初二學生不想學怎么辦

孩子上初二了，離中考也就不遠了，孩子學習上壓力肯定是很大的，作為家長，要明白此時孩子的心理，不要不關心孩子的學習，只知道問孩子的成績，孩子壓力會更大，甚至可能會產(chǎn)生厭學的情緒，初二學生不想學怎么辦呢？

初二學生不想學怎么辦

1.提高孩子的學習興趣

對學習沒有充足的興趣是孩子厭學的一個重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點，不遺余力的表揚孩子，讓孩子在學習的過程中能夠看到自己的價值，能夠感受到學習的樂趣。很多孩子厭學是因為興趣不高，興趣不高常常與學習習慣不好相聯(lián)系，所以家長最好積極觀察自己的孩子，陪伴自己的孩子，讓孩子有好的學習習慣，讓孩子走上良性發(fā)展的軌道。

2.給予孩子應有的鼓勵

孩子在學校里其實學習壓力是很大的。孩子的學習是需要家長和老師的鼓勵的。有的孩子學習成績不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長的肯定和表揚，常常就會破罐子破摔，從而造成厭學。

初三的學習壓力是初一初二成倍增加的，因為在初三孩子面臨著中考，這是孩子人生的第一次重要的考試，過重的學習壓力會讓孩子產(chǎn)生一些厭學的情緒，家長要注意引導孩子。

初三學生厭學不想學習怎么辦

1、當孩子不明白學習的意義，厭學的時候，你可以帶孩子去外面走走，去看看那些工廠的流水線工人的辛苦而又枯燥的工作，也可以周末去打打工或者幫父母或者親戚的公司干干活，體驗一下，當你體驗一段時間，了解了生活的不易，孩子就會明白有機會讀書是一件多么幸福的事。

2、了解孩子厭學的原因。我們作為家長，需要去弄清楚初三孩子為什么會不想上學，多多了解孩子的動態(tài)，了解孩子的真實想法，只有這樣我們才能找到孩子不想上學的真正原因，才能夠提出解決辦法。

3、增強孩子在學習上的自信心。這樣孩子會更加喜歡學習，對學習和生活更有動力。孩子對學習上的也會更感興趣，像是孩子有了成績上的進步之后，我們家長可以為孩子提供一些鼓勵性的行為，或者滿足孩子一些合理要求，這樣也能夠幫助初三孩子更好地去學習的，改善孩子厭學的情緒。

4、當孩子做某事時，一定要征求孩子的意見。不要讓父母認為這是正確的事情，讓孩子去做吧。時間長了，孩子自然會有叛逆厭學心理。如果孩子反對，那么父母需要探索為什么孩子不想這樣做。

高三的學生正站在人生的岔路口，如果孩子在高三不想學習了，產(chǎn)生了厭學情緒，家長一定要重視起來。平時多和孩子溝通溝通，了解孩子的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子有什么心理問題及時幫助孩子排解，讓孩子重新愛上學習。

高三學生不想學了怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對學習的興趣。可與學生特長結合起來。其實特長與學習并不矛盾，眾多事實表明，有特長的學生，他的學習一般也不錯，因為它們可以相互影響，由于有特長、有興趣，他們會經(jīng)常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習方面來，從而相得益彰。

2、輔導學生提高學習能力。很多厭學的學生一般都是由于學習跟不上，經(jīng)常受到老師的批評，家長的責怪以及同學們的輕視。索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學，在外“鬼混”。因此，老師和家長，尤其是家長及時想辦法，輔導學生的學習，只有學生學習提高了，才會使他們變得自信起來，那么學習的興趣自然而然就會產(chǎn)生。

3、盡量減輕學生的心理和學業(yè)負擔。家長往往一廂情愿地給學生施壓，甚至恐嚇學生，考不上大學，你就會完蛋，就別來見我。當孩子的心理和能力達不到和承受不了時，就會厭學，有的干脆離家出走。因此，家長要盡量減輕學生學業(yè)負擔，結合中學生心理特點施教，做到富教于樂，勞逸結合。

4、輔導學生的人際關系。學生人際關系差，也是學生厭學的一個原因。由于學生來自不同文化、經(jīng)濟和函養(yǎng)的家庭，他們的性格個性亦有很大差異，有些學生由于性格孤僻，不善交往，人際關系自然就差。如果老師和同學再對他們冷漠，他們就會更感孤獨和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會產(chǎn)生。

二年級正是孩子學習習慣養(yǎng)成的關鍵時刻，可是這個時期的孩子都擁有非常強烈的好奇心，而且自控能力比較差，常常無法長期堅持同一件事，所以就會有很多孩子出現(xiàn)厭學的情緒，讓父母非?？鄲?。

二年級學生不想學怎么辦

1、家長要表明態(tài)度。孩子說“我不想上學”時，父母必須立即表明自己的態(tài)度：一是，很樂意幫助他解決學校遇到的問題，二是，希望他今天能堅持上學。父母要先詢問孩子不愿意上學的原因，并幫助孩子解決問題，并鼓勵孩子一起去上學。

2、接納孩子的情緒。孩子學習出現(xiàn)問題了，由于他有追求卓越的心理動機，所以他的心情一定也不太好。這時，家長的批評只能雪上加霜，讓孩子情緒更低落。大部分孩子還不能很好地處理自己的情緒，他們會沉浸在負面情緒中，這種狀態(tài)下是不能改變現(xiàn)狀的。因此，家長要先接納孩子的情緒，共情他們，用語言描述他們現(xiàn)在的感受。

3、多與孩子溝通。深入了解孩子所想，接納孩子暫時的逃避行為和恐懼、焦慮等情緒，讓孩子敞開心扉談自己的感受和想法，不作任何評判，以便了解其背后真實的動機和遇到的困難。爭取召開家庭成員會議，就孩子上學問題達成共識，對干擾孩子上學的問題一一解決。

4、不要對孩子的期望值太高。很多父母一心想要孩子為自己能夠爭口氣，于是就從小對孩子要求就特別的嚴格，這樣其實是會導致孩子心理壓力越來越大的。孩子上學期間本身就有一些壓力，父母要是不能考慮孩子，給孩子強加一些別的壓力的話，就會讓孩子感覺到特別的累。

當孩子出現(xiàn)想學學習的想法，是出現(xiàn)了厭學情緒。有些家長會不解，為什么孩子天天上學，卻突然出現(xiàn)了厭學的情況。其實孩子在初三階段，面對升學的壓力，自然會有抗拒上學的心理。在面對孩子厭學時，首先不要強迫孩子上學，要先了解其中的原因，然后對癥下藥。

初三學生不想學了怎么辦

1、多與孩子談心。家庭教育非常重要，家長要經(jīng)常與孩子談心，了解孩子在學習上或其他方面的情況。給予心理疏導，消除畏學情緒，鼓勵孩子克服困難，積極開動腦筋，認真完成學習任務。家庭教育也要講求策略，家長應該多鼓勵、表揚孩子。孩子只要有一點進步，就要給予充分肯定，以便增強孩子的學習信心。

2、改善學習環(huán)境。要改變厭學學生對生活的態(tài)度、對學習的認識，首先必須改善他們所處的環(huán)境。一個好的環(huán)境需要社會、家庭、學校之間的相互配合。社會的鼓勵，家庭的關懷，老師的重視，同學的友好等都有利于營造一個重學、 樂學的氛圍，消除厭學孩子被拋棄、被歧視的感覺。這樣才能讓孩子對學習的感受，由厭惡恐懼變?yōu)橛鋹?、舒適，從而積極、主動地生活、學習。

3、做好家校聯(lián)系。家校聯(lián)系便于了解孩子的學習生活和日常行為，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有厭學情緒或其他問題，可以及早找出根源，并采取有效的措施加以引導，促使其轉(zhuǎn)變。所以不管是家長還是學校，都應該主動的互相溝通，加強聯(lián)系，以便及時、全面、準確地掌握孩子的學習生活狀態(tài)，防患于未然。

4、關注過程，注重細節(jié)。家長不能只關注孩子的學習成績，更要關注孩子的學習與變化過程，平時多交流、勤檢查、常監(jiān)督，為孩子營造穩(wěn)定情緒的良好環(huán)境。關注過程中的細節(jié)，與孩子起分析成績好壞的具體原因是什么， 學習方法怎么樣，學習和玩耍怎樣結合，然后揚長避短，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

懶惰是孩子在學習中的天敵，學習懶散的孩子喜歡成天閑蕩，聽課精神不振，不愛做作業(yè)，也不愿意溫習功課，這顯然對孩子的學習和成長是不利的，所以父母應該想辦法克服孩子在學習中的懶惰，讓孩子積極努力的學習。

初三學生懶散不想學怎么辦

1、樹立勞動最光榮的觀念。在家里主動干些力所能級的事情，幫助父母打掃衛(wèi)生、洗臉、洗自己的衣物。在學校認真完成值日，不依靠別人，積極參加學校組織和各種勞動、通過積極的參與學校的活動，從而鍛煉孩子的動手能力，同時也磨練耐力。

2、制定學習計劃。所有各科作業(yè)都嚴格按老師規(guī)定的時間保質(zhì)保量的完成，逐步養(yǎng)成不完成作業(yè)不睡覺的習慣，改掉“明日復明舊”的思想。保證8小時以上的睡眠，如果提前完成規(guī)定的作業(yè)，家長應陪孩子做一些互動的訓練游戲，讓孩子在愉快的心情中進入夢想，睡眠不足是孩子上課注意不集中的天敵。

3、尋找榜樣。找一個學習勤奮，做事勤勞的同學做為孩子的榜樣，并請同學們多多幫助、請班主任配合打分以監(jiān)督孩子在校、在家的表現(xiàn)呈一致性。

4、幫孩子合理安排時間。一般來說孩子學習懶惰常常與生活散漫分不開，而養(yǎng)成有規(guī)律的生活節(jié)奏則是矯治孩子懶惰習性的第一步，日常生活井然有序的人做事就不會拖拖拉拉，所以家長可以幫助孩子合理的安排學習時間以及玩耍時間，讓孩子積極的完成學習任務。

當孩子進入青春期以后，一系列的問題也隨之而來，但是令家長最擔心的還是孩子的學習問題，許多家長表示，孩子進入初中以后，學習成績越來越差，甚至還有一些厭學情緒，這讓很多家長因此頭疼。針對初二孩子不想學了怎么辦？

初二不想學了怎么辦

1、找出原因，初中是小學向高中的過渡階段，知識點比小學增加了很多，難度也大了，再加上要參加中考，不少孩子都感受到了學習壓力。有些孩子，因為在學習上遭遇了很多困難，長期情緒低落，漸漸變得厭學；也有一些孩子，因為考試成績經(jīng)常排在班級靠后位置而變得厭學。

2、培養(yǎng)興趣，興趣是人們開展活動的最大動力之一，如果孩子對學習有了興趣，他們就會主動參與到學習活動中去，積極地解決學習中遇到的困難。而要想讓孩子對學習有興趣，首先家長本人要對學習很有興趣，平時家長要陪孩子看看書，偶爾與孩子討論一些閱讀感想；在旅游的時候，多跟孩子聊聊歷史、地理和當?shù)氐奈幕８改傅难孕袑⒆佑绊懞艽?，父母喜歡學習，孩子大多都對知識抱有極大的興趣。

3、科學引導，孩子的成長需要家長的科學引導，很多家長因為對孩子實施“放養(yǎng)”政策，不了解孩子的真實學習狀態(tài)，也不引導孩子正確認識學習中遇到的問題，導致孩子接連遭遇挫折，進而失去自信心。

4、創(chuàng)建學習的環(huán)境，孩子在學習時，家長是不是在旁邊聊天，環(huán)境很吵鬧也不管，從小就沒有一個良好的學習環(huán)境，孩子自然也不會想學習；其次家長是不是也在學到老活到老，當然并不是指跟著孩子一起學習課本知識，而是家長有沒有繼續(xù)進取，比如要培養(yǎng)孩子愛閱讀的習慣，那家長平時在家里沒事干時是在躺床還是在閱讀，對孩子的影響是不一樣的。