孩子在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)該怎樣教育

孩子進(jìn)入青春期，對(duì)父母和老師的行為可能會(huì)產(chǎn)生一定的抵抗現(xiàn)象，于是會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)，違反校規(guī)校級(jí)，打架惹事的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與老師溝通，與老師一起糾正孩子的行為，幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)該怎樣教育

1、第一時(shí)間先要與老師溝通，了解具體情況。比如孩子在哪方面表現(xiàn)不好？具體叛逆行為和表現(xiàn)？在什么樣的場(chǎng)景下發(fā)生的？仔細(xì)聽(tīng)老師描述，多聽(tīng)取老師的建議。

2、了解事情的表象后，再與自己的孩子溝通。哪怕孩子做得很不好，犯大錯(cuò)了，家長(zhǎng)也要先要調(diào)整自己的情緒，冷靜自己的態(tài)度后用心平氣和的態(tài)度與孩子達(dá)成共情。有了同理心后，才有助于深一步溝通，一起解決問(wèn)題。

3、尋找問(wèn)題根源，嘗試找出孩子不聽(tīng)話(huà)的原因，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難、人際關(guān)系問(wèn)題或其他情緒因素，幫助孩子解決問(wèn)題。

4、建立規(guī)矩和獎(jiǎng)懲機(jī)制，和孩子一起制定明確的規(guī)矩和獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓孩子知道哪些行為是不被接受的，以及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)不是單純的性格問(wèn)題，包含很多待人接物和禮貌教養(yǎng)以及家庭教育問(wèn)題。所以家長(zhǎng)切忌動(dòng)手打罵或是過(guò)于嚴(yán)苛，在搞清楚來(lái)龍去脈后，根據(jù)孩子的特性，用孩子能接受的方法來(lái)改善這個(gè)問(wèn)題再合適不過(guò)了。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)該怎么教育

1、教孩子認(rèn)識(shí)自我?，F(xiàn)在的孩子在享受物質(zhì)生活的同時(shí)，也容易失去自我認(rèn)識(shí)，很多孩子覺(jué)得自己是家庭的中心，自己最厲害，別人都要圍著自己轉(zhuǎn)，自己做什么都是對(duì)的。

這種自傲和目中無(wú)人的性格，在學(xué)校能聽(tīng)話(huà)才奇怪，常常不服老師和同學(xué)。所以家長(zhǎng)一定要教孩子在學(xué)校認(rèn)識(shí)自我，擺清自己的位置，要學(xué)著尊敬老師和同學(xué)，人人都是平等的，擺脫自我中心。

2、是非觀(guān)溝通。還有一部分孩子從小就被放任，想干嘛就干嘛，想做什么就做什么，即使有時(shí)候是做錯(cuò)事家長(zhǎng)也會(huì)包庇，導(dǎo)致孩子無(wú)法無(wú)天。這就需要家長(zhǎng)在孩子入學(xué)前的教育中給孩子說(shuō)清楚是非觀(guān)，要尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)。并且告訴孩子家長(zhǎng)和老師不同，學(xué)校和家庭不同，不能讓孩子帶著這種壞習(xí)慣入學(xué)。

3、恩威并施。除了講道理的教育之外，家長(zhǎng)還可以用一些小手段促使孩子在學(xué)校守規(guī)矩、聽(tīng)話(huà)。恩威并施、獎(jiǎng)罰分明就是最好的方法：首先可以和孩子說(shuō)上學(xué)了之后都要聽(tīng)老師的教導(dǎo)，如果孩子能夠聽(tīng)話(huà)一周就可以滿(mǎn)足他一個(gè)愿望，或是給予孩子定的獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子不聽(tīng)話(huà)可以酌情減少零花錢(qián)或是幫父母分擔(dān)家務(wù)。

孩子們第一次走進(jìn)校園，有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)等情況，因此造成孩子在學(xué)校出現(xiàn)哭鬧、任性，不聽(tīng)話(huà)的行為；那么，孩子在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)怎么教育孩子？

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)怎么教育孩子

1、心平氣和地與孩子說(shuō)話(huà)，不要帶個(gè)人情緒

當(dāng)看到孩子搗蛋時(shí)，不要帶著情緒批評(píng)他，以免其產(chǎn)生逆反心理，而是應(yīng)該心平氣和地和孩子交流，有理有據(jù)，這樣孩子更容易接受老師的建議，并改正自己的缺點(diǎn)。

2、實(shí)施懲罰時(shí)要溫柔而堅(jiān)決

當(dāng)孩子調(diào)皮的行為已經(jīng)擾亂了活動(dòng)規(guī)則或是打擾到他人時(shí)，家長(zhǎng)可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，而且要溫柔地堅(jiān)持，讓孩子知道犯了錯(cuò)誤就要承擔(dān)責(zé)任，以此培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則和勇于承擔(dān)的個(gè)性。

對(duì)于0-18歲的孩子來(lái)說(shuō)，除了家庭教育，最重要的就是學(xué)校教育，而家長(zhǎng)就會(huì)搭建家校的溝通橋梁。如果家長(zhǎng)會(huì)溝通，老師則會(huì)更用心，孩子的進(jìn)步也會(huì)更大。但如今有很多新手父母卻不知道該怎樣跟老師溝通。那下面就具體看看，孩子在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)怎樣和老師溝通吧。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)怎樣和老師溝通

1.主動(dòng)跟老師聯(lián)系

如果孩子回來(lái)說(shuō)在學(xué)校犯了錯(cuò)，那么，家長(zhǎng)要跟孩子詳細(xì)了解事情的來(lái)龍去脈，再主動(dòng)跟老師聯(lián)系，要求跟老師當(dāng)面溝通。當(dāng)然，有些孩子不愿意主動(dòng)告知家長(zhǎng)自己在學(xué)校犯錯(cuò)的情況，那么，老師就會(huì)主動(dòng)跟家長(zhǎng)反映孩子的這個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)接到老師的電話(huà)或收到老師發(fā)來(lái)的微信以后要立即給予回復(fù)，并主動(dòng)要求跟老師面談，這樣做就能讓老師體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持力度，也會(huì)積極地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，妥善處理孩子在學(xué)校犯錯(cuò)的問(wèn)題。

2.向老師表明態(tài)度

家長(zhǎng)必須向老師說(shuō)明自己來(lái)學(xué)校的目的是解決問(wèn)題，找到目前家庭教育中存在的問(wèn)題，并在今后加以改進(jìn)。家長(zhǎng)向老師這樣表明態(tài)度，老師就會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)非常配合自己的工作，也會(huì)更加客觀(guān)地向家長(zhǎng)反映事實(shí)真相，跟家長(zhǎng)一起分析孩子這次犯錯(cuò)的原因，并指導(dǎo)家長(zhǎng)在今后的家庭教育中必須注意哪些問(wèn)題。

孩子在家聽(tīng)話(huà)在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)，當(dāng)家長(zhǎng)的千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之慣著寵著孩子，應(yīng)當(dāng)擔(dān)起孩子“第一任老師”的責(zé)任來(lái)，針對(duì)孩子的性格特征，對(duì)癥下藥施行教育。那家長(zhǎng)具體該怎么做？

孩子在家聽(tīng)話(huà)在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)該怎么教育

父母在煩惱孩子問(wèn)題時(shí)要首先想到自己是否有存在問(wèn)題，孩子都是以父母作為樣板進(jìn)行行為的，這樣的情況父母要想下，是否在家對(duì)待孩子太過(guò)于嚴(yán)厲以至于孩子在家過(guò)于壓抑。在家裝作很聽(tīng)話(huà)的樣子。

只能在父母不在的地方也就是學(xué)校釋放自己。這種情況下，就是父母的失職，自己沒(méi)有認(rèn)識(shí)孩子內(nèi)心的變化，反而還因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話(huà)怪罪孩子?；蛘吆⒆硬](méi)有意識(shí)到學(xué)校的規(guī)章制度。

孩子在家很懂事說(shuō)明孩子理解父母的辛苦以及父母是長(zhǎng)輩，在校不聽(tīng)話(huà)也不排除是否是有別的玩的投機(jī)的同學(xué)帶頭，家長(zhǎng)可以跟孩子好好聊聊。其實(shí)孩子很聰明的，是大人把孩子當(dāng)成了小孩，很多時(shí)候大人需要與孩子談心，讓孩子意識(shí)到事情很重要，自己需要重視的思想。

所以，孩子不管是在學(xué)校里還是家庭里，犯了錯(cuò)誤，首先要清楚孩子犯錯(cuò)和不聽(tīng)話(huà)的原因，不要都怪罪在孩子身上，這樣會(huì)造成孩子提前叛逆和增加與父母對(duì)抗性矛盾。不要等到孩子犯了大錯(cuò)誤才是錯(cuò)誤，小錯(cuò)誤就可以忽略了。

孩子不聽(tīng)話(huà)是生活中比較常見(jiàn)的事，尤其是叛逆期的孩子，他們總喜歡與父母對(duì)著干，面對(duì)孩子這一現(xiàn)象，家長(zhǎng)要理解孩子的情緒，多與孩子溝通，給孩子更多私人空間，并教會(huì)孩子正確書(shū)法情緒的方法。

對(duì)不聽(tīng)話(huà)的孩子應(yīng)該怎樣教育

1、轉(zhuǎn)移注意

孩子的注意力容易分散，容易被新鮮的事物所吸引，所以要善于把孩子的注意力從他堅(jiān)持的事物上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子的注意力一旦轉(zhuǎn)移后，會(huì)很快忘記剛才的要求和不愉快。

2、有意冷落

當(dāng)孩子由于要求沒(méi)有得到滿(mǎn)足而發(fā)脾氣或打滾耍賴(lài)時(shí)，家長(zhǎng)要不予理睬，給他造成一個(gè)無(wú)人相助的環(huán)境，更不要和他討價(jià)還價(jià)。當(dāng)無(wú)人理睬時(shí)，孩子自己會(huì)感到?jīng)]趣而作出讓步。事后再對(duì)孩子做簡(jiǎn)單而認(rèn)真的說(shuō)明，說(shuō)清不能做的原因。

孩子不聽(tīng)話(huà)是很常見(jiàn)的情況，在家里不聽(tīng)話(huà)家長(zhǎng)還可以批評(píng)引導(dǎo)，但是如果到了學(xué)校還是不聽(tīng)話(huà)，就會(huì)影響到正常的教學(xué)秩序，家長(zhǎng)切忌動(dòng)手打罵或是過(guò)于嚴(yán)苛，在搞清楚來(lái)龍去脈后，根據(jù)孩子的特性，用孩子能接受的方法來(lái)改善這個(gè)問(wèn)題再合適不過(guò)了。

孩子在家聽(tīng)話(huà)在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)怎么辦

1、耐心和孩子解釋規(guī)則。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，他可能對(duì)規(guī)則的理解有偏差，或者弄不清楚這里面的關(guān)系，畢竟對(duì)他們來(lái)說(shuō)，接觸這樣“死板教條”的制度，過(guò)于抽象化。

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要耐心給孩子進(jìn)行講解，并解釋遵守規(guī)則會(huì)怎樣，破壞規(guī)則又會(huì)怎樣，讓孩子從小樹(shù)立起規(guī)則意識(shí)。

2、樹(shù)立“規(guī)則——后果”觀(guān)念。對(duì)于遵守規(guī)則的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，特別是當(dāng)孩子剛接觸一項(xiàng)規(guī)則時(shí)。而且，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)到點(diǎn)子上，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己具體哪做得對(duì)。

讓孩子承擔(dān)違反規(guī)則的后果，如果孩子體會(huì)不到違反規(guī)則的危害，或者家長(zhǎng)沒(méi)等孩子反省呢，自己先出面彌補(bǔ)了，那他永遠(yuǎn)不會(huì)制定規(guī)則對(duì)自己、對(duì)他人來(lái)說(shuō)意味著什么，還是會(huì)犯錯(cuò)。