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高二成績差不想上學了怎么辦

2024-12-1461閱讀量
  • 高二成績差不想上學了怎么辦

    高二學生厭學是家長最為頭疼的一個問題,究竟從高一升入高二,學習難度前進,學習壓力加大,許多孩子無法適應深重的學習,難免會出現(xiàn)厭學乃至逃課的情況,因而這個時分,家長一定要做好及時的引導。

    高二成績差不想上學了怎么辦

    1、與孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心想法

    家長應該與孩子進行心平氣和的交流,了解孩子真正的想法。不論是對自己失去信心還是覺得在老師同學面前抬不起頭,或者是對學習不再有興趣,孩子都有自己的想法。家長可以問孩子,如果不讀書,是否愿意從事體力勞動。

    2、幫助孩子減輕學習壓力

    高二孩子出現(xiàn)叛逆厭學情緒的原因之一是學習壓力過大。隨著高考的臨近,孩子們希望努力提高學習成績,為備戰(zhàn)高考做好準備,但同時也感受到了越來越大的壓力。孩子們每天花很多時間學習,甚至要熬夜,但他們經(jīng)常會面對考試成績不理想的情況,進而產(chǎn)生叛逆厭學情緒。

  • 小孩讀書成績差不想上學怎么辦

    家長是孩子的第一任老師,孩子要想取得優(yōu)異的成績,離不開家長的支持和鼓勵。但是,很多家長還是采用傳統(tǒng)的教育方式,習慣打壓孩子,孩子出現(xiàn)厭學情緒時,只是一味的責怪孩子,這樣下去,只會讓孩子更加討厭學習。

    小孩讀書成績差不想上學怎么辦

    1、不要一味責怪孩子。很多爸媽看到孩子成績一掉隊,就各種著急,把一切過錯推向孩子。結(jié)果孩子不斷承受著負面的批評時,它的反作用就施加到學業(yè)上,讓孩子有厭學的情緒。事實上,如果家長懂得為孩子“撐腰”時,孩子往往能為家人產(chǎn)生更大的動力去學習。

    2、一起尋找成績差的原因。孩子成績不理想時,爸媽應該和孩子一起尋找原因。可以讓孩子說完原因后,爸媽再結(jié)合自己的觀察做出補充,比如:“你覺得平時花太多時間看電視玩游戲,有沒有影響到成績?”或者“會不會寫字太潦草,讓老師看不清楚答案呢?”這樣也能激發(fā)孩子的反思,產(chǎn)生想要改變的念頭。

    3、不要拿其他孩子作比較。很多家長喜歡拿成績好的孩子跟自己的孩子作比較,自以為這樣能刺激孩子努力學習,其實這是非常不妥當?shù)?。因為每個孩子都是獨一無二的,不能拿別人的部分優(yōu)勢來刺激自己的孩子,這樣不僅打擊孩子的自信,還會讓孩子養(yǎng)成攀比心理。

    4、多鼓勵少批評。不要在孩子面前緊盯成績不放,對待任何事,鼓勵比批評更有教育效果。當孩子發(fā)現(xiàn)你能撥開成績的困擾,看到他的閃光點時,他會真心為了你的肯定而做出更大的努力去學習。

  • 孩子成績差不想上學怎么辦

    孩子的學習一直是家長最擔心的問題,小孩子自制性都比較差,如果孩子在學習的過程中,家長沒有關(guān)注到位,孩子遇到了學習困難,不知道要怎么解決,就耽擱了,慢慢學習積極性下去了,成績也就跟不上了,孩子成績差不想上學怎么辦呢?

    孩子成績差不想上學怎么辦

    1、找到癥結(jié)

    找問題的癥結(jié);成績差,不求上進不是原因,只是表象,造成這個問題一定有多種因素,就像一團打結(jié)的繩子,要一個扣一個扣的解,總能解開。孩子有孩子的生命軌道,家長要學會放手,不要太多干涉孩子的生活,指手畫腳孩子的生活,說教是當代父母的通病,孩子成績不好是暫時的,耐心等一等,讓他自己調(diào)整一下。

    2、家長要對孩子多鼓勵

    沒有孩子天生就愿意落后的,每個孩子天然就對學習有興趣,愿意力爭上游。只是在長期的羞愧和落后中,孩子學會了不求上進,保護自己不再受傷,因為當初第一次心理受傷時,最親最愛的父母沒有看見,反而是落井下石,孩子會覺得,我是糟糕的,我是不好的,我是不被父母待見的!所以,家長教育孩子時,一定要注意自己的言行和態(tài)度。

  • 初中生成績差不想上學怎么辦

    初中生成績差不想上學,家長要知道一件事情形成的原因或許不止一個原因,也可能是多方面的,對此家長要了解孩子都是因為什么不想上學,從而才能更好地改變孩子不想上學的想法。

    初中生成績差不想上學怎么辦

    父母對孩子的期望過高,抱著望子成龍的心態(tài)。孩子無法滿足父母的期望。失去學習的積極性。老師和家長過多的給孩子施加壓力。超出了孩子的承受范圍。讓孩子失去信心,沒有了學習的欲望。對學習感到厭倦,形成了和老師、家長逆反心理。影響了孩子的學習興趣。

    家長和老師要根據(jù)孩子興趣愛好,循序漸進的,正確的引導孩子學習。重點發(fā)在,培養(yǎng)孩子的學習興趣上下功夫。讓孩子感受到學習的樂趣,感受取得好成績后的喜悅心情。讓孩子慢慢的喜歡學習,更愛學習。養(yǎng)成良好的學習習慣。

    對于初中生成績差不想上學,父母更要做孩子學習的好榜樣。父母是孩子的第一任老師。你想讓孩子成為怎樣的人。首先你要成為這樣的人。孩子才能以你為榜樣,成為你想要孩子成為的人。父母和孩子一起努力奮斗去學習,一起堅持下去。就會讓孩子養(yǎng)成熱愛學習的好。成為你希望中的好孩子。

    現(xiàn)在的父母忙于工作,往往與孩子溝通機會少,好不容易溝通一次,還是溝通學習的問題。孩子早已反感,所以慢慢的孩子自己的事情也不愿意和父母分享。

  • 小孩高二不想上學怎么辦

    高二的學習壓力僅次于高三,所以在這個階段,就會有很多孩子產(chǎn)生一些厭學的情緒,但高二是為高三打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵時刻,所以家長一定要想辦法打消他們這種念頭,讓他們轉(zhuǎn)變對學習的態(tài)度。

    小孩高二不想上學怎么辦

    1、改變觀念,接受自我。讓厭學孩子重新認識自我價值形成良好的自我意識,這是變厭學為樂學的重要一環(huán)。家長應認真地發(fā)現(xiàn)厭學孩子所表現(xiàn)出來的良好、積極的學習態(tài)度和行為,從正面予以肯定,并不斷強化,讓他在前后比較中接受自我。

    讓他認識到自己并非無可救藥而是能學好的,相信自己也是有能力的、有前途的和受尊重的,改變自己無能的觀念。當然,家長對厭學孩子的評價必須客觀、中肯、善意,不能諷刺偏激,以免增添逆反情緒。

    2、要學會傾聽。不要總是認為和高二學生之間有代溝,高二學生的家長一定要學會和孩子進行溝通,而最有效的就是學會傾聽,當高二學生有苦惱的時候,剛開始第一時間肯定告訴他的父母,而如果有幾次你們的交流不順利,那么漸漸地可能他就不會向你們傾訴了,所以一定要學會傾聽。

    3、告訴孩子學習的目的以及重要性。父母為什么送孩子讀書,其中的目的你比孩子更加清楚,可孩子不買你的帳,他們只是活在當下,并沒有想得那么長遠。所以說,你可以告訴孩子學習的重要性,目的是什么,如果在條件允許的情況下可以適當?shù)淖尯⒆尤ンw驗生活,從中讓孩子明白學習的重要性。

  • 高二學生不想上學怎么辦

    高二的孩子不想上學,家長可以以朋友的方式和孩子好好談一談,了解清楚他們內(nèi)心真正的想法,如果是學生上的問題,家長可以請老師解決,如果是生活上的難題,家長自己要幫助孩子解決,讓孩子克服厭學情緒,回歸到正常的學習中。

    高二學生不想上學怎么辦

    1、告訴孩子學習的目的以及重要性。父母為什么送孩子讀書,其中的目的你比孩子更加清楚,可孩子不買你的帳,他們只是活在當下,并沒有想得那么長遠。所以說,你可以告訴孩子學習的重要性,目的是什么,如果在條件允許的情況下可以適當?shù)淖尯⒆尤ンw驗生活,從中讓孩子明白學習的重要性。

    2、教會孩子掌握學習技巧。俗話說:“磨刀不誤砍柴工”,學習也是一樣,掌握了好的學習技巧與方法,這在學習起來的時候?qū)掳牍Ρ?,就比如說:“學習數(shù)學主要在于邏輯能力;學習語文主要在于對文字的理解能力與思維能力等等”,作為家長你可以注意培養(yǎng)孩子學習的方法與技巧。

    3、適當?shù)臏p壓,不要心存壓力。在學習的過程中要多與老師、同學交流討論,培養(yǎng)自學興趣。知識要互補,思想要共振,學習討論也是很重要的,它既可以活躍學習氣氛、集中注意力,又可使學生信息得到交流,思維得到調(diào)整。

    家長應該及時和在校老師進行溝通,關(guān)于高中孩子的學習情況上必須要了解透徹,從老師那里試圖找出孩子不想上學的具體原因,再根據(jù)高中孩子的實際情況采取相應的辦法進行解決。

  • 女兒高二不想上學家長該怎么辦

    高二的學習內(nèi)容雖然要比高三簡單一些,但這個階段的學習壓力卻一點都不比高三少,所以就會有很多孩子在這個時期產(chǎn)生厭學的心理障礙。但父母要想幫助孩子打消這個念頭,一定要采取恰當?shù)慕逃绞?,積極引導她們。

    女兒高二不想上學家長該怎么辦

    1、家長對于孩子的學習不要操之過急。高二在孩子的高中階段起著承前啟后的重大作用,父母要尤其重視孩子這一階段的教育方式是否得當。很多高二學生厭學是因為學習方法不適當,高二學生的心智正在快速發(fā)展,自尊心和追求成就感的心理勢頭很強,如果沒有找到合適的方法蠻干蠻學,不一定會得到理想的成績。

    2、家長應了解孩子自身的學習能力,和孩子共同設計一個可行的學習目標,切忌因操之過急而給孩子造成壓力。用努力而不是用分數(shù)去評價孩子。家長不應過分重視孩子的功課、成績,而要看孩子的整體性表現(xiàn)而加以稱贊。如果孩子盡了力,也得不到好成績,家長應表示理解,不要讓她有過分的壓力。

    3、幫助孩子找到學習動機,讓孩子在學習中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,除了生存與安全感外,人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。

    作為學生來講,生活中的絕大部分時間都在學習,如果,在學習中她們能夠滿足這些需求,自然也就不會產(chǎn)生厭學的情緒。從行為主義的角度,如果在學習中,孩子能不斷的得到鼓勵或者其她各種形式的正強化,她就會認為學習是一件非常好的事情,厭學也就無從談起。 

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