強(qiáng)制沒(méi)收孩子的手機(jī)的后果

對(duì)于尚未形成完整三觀(guān)的孩子來(lái)說(shuō)，一旦對(duì)這塊小小的屏幕產(chǎn)生依賴(lài)，甚至沉迷其中的游戲或視頻，就會(huì)帶來(lái)很大的影響，甚至?xí)绊懙胶⒆拥纳硇慕】怠?/p>

強(qiáng)制沒(méi)收孩子的手機(jī)的后果

強(qiáng)制沒(méi)收孩子手機(jī)，家長(zhǎng)看似贏(yíng)了，但付出的代價(jià)很大。首先，孩子會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生怨恨；

其次，孩子沒(méi)有發(fā)展出自律精神的機(jī)會(huì)，他很可能會(huì)偷偷借同學(xué)的手機(jī)玩游戲，不會(huì)從根本上對(duì)自己負(fù)責(zé)任。凡是爹媽說(shuō)過(guò)“不許玩游戲”的，孩子一定摸了游戲就不肯放手，只要有個(gè)機(jī)會(huì)就趕快玩。

再次，家長(zhǎng)監(jiān)督的成本很高，一不留神，手機(jī)、平板電腦就被孩子找到了，孩子也容易學(xué)會(huì)欺騙父母。

孩子到底應(yīng)該怎么教育

現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)沉迷手機(jī)的情況，有的無(wú)計(jì)可施的家長(zhǎng)就會(huì)選擇強(qiáng)制沒(méi)收孩子的手機(jī)，其實(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的這種做法是非常不對(duì)的，會(huì)給孩子帶來(lái)嚴(yán)重的后果，不利于解決孩子沉迷手機(jī)的問(wèn)題。

強(qiáng)制收孩子的手機(jī)后果會(huì)怎樣

1、孩子會(huì)讓父母造成憎恨。孩子并沒(méi)有演化出自律精神的好機(jī)會(huì)，他很有可能會(huì)悄悄借同學(xué)們的玩游戲，并不會(huì)從源頭上勇于承擔(dān)責(zé)任任。但凡家長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不能打游戲”的，孩子一定摸了摸手機(jī)游戲就不肯放開(kāi)手，如果有一個(gè)機(jī)遇就趕快玩。家長(zhǎng)監(jiān)督的成本較高，一不留神，手機(jī)上、平板卻被孩子找到，孩子也很容易沉迷其中。

2、造成孩子的抵抗。孩子期盼遭受父母尊重，希望和父母相對(duì)平等關(guān)聯(lián)。假如父母強(qiáng)制性收走孩子手機(jī)，徹底蔑視孩子的念頭，孩子就會(huì)更為反叛，覺(jué)得父母不理解自己，乃至反感父母、憎恨父母，孩子就會(huì)造成抗拒心理，父母越不許干什么，他就越干什么。

3、傷害親子關(guān)系。你不讓孩子玩手機(jī)明明是為了孩子好，但是孩子只會(huì)認(rèn)為你不理解他，轉(zhuǎn)身就會(huì)去找接納他的朋友，他會(huì)迅速找一個(gè)可以一起玩手機(jī)的圈子，這個(gè)時(shí)候再想把孩子拉回來(lái)就很難了。

孩子沉迷手機(jī)背后的原因是什么

隨著手機(jī)的不斷普及，人們對(duì)于手機(jī)的依賴(lài)性也越來(lái)越大，不但孩子容易沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)也容易沉迷手機(jī)。孩子沉迷手機(jī)的危害是比較大的，一些家長(zhǎng)為了幫助孩子戒掉手機(jī)，強(qiáng)制沒(méi)收孩子的手機(jī)，這種做法既有好的方面也有壞的方面，家長(zhǎng)要謹(jǐn)慎使用。

沒(méi)收孩子的手機(jī)是對(duì)的嗎

家長(zhǎng)收繳孩子的手機(jī)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)需要具體情況具體分析。如果孩子的手機(jī)使用過(guò)度影響了他們的學(xué)習(xí)和生活，那么家長(zhǎng)可以考慮收繳孩子的手機(jī)。但是，這個(gè)決定需要家長(zhǎng)權(quán)衡孩子的年齡、性格、行為表現(xiàn)等因素。

一方面，手機(jī)是一種工具，可以幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、社交等活動(dòng)。但是，如果孩子沉迷于手機(jī)，長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)游戲、刷社交媒體等，會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)和生活。這時(shí)候，家長(zhǎng)可以考慮適當(dāng)收縮孩子的手機(jī)使用時(shí)間，或者暫時(shí)收繳孩子的手機(jī)，幫助他們調(diào)整好使用手機(jī)的習(xí)慣。

另一方面，如果孩子的手機(jī)使用沒(méi)有影響到他們的學(xué)習(xí)和生活，那么收繳孩子的手機(jī)可能會(huì)引起不必要的矛盾和反感，影響到家庭關(guān)系。這時(shí)候，家長(zhǎng)可以考慮和孩子進(jìn)行溝通，讓孩子自己管理好手機(jī)使用時(shí)間和方式。

孩子在學(xué)校私藏手機(jī)家長(zhǎng)怎么溝通

游戲之于孩子是非常有吸引力的，可以滿(mǎn)足孩子對(duì)未知世界的探索；但是另外一方面如果孩子沉迷的話(huà)也是不好的，容易造成孩子成績(jī)下降，更有甚著還會(huì)出現(xiàn)家庭矛盾。

當(dāng)孩子面砸手機(jī)的后果

肯定是不對(duì)的，我也知道，家長(zhǎng)遇到這種情況時(shí)，生氣是在所難免，畢竟孩子整天抱著個(gè)手機(jī)，跟他說(shuō)話(huà)也不聽(tīng)，學(xué)習(xí)也不學(xué)，家長(zhǎng)一時(shí)沖動(dòng)也正常。但是你要想一想你把手機(jī)砸了之后，孩子是什么感受，這樣做不僅不能幫助孩子遠(yuǎn)離手機(jī)的誘惑，還會(huì)激起孩子的叛逆心理，讓他的沉迷變本加厲。

而且教育孩子不能以粗暴的行為做為手段，沉溺于玩游戲的孩子固然令人頭疼，但做為家長(zhǎng)一定要有一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)事情的發(fā)生，孩子沒(méi)有控制能力，但做為家長(zhǎng)就得用正常的心理狀態(tài)去認(rèn)真對(duì)待，千萬(wàn)不能急，不能亂套，沉下氣來(lái)，尋找自己的不足之處，選擇性的付出，才能更好的教育好孩子。

家長(zhǎng)究竟應(yīng)該怎樣更好地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)教育呢

第一，減少刻板的說(shuō)教與威脅式的警告。很多時(shí)候，家長(zhǎng)為了讓孩子更好地“服從”自己，總是會(huì)在言語(yǔ)上對(duì)孩子展開(kāi)各種攻勢(shì)。

手機(jī)已經(jīng)成為了人們生活中必不可少的一樣?xùn)|西，很多家長(zhǎng)為了讓孩子聽(tīng)話(huà)，就拿個(gè)手機(jī)打發(fā)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們離不開(kāi)手機(jī)的那天，就強(qiáng)制的沒(méi)收，這樣真的有效果嗎？

沒(méi)收手機(jī)對(duì)孩子有幫助嗎

沒(méi)收孩子的手機(jī)治標(biāo)不治本。

父母是孩子最好的老師，可很多父母，前腳對(duì)著孩子趾高氣昂，不允許玩手機(jī)，要好好學(xué)習(xí)；后腳就自己捧起手機(jī)，刷起了抖音，打起了游戲。

表里不一，是很多現(xiàn)代家長(zhǎng)的通病。站在孩子的角度考慮：爸爸媽媽都不學(xué)習(xí)，我為什么也要學(xué)習(xí)？爸爸媽媽學(xué)習(xí)都不好，我為什么也要學(xué)習(xí)好？

很多父母總是習(xí)慣性對(duì)孩子說(shuō)：兒子，你要好好學(xué)習(xí)。爸媽當(dāng)年就是因?yàn)闆](méi)有好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就非常后悔。

現(xiàn)在的手機(jī)功能強(qiáng)大，手機(jī)上各式各樣的軟件吸引著孩子的注意力，尤其是視頻、游戲等類(lèi)型的軟件，更是對(duì)自控力不強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)誘惑力非常大，很容易就會(huì)吸引到孩子的視線(xiàn)。孩子控制不住對(duì)手機(jī)的使用，長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，不寫(xiě)作業(yè)不學(xué)習(xí)，甚至不運(yùn)動(dòng)不吃飯，嚴(yán)重干擾到日常生活，此時(shí)，家長(zhǎng)是可以考慮沒(méi)收孩子的手機(jī)。

家長(zhǎng)沒(méi)收孩子手機(jī)怎么辦

1、告知原因，沒(méi)收孩子手機(jī)后需要告訴孩子原因，讓孩子能理解父母的用心。當(dāng)然也可以給孩子適當(dāng)?shù)暮锰?，比如帶他去吃大餐，或者買(mǎi)玩具，衣服等，讓孩子能淡化失去手機(jī)的情緒，了解沒(méi)有手機(jī)也可以有開(kāi)心的事可以做。

2、讀懂需求，精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子喜歡用手機(jī)聽(tīng)音樂(lè)、看網(wǎng)劇、玩游戲，可能孩子想要滿(mǎn)足的是放松、娛樂(lè)需求?？梢詭Ш⒆訁⑴c社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)活動(dòng)，和孩子一起參加戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)等。

3、心態(tài)平和，共商約定用協(xié)商的語(yǔ)氣與孩子交流，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)的尊重和關(guān)心，也更容易接受建議。溝通的基礎(chǔ)打好了，家長(zhǎng)可以進(jìn)一步與孩子商量制定使用手機(jī)的規(guī)則。

手機(jī)對(duì)孩子的影響有哪些

手機(jī)早已經(jīng)成為我們生活中必不可少的工具，不管是大人還是孩子，都很喜歡玩手機(jī)。過(guò)度的使用手機(jī)導(dǎo)致孩子缺少和家人交流的時(shí)間，并且長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，耽誤著孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。這導(dǎo)致家長(zhǎng)很是不滿(mǎn)，因?yàn)閼嵟龀鰶](méi)收孩子手機(jī)的行為，從而雙方間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，影響著家庭關(guān)系的和諧。

沒(méi)收孩子手機(jī)對(duì)孩子的影響

沒(méi)收手機(jī)可能有一定的積極影響，下面是可能的一些積極影響：

1、減少手機(jī)使用時(shí)間：手機(jī)是孩子們分散注意力和消磨時(shí)間的主要來(lái)源之一。將手機(jī)沒(méi)收可以減少他們的分心和耽誤功課的機(jī)會(huì)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

2、培養(yǎng)專(zhuān)注力：沒(méi)收手機(jī)可以迫使孩子集中精力在學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)他們的專(zhuān)注力和毅力。

3、防止社交媒體上的負(fù)面影響：社交媒體的使用可能使孩子沉迷其中，影響學(xué)習(xí)，沒(méi)收手機(jī)可以幫助他們避免受到社交媒體的負(fù)面影響，專(zhuān)注于學(xué)業(yè)。