叛逆期的男孩有多可怕

其實(shí)孩子到了青春期，他們已經(jīng)有自己的想法，父母沒(méi)必要像小時(shí)候一樣較勁，不停地嘮叨孩子、管教著孩子，這樣往往容易增加親子關(guān)系的裂痕。

17叛逆期的男孩有多可怕

1、脾氣差。

在17歲的這個(gè)年齡段，他的自尊心也是很強(qiáng)的，他很在乎別人對(duì)他的看法，喜歡對(duì)他的評(píng)價(jià)，希望得到別人的表?yè)P(yáng)，喜歡讓他能夠去得到他自己喜歡的東西，喜歡給他提出自己的要求，在家長(zhǎng)那里他很想得到，可是沒(méi)有得到這個(gè)時(shí)候的孩子，如果家長(zhǎng)不及時(shí)糾正，有可能就會(huì)導(dǎo)致他形成叛逆。

2、自卑心理。

17歲這個(gè)年齡，他的思想和情感上，發(fā)生了很大的變化和變化。他對(duì)于自己很不理解，特別在意別人對(duì)自己的看法，對(duì)自身行為和對(duì)別人的意見(jiàn)特別敏感。

男孩兒的叛逆期和女孩兒還是有很大區(qū)別的，男孩的表現(xiàn)更加明顯，沖突也更激烈，所以家長(zhǎng)要用不同的方式去對(duì)待孩子的叛逆期。

叛逆期的男孩有多可怕

1、開(kāi)始變得沒(méi)有秩序

很多父母都反應(yīng)，孩子小的時(shí)候多聽(tīng)話，父母說(shuō)什么事情，孩子都會(huì)聽(tīng)。這是因?yàn)閷?duì)于還是孩子的他們來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)的世界是比較簡(jiǎn)單、安全的，但到了叛逆期就不一樣了。

這時(shí)候他們會(huì)覺(jué)得世界變得復(fù)雜了，因此會(huì)發(fā)生容易沖動(dòng)、注意力分散等其他個(gè)體混亂的現(xiàn)象，從而失去原有的秩序。

2、開(kāi)始抵制父母

叛逆期是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)成長(zhǎng)階段，這個(gè)階段并沒(méi)有特定的年齡和時(shí)間長(zhǎng)短，通常會(huì)受到一定因素的影響，如孩子性格、生活環(huán)境等等。能參考的是大多數(shù)孩子的數(shù)據(jù)，通常大多數(shù)孩子的叛逆期會(huì)持續(xù)1-5年，到一定時(shí)間后，會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)慢慢消失。

男孩子的叛逆期有多長(zhǎng)時(shí)間

叛逆期是青少年心理的過(guò)渡時(shí)期，男孩子的叛逆期一般從10-12歲開(kāi)始，通常持續(xù)1-5年左右。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育和叛逆期的發(fā)展都有所不同，具體的時(shí)間和表現(xiàn)可能會(huì)有所差異。

叛逆期期間，孩子將試圖遠(yuǎn)離家庭他們自己，向權(quán)威發(fā)起挑戰(zhàn)，他們會(huì)有反叛的行為，并尋求自由的空間來(lái)表達(dá)他們的個(gè)性。可能會(huì)在某些時(shí)候表現(xiàn)出不適當(dāng)?shù)男袨?，例如違反家庭規(guī)則、不尊重權(quán)威人士，甚至在學(xué)校表現(xiàn)出的不遵守，這種行為是孩子對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中自我認(rèn)知和身份形成的一種探索和嘗試。

雖然叛逆期可能給父母和孩子帶來(lái)一些困擾，但叛逆期也是男孩成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。家長(zhǎng)可以通過(guò)溝通、理解、尊重和支持孩子來(lái)幫助他們度過(guò)這個(gè)階段，建立更健康的家庭關(guān)系，提高孩子的自我認(rèn)知。

男孩子的叛逆期有什么表現(xiàn)

孩子升入高中后，當(dāng)孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力，而出現(xiàn)叛逆行為的時(shí)候，家長(zhǎng)需要謹(jǐn)慎的教育，在教育孩子的過(guò)程中，更多的是需要引導(dǎo)，同時(shí)家長(zhǎng)要懂得尊重孩子，這樣才能引導(dǎo)孩子平穩(wěn)的度過(guò)叛逆期。

高一的男孩叛逆期有多厲害

1、情緒失控。部分孩子在叛逆期可能會(huì)出現(xiàn)情緒失控，經(jīng)常因?yàn)橐恍┹^小的事情就大發(fā)脾氣，情緒波動(dòng)比較大，并且難以控制。破壞性行為。

2、出現(xiàn)破壞性行為。男孩在叛逆期時(shí)，追求自由的心理不斷滋生，自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)，此時(shí)可能會(huì)強(qiáng)烈希望擺脫控制，從而與家長(zhǎng)、老師等形成對(duì)立面，會(huì)出現(xiàn)挑戰(zhàn)父母、老師的行為，出現(xiàn)語(yǔ)言過(guò)激，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)摔東西、砸東西等破壞性行為。

3、暴力傾向。男孩在叛逆期個(gè)性通常比較強(qiáng)勢(shì)，更傾向于用行為的破壞力去宣泄情緒。此時(shí)的男孩有明顯的暴力傾向，如果自己的意見(jiàn)和想法受到家長(zhǎng)或者老師反對(duì)，可能會(huì)出現(xiàn)暴力反抗甚至發(fā)生肢體沖突，情況嚴(yán)重的孩子甚至出現(xiàn)打架、斗毆等行為。

高一的男孩叛逆期的教育方法

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期孩子是非常難管教的，他們通常變得情緒波動(dòng)大，不喜歡被束縛，喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威，還固執(zhí)己見(jiàn)，家長(zhǎng)若管理不當(dāng)，或加重孩子的叛逆情緒，將孩子推向一條不歸路。

叛逆期的男孩子該怎樣引導(dǎo)教育

調(diào)整心態(tài)。孩子叛逆是成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。這是很正常的成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)歷的。家長(zhǎng)要調(diào)整心態(tài)，不要孩子到了叛逆期就如臨大敵。要給予孩子耐心與關(guān)愛(ài)，幫助孩子慢慢的走出叛逆期，不要強(qiáng)制性的壓抑孩子的叛逆，這只會(huì)使孩子更加的不愿意和父母親近。

學(xué)會(huì)與孩子溝通。當(dāng)家長(zhǎng)與孩子產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，你們之間最需要的不是應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的，而是心平氣和的溝通，找出產(chǎn)生矛盾的原因，一起解決問(wèn)題。你既是家長(zhǎng)也應(yīng)該是孩子的朋友，平常的時(shí)候多和孩子溝通交流一下，不要進(jìn)行說(shuō)教式的溝通。

給孩子空間，尊重孩子。孩子在慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程中，也在慢慢的擁有自己的思想與隱私。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，給孩子空間，尊重孩子的決定。不要總是把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，這只會(huì)把孩子越推越遠(yuǎn)。

善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。叛逆只是在一個(gè)特殊時(shí)期的特殊表現(xiàn)，并不能因此而抹殺孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)不能帶著叛逆的有色眼鏡，便否定孩子的所有。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，越是叛逆期，越要給予孩子鼓勵(lì)和愛(ài)。

孩子叛逆很常見(jiàn)，也是青春期這個(gè)階段常見(jiàn)的問(wèn)題，家長(zhǎng)們不要給孩子過(guò)多的壓力，干涉孩子的隱私，要和孩子做朋友，努力構(gòu)建良好的親子關(guān)系，從而減少孩子的叛逆。

13歲叛逆期男孩教育方法

1、引導(dǎo)孩子正確處理情緒

叛逆期的孩子往往情緒比較容易波動(dòng)，家長(zhǎng)們需要及時(shí)的關(guān)注孩子的情緒，正確的引導(dǎo)孩子的情緒，有利于減輕孩子的叛逆程度。

2、不要太過(guò)管束孩子

聽(tīng)不進(jìn)父母的建議，還喜歡自己做主拉幫結(jié)派的，如果這些行為性質(zhì)是正常的人際交往，而不是用來(lái)欺負(fù)人的負(fù)面行為，父母可以睜一只眼閉一只眼關(guān)注，也不需要馬上否定，也許說(shuō)明孩子的外交或者組織能力強(qiáng)，能駕馭別人，借助集體力量達(dá)到目的，這是一種能力潛力的體現(xiàn)。

高中時(shí)期的孩子，多數(shù)正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期孩子所承受的學(xué)習(xí)壓力也是非常大的，因此很容易出現(xiàn)叛逆厭學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要了解這個(gè)時(shí)期孩子的情緒變化，多對(duì)孩子進(jìn)行指引，避免指責(zé)和打罵孩子。

高中男孩叛逆期如何正確引導(dǎo)

尊重孩子，接納叛逆期。進(jìn)入青春叛逆期后，孩子的自尊心隨著自我意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)而愈發(fā)明顯，孩子們對(duì)事情開(kāi)始有了自己得見(jiàn)解，也渴望得到別人的認(rèn)同和理解，這就是他們自尊的體現(xiàn)，因此我們不要隨意否定孩子，而是應(yīng)該帶著包容的心去接納孩子的不同。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，求同存異。在平常的溝通中我們習(xí)慣將自己想法加強(qiáng)在孩子身上，習(xí)慣用一些大理道企圖說(shuō)服孩子，而孩子在一遍遍的訓(xùn)誡中，緊閉了心房，不再與家長(zhǎng)主動(dòng)訴說(shuō)心事，不再向家長(zhǎng)求助，因?yàn)楹⒆又罌](méi)有任何作用。

以身作則，成為榜樣。進(jìn)入高中后既要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也要樹(shù)立正確的為人處世原則，我們家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，理應(yīng)以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)起到言傳身教的作用。在教育孩子的時(shí)候，不要給孩子太大的壓力，要先做好自己。

明確培養(yǎng)目標(biāo)。過(guò)高的期望容易加重叛逆期男孩的逆反心理，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)根據(jù)叛逆期男孩的發(fā)展建立合適的目標(biāo)和要求，避免過(guò)于嚴(yán)格而引起不良情緒。