小孩不上課怎么辦

孩子不愿意去上課，出現(xiàn)了厭學(xué)的心理障礙，作為家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，不要認(rèn)為這是孩子在鬧脾氣，所以就放任不管，這樣做的結(jié)果只會(huì)加重他們不良情緒的產(chǎn)生。而是應(yīng)該耐心地引導(dǎo)他們說(shuō)出原因，然后再給予他們正確的指引。那么，小孩不上課怎么辦呢？

小孩不上課怎么辦

1.不要急著解決問(wèn)題

孩子不去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)著急歸著急，但不要急于解決孩子不去學(xué)校這件事情，待孩子的情緒穩(wěn)定了，在和孩子好好談?wù)?，?wèn)清楚孩子不學(xué)校的原因，根據(jù)原因再做出決定，切不可孩子不去學(xué)校，家長(zhǎng)馬上就責(zé)罵數(shù)落逼著孩子去學(xué)校，家長(zhǎng)要保持冷靜，先冷幾天，也不過(guò)問(wèn)孩子的事情，還是好好的關(guān)心孩子，讓孩子心理上自己先感受到內(nèi)疚，在處理會(huì)好一些。

2.拒絕打罵

孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

這樣的孩子最好不要打他罵他，若有機(jī)會(huì)可以在安全的前提下把他帶到工作的地方，讓他體驗(yàn)一下工作的不易，在玩的過(guò)程中教他怎么樣做人。

小孩不爭(zhēng)氣不上進(jìn)怎么辦

1、父母幫助孩子確定合適的目標(biāo)

父母可以根據(jù)自己孩子的情況給孩子制定一個(gè)可行性的計(jì)劃表，告訴孩子按照計(jì)劃表上的做一些事情，并且做好。如果孩子拒絕這樣做，家長(zhǎng)一定要用自己的威嚴(yán)來(lái)教育孩子，遇到孩子不能一個(gè)人獨(dú)立完成的計(jì)劃，家長(zhǎng)也不要懶省事，一定要輔助孩子完成，但是不允許孩子不做，或者是中途放棄。

2、選擇正確的學(xué)習(xí)方法

其實(shí)孩子沒(méi)有上進(jìn)心，并不是一生下來(lái)一直都沒(méi)有上進(jìn)心的，只是孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能用了不好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致孩子沒(méi)有信心好好學(xué)習(xí)。所以父母幫助孩子找到好的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，好的學(xué)習(xí)方法不僅可以讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，還能夠讓孩子可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

孩子厭學(xué)已經(jīng)成為了一個(gè)普遍的現(xiàn)象，其中導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因也有很多，孩子沉迷手機(jī)不上學(xué)就是其中一種，對(duì)于孩子沉迷手機(jī)不上學(xué)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)，以防造成更大的影響。

小孩玩手機(jī)成癮不上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)改變認(rèn)知思維，控制自己焦慮的情緒。孩子發(fā)展到今天這樣，很大程度是因?yàn)榧议L(zhǎng)放任孩子導(dǎo)致的。許多成年人面對(duì)手機(jī)都沒(méi)辦法控制自己，更何況孩子呢？因此，家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督，用行動(dòng)去引導(dǎo)孩子。其次是控制好焦慮的情緒，避免跟孩子講過(guò)多的大道理或者采取沒(méi)收手機(jī)這樣簡(jiǎn)單粗暴的方法。

2、糾正孩子的生活作息，保證基礎(chǔ)的睡眠。孩子現(xiàn)在每天晚上玩手機(jī)到一兩點(diǎn)，按照7點(diǎn)要起床算，睡覺(jué)時(shí)間也就五六個(gè)小時(shí)，對(duì)于正在發(fā)育的青春期孩子來(lái)說(shuō)是不夠的，所以會(huì)出現(xiàn)早上起不來(lái)，就算起來(lái)了上課也沒(méi)精神的情況。因此，家長(zhǎng)要糾正孩子的作息情況，讓孩子有充足的睡眠時(shí)間。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、手機(jī)、作息等的規(guī)則意識(shí)。讓孩子在正常上學(xué)正常完成作業(yè)的前提下有邊界玩手機(jī)，所以家長(zhǎng)面對(duì)孩子說(shuō)要自己調(diào)整的情況，千萬(wàn)不要放任孩子，最多給孩子幾天時(shí)間看看他是怎么調(diào)整的，如果還是每天拿著手機(jī)，那就沒(méi)來(lái)說(shuō)了，一定要幫孩子引導(dǎo)正常學(xué)習(xí)、作息、運(yùn)動(dòng)以及玩手機(jī)的邊界。

4、幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步提升學(xué)習(xí)成績(jī)，找回學(xué)習(xí)的成就感。另一邊，家長(zhǎng)也要和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求他們幫忙引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

小孩子上課小動(dòng)作太多，不能專心聽(tīng)講，有時(shí)候做事或者學(xué)習(xí)也是三心二意、拖拖拉拉，這對(duì)孩子以后的成才極為不利，我們應(yīng)該想辦法讓孩子快速調(diào)整過(guò)來(lái)，下面我給大家介紹了幾種方法，希望你們能夠覺(jué)得有用。

小孩子上課小動(dòng)作太多怎么辦

1、首先要向孩子講清道理，要讓他懂得：做任何事情都不能三心二意，否則什么事也做不成。

2、對(duì)于孩子的不專心要給予適當(dāng)?shù)膲毫?。有的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)坐不住，看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)經(jīng)常思想開(kāi)小差，不是東張西望，就是翻這翻那，或者做小動(dòng)作，這方面他們往往活潑靈巧，思維敏捷，情感表現(xiàn)明顯，可對(duì)學(xué)習(xí)卻采取無(wú)所謂的態(tài)度。因此，對(duì)他們一定要給予適當(dāng)壓力。

3、對(duì)孩子進(jìn)行集中注意力的培養(yǎng)。如果孩子好動(dòng)是智力超常，您可以和老師或有關(guān)方面聯(lián)系，對(duì)孩子采取特別的教育措施；孩子的不專心是由于學(xué)習(xí)障礙，您就想辦法給孩子補(bǔ)課。

如果孩子難于安靜是由于習(xí)慣，您就著手從培養(yǎng)習(xí)慣入手。安排孩子從事一些必須專心致志才能完成的游戲，可以從看圖書(shū)、聽(tīng)故事做起，逐漸延長(zhǎng)其集中注意力的時(shí)間。

剛上小學(xué)的孩子，往往自控力會(huì)比較差，上課期間總是喜歡做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，長(zhǎng)期如此，肯定會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成一定的影響，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子及時(shí)的改變。

小孩上課不聽(tīng)老師講自己玩自己的怎么辦

1、首先就應(yīng)該了解清楚孩子為什么不聽(tīng)老師的話，是不是老師的要求太過(guò)嚴(yán)苛導(dǎo)致的，畢竟老師也是人，有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，當(dāng)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，也不要一味的就苛責(zé)孩子。

2、讓孩子對(duì)自己有足夠的自信心，有一些孩子在學(xué)校里面沒(méi)有受到老師的重視，覺(jué)得自己不受老師歡迎，自信心變得越來(lái)越差，也不愿意去聽(tīng)老師的話，這種消極的想法一定要及時(shí)為孩子消除，應(yīng)該告訴孩子每一個(gè)學(xué)生老師都是很喜歡的，當(dāng)然和老師做好溝通工作也是非常重要的。

3、可以讓孩子和比較優(yōu)秀的同學(xué)一起玩，讓他們成為很好的朋友，家長(zhǎng)也可以參與其中，慢慢的融入在其他同學(xué)之間，內(nèi)斂的性格以及自卑的心理也能夠消除，被受到重視以后，自然也能夠更聽(tīng)老師的話，更聽(tīng)家長(zhǎng)的話。

4、訓(xùn)練孩子的專注能力。孩子上課愛(ài)玩不專心聽(tīng)課是孩子的專注力比較差，專注力是每個(gè)孩子都有的注意力能力，每個(gè)孩子專注力時(shí)間各有不同，孩子專注力差，孩子上課就很容易出現(xiàn)不聽(tīng)課上課玩的情況，家長(zhǎng)通過(guò)訓(xùn)練孩子的專注力就能幫助孩子解決不專心的問(wèn)題。 

步入二年級(jí)的孩子年齡在7至8歲，思想等各方面還不成熟，在學(xué)習(xí)方面自然也會(huì)無(wú)拘無(wú)束，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的管教，那么隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，壞習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)直接影響孩子的以后。所以家長(zhǎng)要從小為孩子立下規(guī)矩，讓孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二年級(jí)小孩上課坐不住怎么辦

1、從課本出發(fā)自創(chuàng)游戲激發(fā)孩子興趣。孩子還沒(méi)有養(yǎng)成坐得住的好習(xí)慣，可能是文字太深?yuàn)W，可能是孩子對(duì)課本根本不感興趣，不妨結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)，把孩子的課本當(dāng)做游戲書(shū)，和孩子玩玩注意力小游戲。感興趣是促使孩子產(chǎn)生自控力的最佳途徑。

2、鼓勵(lì)孩子每天要舉手回答問(wèn)題。很多時(shí)候孩子不專心，是因?yàn)闆](méi)有跟著老師的思路走，容易沉浸在自己的世界上，所以要鼓勵(lì)孩子多舉手回答問(wèn)題。通過(guò)不斷加強(qiáng)孩子的這類行為，能讓孩子緊緊跟隨老師的思路，偶爾在別的學(xué)生還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他卻能答出來(lái)時(shí)，就會(huì)大大激發(fā)孩子的興趣。

3、正確評(píng)價(jià)孩子的行為。父母對(duì)孩子的行為要做出及時(shí)的反饋，做的好的要積極表?yè)P(yáng)，做的不對(duì)的要及時(shí)指正。比如和小朋友打架是不對(duì)的，助人為樂(lè)是高尚的。比如按時(shí)完成功課是優(yōu)秀的，做事拖沓是不好的。鼓勵(lì)要及時(shí)，批評(píng)要注意方式方法。總之要讓孩子產(chǎn)生自我控制的動(dòng)機(jī)，然后通過(guò)長(zhǎng)期的行為習(xí)慣培養(yǎng)，孩子才能形成比較健全的評(píng)判體系，指引自己什么事該做，什么事不該做。

4、在日常生活中樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開(kāi)規(guī)則意識(shí)的建立。很多孩子做什么往往沒(méi)有規(guī)則意識(shí)，只憑自己的意愿，這需要家長(zhǎng)在日常小事中慢慢引導(dǎo)。比如過(guò)馬路要看紅綠燈，走斑馬線，不能搶紅燈。比如上課要認(rèn)真聽(tīng)講，尊重老師，認(rèn)真對(duì)待功課。要讓孩子在生活中逐漸理解并掌握這些規(guī)則，切身感受到遵守規(guī)則的益處。從而逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則的行為習(xí)慣，逐步提高自我控制能力。

孩子的學(xué)習(xí)是很多家長(zhǎng)最操心的問(wèn)題，很多時(shí)候也會(huì)有種力不從心的感覺(jué)，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)把心思都用在孩子的學(xué)習(xí)上了，為什么孩子的成績(jī)還是平平無(wú)奇，甚至有些跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。其實(shí)家長(zhǎng)這樣的教育方式，無(wú)形中給予孩子了更多的壓力，過(guò)多的壓力并不能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以家長(zhǎng)更要注重提高孩子成績(jī)的方式方法。

小孩讀書(shū)跟不上怎么辦

1、放低對(duì)孩子的要求。如果孩子已經(jīng)上二年級(jí)了學(xué)習(xí)吃力，就從一年級(jí)的課程開(kāi)始學(xué)習(xí)，一定幫孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要有正確的學(xué)習(xí)方法，一年級(jí)的課程比較簡(jiǎn)單，可以讓孩子重拾自信心，孩子就會(huì)產(chǎn)生成就感，覺(jué)得并不比別人差，學(xué)習(xí)的事也并不難，完全可以學(xué)的會(huì)。等孩子把一年級(jí)的知識(shí)領(lǐng)會(huì)了，家長(zhǎng)再把要求提高點(diǎn)，孩子慢慢的就會(huì)跟上二年級(jí)的課程了。只要孩子掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，把一年級(jí)的基礎(chǔ)打牢，孩子的成績(jī)就會(huì)提升的很快。

2、樹(shù)立孩子的自信心。孩子在成績(jī)落后以后，自尊心會(huì)受到了傷害，在幫孩子重塑自信的過(guò)程中，家長(zhǎng)一定不要焦慮，不要著急，要用溫和的語(yǔ)言代替大吼大叫，要有足夠的耐心陪孩子學(xué)習(xí)提高。要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)他、認(rèn)可他、尊重他，而不是打擊他，這樣才能給孩子成長(zhǎng)的空間，才能讓孩子早日重塑自信，元?dú)鉂M滿。

3、同孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。孩子的自信心一點(diǎn)一點(diǎn)地恢復(fù)，成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)在進(jìn)步，家長(zhǎng)要一步一步的引導(dǎo)孩子制定個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。讓孩子擁有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是孩子的精神天堂，只要有了夢(mèng)想，才能誘發(fā)孩子的求知欲，孩子才能找到學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，才能把自己的潛能發(fā)揮出來(lái)，孩子的人生才有無(wú)限的可能。

4、家長(zhǎng)要擺正自己的態(tài)度，可以說(shuō)孩子是父母生命的延續(xù)，但不應(yīng)該是父母理想的延續(xù)。孩子是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，有自己的思維模式，家長(zhǎng)需要做的就是輔導(dǎo)和導(dǎo)正。至于其他方面，比如學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好，那些都是次要的東西。更何況作為家長(zhǎng)自己都做不到的事情，就不要去要求孩子一定要做到了。