孩子能玩手機(jī)游戲嗎

孩子玩手機(jī)是一件有利但也有弊的事情，能不能讓孩子玩手機(jī)不能一概而論，需要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的年齡、個(gè)性和家庭環(huán)境等因素判斷孩子是否適合玩手機(jī)游戲。年齡較小、自控能力的孩子自然是不可以玩手機(jī)游戲，即便是年齡、條件符合的孩子，家長(zhǎng)也協(xié)助孩子控制好游戲時(shí)間，避免長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)游戲?qū)⒆釉斐刹焕绊憽?/p>

孩子能玩手機(jī)游戲嗎

孩子玩手機(jī)游戲是一個(gè)有爭(zhēng)議的話題，不必完全禁止，但是需要適度控制。

孩子需要適當(dāng)?shù)耐嫠r(shí)間，并且家長(zhǎng)需要確保游戲?qū)τ谛『⒌膬?nèi)容是適當(dāng)?shù)摹＿^(guò)度的手機(jī)游戲會(huì)損害小孩的身體健康和社交生活，因此家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)小孩多參與戶(hù)外活動(dòng)和親自與朋友交流。

同時(shí)，也要確保小孩不會(huì)沉迷于游戲并影響學(xué)習(xí)和其他日常活動(dòng)。家長(zhǎng)最好是學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并行，培養(yǎng)小孩良好的時(shí)間意識(shí)，設(shè)立好看電子產(chǎn)品的時(shí)間，學(xué)習(xí)也講究勞逸結(jié)合，而且電子產(chǎn)品也不完全是弊大于利，利用好了也可以成為學(xué)習(xí)的好幫手。

最重要的是，家長(zhǎng)需要時(shí)刻監(jiān)控小孩的手機(jī)使用，并與小孩開(kāi)展對(duì)話，讓小孩更好地理解游戲和科技對(duì)他們的影響。

小孩子都愛(ài)玩，這是孩子的天性，一些孩子由于家庭教育的疏忽，導(dǎo)致孩子從小接觸了手機(jī)游戲，由于沒(méi)有管控好，后期直接沉迷其中影響學(xué)習(xí)，不是說(shuō)孩子不能玩游戲，主要是要有度，不能毫無(wú)節(jié)制地玩，這就看家長(zhǎng)如何引導(dǎo)了。

小孩子能不能玩手機(jī)游戲

最好還是不要讓孩子玩手機(jī)游戲。

孩子們現(xiàn)在的抵抗力其實(shí)是很差的，手機(jī)確實(shí)可以查資料，但是作為家長(zhǎng)對(duì)于孩子使用手機(jī)的要求，還是要慎重，如果可以陪在孩子身邊，或是和孩子一起查閱資料都可以，這樣可以有效地避免孩子使用手機(jī)。

游戲?qū)τ诂F(xiàn)在的孩子包括成年人來(lái)說(shuō)，都是比較誘惑的。孩子在游戲世界中可以找到認(rèn)同感，導(dǎo)致有些孩子沉浸其中而不能自拔，這些孩子基本上是學(xué)困生，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的世界中屢受打擊，或是遇到困難而選擇逃避，這樣的孩子，家長(zhǎng)完全可以介入，給孩子信心，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心，從虛擬的世界中走出來(lái)。

我們說(shuō)孩子玩手機(jī)不好，主要是因?yàn)楹⒆舆^(guò)度玩手機(jī)，變得沒(méi)有節(jié)制，這個(gè)時(shí)候危害是很大的。近視、脊椎問(wèn)題、記憶力減退、注意力不集中、發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)退步、叛逆厭學(xué)、輟學(xué)休學(xué)等等，甚至很多孩子因?yàn)槭謾C(jī)與家長(zhǎng)發(fā)生大大小小的沖突，離家出走等等并不少見(jiàn)。

小孩子并非不能玩手機(jī)，只是要注意保持合理的時(shí)間，不能無(wú)節(jié)制的玩。孩子的視力并不固定，長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕很容易出現(xiàn)視力問(wèn)題，為了避免孩子的視力出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)要管控孩子玩手機(jī)的時(shí)間，并監(jiān)督內(nèi)容，以保證孩子的健康和安全。

小孩子能玩手機(jī)嗎

玩一會(huì)可以，但不能長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，且需要注意以下幾點(diǎn)：

1、年齡限制：未滿14周歲的孩子不宜長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品，包括手機(jī)、平板電腦等。因此，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的年齡和身體狀況來(lái)決定是否讓孩子使用手機(jī)。

2、使用時(shí)間：家長(zhǎng)需要控制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，避免過(guò)度使用導(dǎo)致眼睛疲勞、近視等問(wèn)題。建議每次使用不超過(guò)30分鐘，并且每天的總使用時(shí)間不超過(guò)1-2小時(shí)。

3、內(nèi)容限制：家長(zhǎng)需要對(duì)孩子使用手機(jī)的內(nèi)容進(jìn)行限制，避免接觸不良信息和內(nèi)容。可以通過(guò)設(shè)置兒童模式、家長(zhǎng)控制功能、安裝過(guò)濾軟件等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。

隨著手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，手機(jī)各種各樣的玩法吸引著很多人的注意，其中最引人注目的無(wú)疑是手機(jī)游戲。手機(jī)游戲具有很強(qiáng)的吸引力和挑戰(zhàn)性，無(wú)論是成年人還是未成年人，都喜歡打游戲來(lái)消耗時(shí)間。正確使用手機(jī)對(duì)生活并沒(méi)有影響，但總有部分孩子，由于長(zhǎng)時(shí)間玩游戲而沉迷其中，嚴(yán)重影響到現(xiàn)實(shí)生活。

孩子整天玩手機(jī)打游戲怎么辦

1.正確溝通：家長(zhǎng)需要平和的溝通，擺事實(shí)講道理，和孩子達(dá)成共識(shí)。不要情緒過(guò)激，不要危言聳聽(tīng)，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

2.多帶孩子去戶(hù)外：孩子成長(zhǎng)期間，需要不斷開(kāi)闊視野。帶孩子去旅游，寫(xiě)一下旅游的感受或?qū)懭沼?。帶孩子去爬山，去徒步。給他幾個(gè)小任務(wù)，在前行的過(guò)程中去完成。這樣既可以提高孩子的趣味性，也可以學(xué)習(xí)一些生存技能。

3.和孩子約法三章：孩子畢竟是孩子，自覺(jué)性和自控力都無(wú)法和成人相比。因此，在戒除手機(jī)成癮的過(guò)程中，家長(zhǎng)的幫助是不可缺少的，家長(zhǎng)要和孩子約法三章，什么時(shí)候可以用手機(jī)、什么時(shí)候不行、如果孩子違反規(guī)定應(yīng)該受到什么懲罰、做好了又有什么獎(jiǎng)勵(lì)，賞罰一定要分明，執(zhí)行要堅(jiān)定。

4.注重同伴的力量：留意孩子的交友情況，鼓勵(lì)孩子和朋友面對(duì)面的交流，少用手機(jī)交流。當(dāng)面對(duì)面的交流能夠滿足孩子的心理需要的時(shí)候，手機(jī)就不是那么重要了。

當(dāng)今社會(huì)很多孩子沉迷于手機(jī)游戲，而家長(zhǎng)的不論說(shuō)教也好，還是強(qiáng)加管理，孩子離開(kāi)手機(jī)后，就會(huì)出現(xiàn)心神不寧，學(xué)習(xí)也學(xué)不進(jìn)去。也有一些父母對(duì)于孩子玩手機(jī)的管理，形成了“破罐子破摔”的心態(tài)。但是這樣下去對(duì)孩子的傷害，可能比我們想象中的還要大，父母可別忽視了。

玩手機(jī)游戲?qū)⒆訒?huì)造成什么影響

1、影響孩子身體健康成長(zhǎng)。手機(jī)對(duì)于小孩子的誘惑性非常的大，很多小孩子喜歡低著頭擺弄手機(jī)，這樣對(duì)于小孩子眼睛的傷害是非常嚴(yán)重的，而且孩子的脊椎在成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程當(dāng)中，也容易使孩子的脊椎變形。

另外，孩子長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，會(huì)使孩子運(yùn)動(dòng)能力減弱，不喜歡參加戶(hù)外活動(dòng)。久而久之，導(dǎo)致身體抵抗力下降，影響孩子成長(zhǎng)發(fā)育。

2、使孩子性格變得孤僻。很多小孩子喜歡玩手機(jī)，長(zhǎng)時(shí)間沉浸在手機(jī)的世界里，而且不喜歡和人溝通，不喜歡去戶(hù)外玩耍，長(zhǎng)時(shí)間下去，只活在自己的網(wǎng)絡(luò)世界里，使孩子性格變得孤僻，不愿意與人溝通，嚴(yán)重會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)心理。

3、降低孩子專(zhuān)注力。孩子在玩手機(jī)的時(shí)候十分專(zhuān)注，但脫離手機(jī)就不行了，做事往往三分鐘熱度，作業(yè)拖拖拉拉的才能完成。這是因?yàn)橥嬗螒蚴呛⒆邮窃诒粍?dòng)的接受信息，長(zhǎng)期下去會(huì)降低主動(dòng)性，專(zhuān)注力下降。

初中的孩子進(jìn)入了青春期，會(huì)有逆反心理，所以青春期的孩子玩手機(jī)游戲只能疏，不能堵，要考慮孩子的一些心理需求，同時(shí)溝通時(shí)要講究技巧，持續(xù)培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，耐心等待，一定有效果的。

初中孩子愛(ài)玩手機(jī)游戲怎么辦

1、了解孩子喜歡玩游戲的原因。了解孩子玩手機(jī)、玩游戲的原因，幫助家長(zhǎng)了解孩子所需要滿足的心理需求。有些孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)無(wú)聊，內(nèi)心空虛；有些人是討厭學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí)的壓力；有些人是為了交友。知道孩子的需求，才能正確引導(dǎo)。

2、別讓孩子太閑了。很多家長(zhǎng)寵溺孩子，什么事情都不讓孩子做，然而孩子除了學(xué)習(xí)就沒(méi)有其他的事情做，所以就會(huì)有很多空閑的時(shí)間，孩子一有時(shí)間就玩手機(jī)，時(shí)間一長(zhǎng)就變成了一個(gè)習(xí)慣，所以別讓孩子太閑了，得讓孩子每天過(guò)得充實(shí)，比如讓孩子參加活動(dòng)，做做家務(wù)等等，這樣就不會(huì)養(yǎng)成沉迷手機(jī)的習(xí)慣。

3、幫孩子改變習(xí)慣。如果你的孩子現(xiàn)在已經(jīng)沉迷手機(jī)了，那么最有效的方法就是改變孩子玩手機(jī)的習(xí)慣，換句話說(shuō)就是嚴(yán)格規(guī)定孩子要合理地玩手機(jī)，比如一天只能玩一小時(shí)或者半小時(shí)，周末可以多一小時(shí)，而且玩游戲不能超過(guò)一小時(shí)，通過(guò)這種規(guī)則幫助孩子改掉之前天天長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)的習(xí)慣。

4、給孩子一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境。環(huán)境很容易影響一個(gè)人，比如在家，爸爸媽媽都在玩手機(jī)，孩子自然會(huì)跟著玩手機(jī)，或者在學(xué)校，如果其他同學(xué)都有手機(jī)，孩子也會(huì)想著擁有一部手機(jī)，所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一個(gè)好的環(huán)境，在家不要只知道自己玩手機(jī)，也有關(guān)照一下孩子；而在學(xué)校，如果孩子的同學(xué)都是玩手機(jī)的，建議換個(gè)班級(jí)或者轉(zhuǎn)校，選擇一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)?；蛘甙嗉?jí)，這樣孩子就不能沉迷手機(jī)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在越來(lái)越多的小學(xué)生開(kāi)始沉迷于玩手機(jī)游戲，不管家長(zhǎng)怎么制止，就是管不住，孩子還是會(huì)偷偷摸摸的玩手機(jī)游戲，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

小學(xué)生能玩手機(jī)游戲嗎

小學(xué)生最好不要玩手機(jī)。小孩子沒(méi)有自我控制能力，手機(jī)游戲最容易將小孩子誘惑，產(chǎn)生依賴(lài)感，容易每時(shí)每刻都想著玩游戲，不去認(rèn)真學(xué)習(xí)，還有就是容易使孩子產(chǎn)生近視，影響視力健康。

在很多家長(zhǎng)的眼里，孩子玩手機(jī)就是不自律的表現(xiàn)甚至還會(huì)影響學(xué)習(xí)。只要是和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情都是不對(duì)的，所以就會(huì)出現(xiàn)很多家長(zhǎng)將孩子手機(jī)強(qiáng)行沒(méi)收的情況。其實(shí)，家長(zhǎng)這樣做會(huì)把事情弄糟糕，加重孩子的逆反心理。我們要做的是正面引導(dǎo)孩子，不是強(qiáng)制的去制止孩子。

網(wǎng)絡(luò)上的東西，千奇百怪，復(fù)雜多樣，其中的有些東西可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不好的影響，所以這時(shí)候，就需要我們要來(lái)替孩子把把關(guān)。盡量做到讓孩子在玩鬧時(shí)學(xué)習(xí)到知識(shí)！家長(zhǎng)可以事先在手機(jī)里保存一些優(yōu)質(zhì)的動(dòng)畫(huà)片等等。

家長(zhǎng)也要讓孩子知道外面的世界比手機(jī)更精彩。父母每天都要抽出一定的時(shí)間和孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，工作日下班后，和孩子到樓下散散步、遛遛狗是不錯(cuò)的選擇。周末的時(shí)候，就可以帶孩子到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方玩，讓孩子見(jiàn)識(shí)外面世界的精彩，孩子就不容易沉迷手機(jī)。