。如果父母平時(shí)經(jīng)常忙于事業(yè)，并不能經(jīng)常陪伴在身旁，孩子心理上會(huì)有所缺失，認(rèn)為自己不被愛，不被重視。所以這個(gè)階段的孩子經(jīng)常用“說謊”去表達(dá)自己，比如自己頭疼、肚子疼等等，目的就是想要陪伴，想要引起父母的重視。

虛榮和自尊心。孩子的虛榮心理的滿足，比如孩子在班級(jí)里明明得到了2個(gè)小紅花，但回家卻說10個(gè)，并且說自己是全班最高的。

孩子在成長的過程中，擁有穩(wěn)定的情緒是一項(xiàng)至關(guān)重要的能力。然而，生活中，很多孩子脾氣暴躁，尤其是進(jìn)入叛逆期以后，一些孩子的情緒非常不穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)大發(fā)雷霆，有些孩子甚至做出打罵父母的行為。

孩子容易生氣發(fā)脾氣是什么原因

家長對(duì)于孩子的過分嚴(yán)格：凡是孩子稍有過錯(cuò)，家長就嚴(yán)厲斥責(zé)。這種行為一方面會(huì)使孩子不滿或者性情壓力，另一方面給孩子提供了一個(gè)效仿的榜樣，從而表現(xiàn)出同樣的暴躁和攻擊性。

溺愛的教養(yǎng)方式：父母溺愛孩子，任其為所欲為，有求必應(yīng)，孩子就會(huì)傾向于利用父母的讓步實(shí)現(xiàn)自己的愿望，這種放縱失教的情形，會(huì)養(yǎng)成他們的暴躁性格。有的父母把孩子當(dāng)成“小祖宗”，任何事情都順著孩子去做，不舍得拒絕孩子。

由于受忽視而亂發(fā)脾氣：對(duì)于這樣的孩子，要安撫他們并轉(zhuǎn)移注意力。孩子越小，情感越不穩(wěn)定，注意力也越容易轉(zhuǎn)移。當(dāng)發(fā)生不愉快時(shí)，要采用活動(dòng)轉(zhuǎn)移法，讓他們在游戲活動(dòng)或體育活動(dòng)中宣泄內(nèi)心的緊張。

不良的家庭氛圍：如果家庭氛圍比較緊張，父母經(jīng)常在孩子面前大吵大鬧，或經(jīng)常對(duì)孩子打罵，會(huì)影響到孩子性格發(fā)育，孩子也會(huì)過于敏感，脾氣暴躁、易怒。

俗話說“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而生活中，很多孩子對(duì)父母卻沒有絲毫的感恩之心，尤其是孩子進(jìn)入叛逆期后，他們處處與家長作對(duì)，對(duì)家長的付出視而不見，絲毫沒有感恩之心。

孩子沒有感恩之心的原因是什么

缺乏家庭教育和家庭氛圍。如果孩子在家庭中缺乏教育和正確的引導(dǎo)，可能會(huì)對(duì)感恩的重要性產(chǎn)生誤解。例如，如果父母沒有在孩子面前表現(xiàn)出感恩的行為，或者在孩子犯錯(cuò)時(shí)沒有及時(shí)糾正，可能會(huì)讓孩子誤以為別人的付出和關(guān)愛是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

社會(huì)環(huán)境和媒體的影響?，F(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和媒體的影響，可能會(huì)讓孩子更容易產(chǎn)生自我中心的思想。例如，媒體經(jīng)常宣傳個(gè)人成就和成功，可能會(huì)讓孩子認(rèn)為別人的付出和關(guān)愛是他們成功的阻礙，而不是幫助和支持。

父母的過分溺愛。這種溺愛讓孩子產(chǎn)生一種自我中心的思維模式，認(rèn)為自己才是世界的中心，別人的付出都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。這種思維模式讓孩子難以感受到別人的付出和辛勞，也難以產(chǎn)生感恩的心態(tài)。

缺乏父母的榜樣作用。如果父母在日常生活中沒有表現(xiàn)出對(duì)別人的尊重和感激，孩子可能會(huì)模仿這種行為，認(rèn)為別人的付出是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。因此，父母?yīng)該以身作則，表現(xiàn)出對(duì)別人的尊重和感激，讓孩子看到感恩的重要性。

叛逆期是孩子成長的重要時(shí)期，一些孩子進(jìn)入叛逆期后情緒波動(dòng)變化比較小，一些孩子則會(huì)出現(xiàn)脾氣暴躁，與家長對(duì)著干的現(xiàn)象，這與孩子自身的發(fā)展，以及家庭生長環(huán)境等有著很大的關(guān)系。

青春期孩子叛逆是什么原因造成的

家庭聯(lián)系。家庭聯(lián)系在青春期孩子的叛逆行為中起著重要作用。假如家庭關(guān)系緊張或缺少有效的溝通，孩子或許會(huì)通過叛逆的行為來表達(dá)他們的情感需求和不滿。

自我認(rèn)同和獨(dú)立性。青春期是孩子自我認(rèn)同形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們開始思考自己是誰，想要成為什么樣的人，并巴望在同齡人中找到歸屬感。為了實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同，孩子們需求必定的獨(dú)立性，他們希望能夠自己做決定，不再徹底依靠爸爸媽媽。

校園不良要素的影響。這是兒童和青少年社會(huì)化的最重要的社會(huì)環(huán)境要素，其特色主要有：首先，校園是專門為社會(huì)化意圖而建立的學(xué)習(xí)組織；其次，校園是一個(gè)組織組織，有一系列的規(guī)章制度。

父母的不平等對(duì)待。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，孩子也是，他們需要平等的對(duì)待，因?yàn)楹⒆拥哪挲g在慢慢增長，學(xué)識(shí)逐漸豐富，孩子會(huì)渴望被尊重以及平等對(duì)待，很多家長會(huì)自然的認(rèn)為孩子就只是孩子，是自己的附屬品，任何事情都應(yīng)該聽自己的，這樣的想法是是使孩子變得叛逆的源頭。

隨著孩子年齡的不斷增長，越來越多的家長發(fā)現(xiàn)自己孩子變得越來越內(nèi)向，不但不愛和人交流，也不參加任何社交，整天把自己關(guān)在屋子里，家長擔(dān)心孩子內(nèi)心出現(xiàn)問題，十分著急。

孩子不愛和人交流是什么原因

與孩子溝通中缺乏平等

與孩子平等溝通是很多家長都很容易忽略的事情。當(dāng)孩子和你表達(dá)一些想法的時(shí)候，作為家長的你肯定說過這樣的一句話：你還小孩，你懂什么？這樣的話不僅會(huì)挫傷孩子表達(dá)交流的意愿。更會(huì)孩子感到與你沒有共同的話題，這就會(huì)導(dǎo)致孩子不愿意與你多說。

總喜歡替孩子做決定

有很多家長或多或少無論是大事還是小事都喜歡幫孩子做決定，總以為孩子還小，就很少會(huì)注重小孩子的感受。這樣一來會(huì)讓孩子感覺到ta的自主權(quán)受到侵害，更會(huì)增加孩子的逆反心理，不僅不愿意與你溝通，更想掙脫家長的“管制”。