孩子自負(fù)的原因及策略

自負(fù)是一種不健康的心理狀態(tài)，因?yàn)閾碛羞@種心態(tài)的孩子，總是會(huì)看不起別人，總是會(huì)認(rèn)為自己比別人強(qiáng)，不能正確的評(píng)價(jià)自己，但如果家長(zhǎng)不能及時(shí)幫助他們糾正，很容易對(duì)他們今后的發(fā)展帶來一些不利的影響。那么，孩子自負(fù)的原因及策略有哪些呢？

孩子自負(fù)的原因及策略

孩子自負(fù)的原因

1.孩子受到父母的影響

作為孩子的“第一任老師”，父母的言行對(duì)孩子的影響是很大的。如果父母平時(shí)經(jīng)常在孩子面前說別人的不足，或者討論別人的錯(cuò)誤，或者表現(xiàn)得目中無人，經(jīng)常顯示自己的優(yōu)越感，那么，孩子也會(huì)以父母為榜樣，模仿父母的做法了。久而久之，他便很難正確地看待別人了。

2.家庭溺愛

孩子在成長(zhǎng)過程中，多多少少都會(huì)有過撒謊的經(jīng)歷，孩子撒謊原因是比較多的，包括躲避懲罰、滿足欲望、虛榮心作祟等，面對(duì)孩子撒謊，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和以身作則多孩子的成長(zhǎng)來說，是至關(guān)重要的。

孩子總?cè)鲋e不改是什么原因

趨利避害的本能。有時(shí)候孩子犯了錯(cuò)，當(dāng)他意識(shí)到自己如果承認(rèn)就會(huì)面對(duì)父母的教訓(xùn)，他就會(huì)不自覺的撒謊以逃脫懲罰，這是非常常見的一種情況。比方說，孩子在客廳里玩耍打碎了一塊玻璃，這個(gè)時(shí)候他的心理狀態(tài)肯定是慌張的。因?yàn)樗缷寢尰貋砹耍隙〞?huì)罵他，甚至?xí)ぷ帷?/p>

想要滿足自己的欲望。人都是有欲望的，小孩子也一樣。當(dāng)他們碰到某樣?xùn)|西，自己的零花錢卻無法支撐，又或者這樣?xùn)|西明顯是家長(zhǎng)不同意買的時(shí)候，他就會(huì)通過撒謊來達(dá)到自己的目的。

經(jīng)常被忽視。如果父母平時(shí)經(jīng)常忙于事業(yè)，并不能經(jīng)常陪伴在身旁，孩子心理上會(huì)有所缺失，認(rèn)為自己不被愛，不被重視。所以這個(gè)階段的孩子經(jīng)常用“說謊”去表達(dá)自己，比如自己頭疼、肚子疼等等，目的就是想要陪伴，想要引起父母的重視。

虛榮和自尊心。孩子的虛榮心理的滿足，比如孩子在班級(jí)里明明得到了2個(gè)小紅花，但回家卻說10個(gè)，并且說自己是全班最高的。

孩子在成長(zhǎng)的過程中，擁有穩(wěn)定的情緒是一項(xiàng)至關(guān)重要的能力。然而，生活中，很多孩子脾氣暴躁，尤其是進(jìn)入叛逆期以后，一些孩子的情緒非常不穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)大發(fā)雷霆，有些孩子甚至做出打罵父母的行為。

孩子容易生氣發(fā)脾氣是什么原因

家長(zhǎng)對(duì)于孩子的過分嚴(yán)格：凡是孩子稍有過錯(cuò)，家長(zhǎng)就嚴(yán)厲斥責(zé)。這種行為一方面會(huì)使孩子不滿或者性情壓力，另一方面給孩子提供了一個(gè)效仿的榜樣，從而表現(xiàn)出同樣的暴躁和攻擊性。

溺愛的教養(yǎng)方式：父母溺愛孩子，任其為所欲為，有求必應(yīng)，孩子就會(huì)傾向于利用父母的讓步實(shí)現(xiàn)自己的愿望，這種放縱失教的情形，會(huì)養(yǎng)成他們的暴躁性格。有的父母把孩子當(dāng)成“小祖宗”，任何事情都順著孩子去做，不舍得拒絕孩子。

由于受忽視而亂發(fā)脾氣：對(duì)于這樣的孩子，要安撫他們并轉(zhuǎn)移注意力。孩子越小，情感越不穩(wěn)定，注意力也越容易轉(zhuǎn)移。當(dāng)發(fā)生不愉快時(shí)，要采用活動(dòng)轉(zhuǎn)移法，讓他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)或體育活動(dòng)中宣泄內(nèi)心的緊張。

不良的家庭氛圍：如果家庭氛圍比較緊張，父母經(jīng)常在孩子面前大吵大鬧，或經(jīng)常對(duì)孩子打罵，會(huì)影響到孩子性格發(fā)育，孩子也會(huì)過于敏感，脾氣暴躁、易怒。

俗話說“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而生活中，很多孩子對(duì)父母卻沒有絲毫的感恩之心，尤其是孩子進(jìn)入叛逆期后，他們處處與家長(zhǎng)作對(duì)，對(duì)家長(zhǎng)的付出視而不見，絲毫沒有感恩之心。

孩子沒有感恩之心的原因是什么

缺乏家庭教育和家庭氛圍。如果孩子在家庭中缺乏教育和正確的引導(dǎo)，可能會(huì)對(duì)感恩的重要性產(chǎn)生誤解。例如，如果父母沒有在孩子面前表現(xiàn)出感恩的行為，或者在孩子犯錯(cuò)時(shí)沒有及時(shí)糾正，可能會(huì)讓孩子誤以為別人的付出和關(guān)愛是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

社會(huì)環(huán)境和媒體的影響?，F(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和媒體的影響，可能會(huì)讓孩子更容易產(chǎn)生自我中心的思想。例如，媒體經(jīng)常宣傳個(gè)人成就和成功，可能會(huì)讓孩子認(rèn)為別人的付出和關(guān)愛是他們成功的阻礙，而不是幫助和支持。

父母的過分溺愛。這種溺愛讓孩子產(chǎn)生一種自我中心的思維模式，認(rèn)為自己才是世界的中心，別人的付出都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。這種思維模式讓孩子難以感受到別人的付出和辛勞，也難以產(chǎn)生感恩的心態(tài)。

缺乏父母的榜樣作用。如果父母在日常生活中沒有表現(xiàn)出對(duì)別人的尊重和感激，孩子可能會(huì)模仿這種行為，認(rèn)為別人的付出是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。因此，父母?yīng)該以身作則，表現(xiàn)出對(duì)別人的尊重和感激，讓孩子看到感恩的重要性。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，一些孩子進(jìn)入叛逆期后情緒波動(dòng)變化比較小，一些孩子則會(huì)出現(xiàn)脾氣暴躁，與家長(zhǎng)對(duì)著干的現(xiàn)象，這與孩子自身的發(fā)展，以及家庭生長(zhǎng)環(huán)境等有著很大的關(guān)系。

青春期孩子叛逆是什么原因造成的

家庭聯(lián)系。家庭聯(lián)系在青春期孩子的叛逆行為中起著重要作用。假如家庭關(guān)系緊張或缺少有效的溝通，孩子或許會(huì)通過叛逆的行為來表達(dá)他們的情感需求和不滿。

自我認(rèn)同和獨(dú)立性。青春期是孩子自我認(rèn)同形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們開始思考自己是誰，想要成為什么樣的人，并巴望在同齡人中找到歸屬感。為了實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同，孩子們需求必定的獨(dú)立性，他們希望能夠自己做決定，不再?gòu)氐滓揽堪职謰寢尅?/p>

校園不良要素的影響。這是兒童和青少年社會(huì)化的最重要的社會(huì)環(huán)境要素，其特色主要有：首先，校園是專門為社會(huì)化意圖而建立的學(xué)習(xí)組織；其次，校園是一個(gè)組織組織，有一系列的規(guī)章制度。

父母的不平等對(duì)待。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，孩子也是，他們需要平等的對(duì)待，因?yàn)楹⒆拥哪挲g在慢慢增長(zhǎng)，學(xué)識(shí)逐漸豐富，孩子會(huì)渴望被尊重以及平等對(duì)待，很多家長(zhǎng)會(huì)自然的認(rèn)為孩子就只是孩子，是自己的附屬品，任何事情都應(yīng)該聽自己的，這樣的想法是是使孩子變得叛逆的源頭。

懶惰是一個(gè)非常不好的生活習(xí)慣，它不但阻止人們的進(jìn)步，還影響人們的社交。但人都有懶惰性，孩子也不例外，一些孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，懶得背書，懶得思考，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就上不去。

孩子懶惰的原因及糾正方法

孩子做事懶散的原因可能有以下幾個(gè)方面：

缺乏興趣和動(dòng)力：如果孩子對(duì)所做的事情沒有興趣，或者沒有意識(shí)到該任務(wù)的重要性，他們可能會(huì)表現(xiàn)出懶散的態(tài)度。

缺乏時(shí)間管理技能：孩子可能不知道如何有效地管理時(shí)間，導(dǎo)致時(shí)間不夠用，從而表現(xiàn)出懶散。

缺乏自律能力：孩子可能缺乏自律能力，無法堅(jiān)持完成任務(wù)。逃避心理：有時(shí)孩子可能會(huì)因?yàn)樘颖苣承┤蝿?wù)或責(zé)任而表現(xiàn)出懶散。

孩子進(jìn)入叛逆期，性格變得越來越古怪，他們不愿與父母溝通，更不想收到父母的干涉，這是孩子追求獨(dú)立的典型表現(xiàn)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的情況，對(duì)孩子進(jìn)行平等交流，多鼓勵(lì)和尊重孩子，給孩子自由空間。

孩子不和家長(zhǎng)溝通的原因與對(duì)策

第一，很多家長(zhǎng)長(zhǎng)期對(duì)孩子的事情漠不關(guān)心，導(dǎo)致孩子們認(rèn)為在家長(zhǎng)的心中自己的事是不重要的，所以慢慢的開始不愿意和家長(zhǎng)溝通，因?yàn)榧词瓜敫议L(zhǎng)交流也得不到回應(yīng)，甚至還可能被家長(zhǎng)當(dāng)做是胡鬧，浪費(fèi)時(shí)間，于是孩子干脆放棄了和家長(zhǎng)之間的溝通。

第二，孩子每次試圖與家長(zhǎng)交流時(shí)，都會(huì)被家長(zhǎng)的一堆大道理所淹沒，并且強(qiáng)迫孩子去認(rèn)同家長(zhǎng)口中的大道理，導(dǎo)致孩子們不愿意跟家長(zhǎng)溝通，因?yàn)檫@根本不能讓孩子們感受到交流的樂趣，得到的只有被強(qiáng)迫的反感。

第三，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單粗暴，不允許孩子犯錯(cuò)，不懂孩子的心理行為，沒有相關(guān)知識(shí)，以責(zé)罵、呵斥甚至體罰來代替一切，久而久之，孩子變得沉默寡言，在父母面前再也不肯開口說話。

對(duì)于以上原因，可以采取以下對(duì)策：