孩子說(shuō)不想上學(xué)該怎么回答

相信大多數(shù)的家長(zhǎng)都曾遇到過(guò)孩子說(shuō)不想上學(xué)的情況，面對(duì)這種情況，很多家長(zhǎng)學(xué)著直接責(zé)罵孩子，很少有家長(zhǎng)學(xué)會(huì)站在孩子的角度看問(wèn)題，詢問(wèn)孩子為什么不想上學(xué)，其后果只會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題得不到解決，甚至?xí)绊懙接H子關(guān)系。

孩子說(shuō)不想上學(xué)該怎么回答

家長(zhǎng)應(yīng)該明確告訴孩子，其實(shí)你不要有什么壓力，只要每天都有所收獲就很好了，不要害怕自己跟不上同學(xué)的節(jié)奏，只要你看到自己進(jìn)步，并且能夠一直堅(jiān)持下去就行了，水滴石穿非一日之功。不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。

應(yīng)該學(xué)會(huì)一步一個(gè)腳印地朝前走，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步積累起來(lái)，你總會(huì)看到自己優(yōu)秀的時(shí)候，那時(shí)候的你將受到所有人的敬佩，你也可以成為大家眼中最棒的學(xué)霸，所以學(xué)會(huì)忽略旁人的看法，不要把學(xué)習(xí)看得太功利。

努力并不是一會(huì)就能見(jiàn)成效的，你的努力已經(jīng)讓你進(jìn)步了，只是你作為當(dāng)局者不清楚罷了，媽媽全都看在眼里，你是最棒的，這就會(huì)重新點(diǎn)燃孩子的激情，遇到孩子說(shuō)學(xué)習(xí)壓力大堅(jiān)持不下去的時(shí)候告訴孩子學(xué)習(xí)是很短暫的孩子，學(xué)會(huì)合理的分配。

勞逸結(jié)合起來(lái)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)誰(shuí)沒(méi)有壓力呢，現(xiàn)在的壓力只是為了讓你不輸在起跑線上，長(zhǎng)大后的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在頂著壓力奮斗的你。

目前，中學(xué)生厭學(xué)已成為一種普遍現(xiàn)象，而很多家長(zhǎng)卻對(duì)孩子厭學(xué)危害性的認(rèn)識(shí)，僅停留在學(xué)習(xí)成績(jī)下降方面。實(shí)際上，孩子厭學(xué)問(wèn)題不僅會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，且還會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，給社會(huì)造成不良風(fēng)氣，嚴(yán)重的直接會(huì)引發(fā)焦慮、壓抑、頭昏等現(xiàn)象，所以家長(zhǎng)一定要引起足夠重視。

初中孩子說(shuō)不想上學(xué)怎么辦

1、注意觀察。首先要注意觀察初中生不肯去上學(xué)的原因是什么，是什么原因引起的孩子不肯去上學(xué)。其次要觀察孩子近段時(shí)間的心理波動(dòng)以及情緒狀況，發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微末節(jié)和誘發(fā)孩子不愿意上學(xué)的原因，本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的思路，深層次剖析不愿上學(xué)的原因，然后逐步改變孩子不愿上學(xué)的心態(tài)，進(jìn)而愛(ài)上上學(xué)。

2、耐心溝通。初中生不肯去上學(xué)，這時(shí)就需要父母耐心和孩子進(jìn)行溝通，深入了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，了解孩子的需求和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，然后有針對(duì)性地解決問(wèn)題，同時(shí)為孩子規(guī)劃好未來(lái)。

3、家校共育。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母在家庭中的言傳身教，也離不開(kāi)學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)。這時(shí)，想深入了解“初中生不肯去上學(xué)”的原因，建議父母和老師坐在一起，深入交流和溝通，找到孩子不愿意上學(xué)的原因，家校共同努力，幫孩子解決后顧之憂，讓孩子能輕松愉快地融入到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍中。

4、注重陪伴。有的孩子不想上學(xué)，可能與父母長(zhǎng)期忙于工作忽略孩子的成長(zhǎng)有關(guān)，這時(shí)不僅父母需要作出反思，抽時(shí)間陪伴孩子。而且在陪伴中找到孩子不想上學(xué)的原因，增加親子活動(dòng)改善親子關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的家庭氛圍中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

一年級(jí)的孩子正處于情緒化階段，對(duì)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的追求，往往是由于不適應(yīng)小學(xué)生活，學(xué)習(xí)體驗(yàn)的不明確，從而出現(xiàn)厭學(xué)情緒。因此作為家長(zhǎng)要了解孩子的實(shí)際情況，了解孩子不想上學(xué)的原因，這樣才能更好的消除孩子厭學(xué)的情緒。

一年級(jí)孩子說(shuō)不想上學(xué)怎么辦

1、要給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了。這時(shí)父母就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。

孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話，還是對(duì)以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就讓孩子打好基礎(chǔ)，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。

2、給孩子多講講校園里有趣的事情。孩子不想去學(xué)習(xí)，很可能是對(duì)校園不感興趣，家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)學(xué)校感興趣了孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很有意思的地方。父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情而且也要鼓勵(lì)孩子多去交朋友，只有這樣孩子才能越來(lái)越喜歡學(xué)校的生活。

學(xué)校不但可以能夠讓孩子學(xué)到一些知識(shí)而且還能夠讓孩子德智體美共同發(fā)展，其實(shí)這些對(duì)孩子以后的生活影響還是非常大的。

其實(shí)每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，尤其是一些學(xué)習(xí)成績(jī)差，比較貪玩的孩子，出現(xiàn)的厭學(xué)情緒更為突出。而大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于這種情況，都會(huì)采取哄騙、威脅的方式逼迫他們?nèi)ド蠈W(xué)。可是這樣的教育方式，只會(huì)讓孩子更加厭惡學(xué)校。

孩子說(shuō)不想上學(xué)怎么辦

1、觀察孩子近期的異常行為。孩子逃避學(xué)校，其實(shí)和學(xué)校本身密切相關(guān)，可能是被老師批評(píng)了、可能今天有自己不喜歡的課程、也可能是和同學(xué)相處不融洽。而人們?cè)谛r(shí)候非常喜形于色，很難掩飾自己內(nèi)心的情感。

那么就需要家長(zhǎng)仔細(xì)的觀察孩子的行為，是不是某一天放學(xué)回家不高興了，或者越來(lái)越粘著爸爸媽媽了。然后根據(jù)孩子的異常行為，來(lái)詢問(wèn)他在學(xué)校里面發(fā)生了什么，如果是比較嚴(yán)重的事，還需要即使和校方溝通。

2、追根溯源，走進(jìn)孩子的內(nèi)心。孩子是有屬于自己的思維的，孩子的內(nèi)心產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，也是通過(guò)大腦思維思考之后的結(jié)果。所以在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，父母首先要做的，就是及時(shí)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子不想上學(xué)的真正原因。只有這樣，父母才能采取相應(yīng)的手段對(duì)癥下藥，徹底地完美解決問(wèn)題。

3、幫助孩子解決問(wèn)題。當(dāng)找到孩子不想上學(xué)的真正原因后，這時(shí)家長(zhǎng)需要幫助孩子解決問(wèn)題。針對(duì)第一類不想讀書(shū)的孩子，家長(zhǎng)可以帶孩子去上班的地方生活一段時(shí)間，讓孩子親身體驗(yàn)生活的艱苦。

如今厭學(xué)的孩子不斷增加，厭學(xué)拒學(xué)已然成為擺在家庭、學(xué)校和社會(huì)面前的一道難題。家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)孩子不想上學(xué)的情緒時(shí)又該如何處理？一起來(lái)了解下。

孩子說(shuō)不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該如何回答

1、告訴學(xué)生為什么要讀書(shū)?，F(xiàn)在有很多的學(xué)生都不明白讀書(shū)的意義是什么，而且大多數(shù)的家長(zhǎng)會(huì)回復(fù)學(xué)生為了以后有一個(gè)好工作，也是為了可以在將來(lái)有一個(gè)好的生活，但是聰明的家長(zhǎng)會(huì)這樣會(huì)回復(fù)學(xué)生，在未來(lái)的生活中，并不是具有一定的成分來(lái)取決現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)，也不是家長(zhǎng)來(lái)安排學(xué)生的命運(yùn)，人的命運(yùn)都是掌握在自己手上的，只有自己來(lái)掌控自己的未來(lái)，讀書(shū)都是為了自己，學(xué)生就應(yīng)該自己去努力。

2、告訴學(xué)生，不是與別人比學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以在面對(duì)日后的生活當(dāng)中，可以獲得更多的權(quán)利，并且可以更好地生存在這個(gè)社會(huì)上，而不是被這個(gè)社會(huì)淘汰掉，如果說(shuō)家長(zhǎng)們只是簡(jiǎn)單的告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)好只是為了可以有一個(gè)好工作的話，一定會(huì)有很多的學(xué)生都聽(tīng)不進(jìn)去。

3、告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)知識(shí)可以帶來(lái)好處。多讀書(shū)的好處是非常多的，但是有很多的家長(zhǎng)也會(huì)這樣認(rèn)為，只要學(xué)生們可以讀書(shū)讀得好，在日后的生活當(dāng)中就不會(huì)出現(xiàn)愁吃愁喝的現(xiàn)象，出現(xiàn)這樣想法的家長(zhǎng)，是非常不正確的，多讀書(shū)不一定會(huì)有一個(gè)好的生活，但是多讀書(shū)是可以讓人們的眼界與格局獲得一定的提升。

孩子出現(xiàn)不想上學(xué)這種問(wèn)題應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢

作為父母都希望自己的孩子可以好好學(xué)習(xí)，取得一個(gè)好成績(jī)，將來(lái)更好地完成自己的理想。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子受某些因素的影響，告訴父母自己不想去上學(xué)了，而這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)正確的回復(fù)和引導(dǎo)比任何說(shuō)教都有效果。

孩子說(shuō)不想去上學(xué)該怎么回答

1、要耐心地詢問(wèn)孩子為什么會(huì)有不想上學(xué)的想法。學(xué)校里有那么多的小朋友都在乖乖的上學(xué)，為什么孩子會(huì)有不想上學(xué)的想法呢？其實(shí)說(shuō)白了，像孩子會(huì)討厭學(xué)校的原因，就像上班的人討厭日復(fù)一日重復(fù)的工作是一個(gè)道理。

所以這時(shí)候，只是訓(xùn)斥他的話，并起不到任何效果，而且還會(huì)讓孩子變本加厲，所以要想永久性的解決這方面的問(wèn)題，首要任務(wù)就是弄清楚孩子不想上學(xué)的原因，是因?yàn)槭艿搅死蠋煹呢?zé)備，還是被其他同學(xué)欺負(fù)了等等。

2、告訴孩子為什么要讀書(shū)。現(xiàn)在有很多的孩子都不明白讀書(shū)的意義是什么，而且大多數(shù)的家長(zhǎng)會(huì)回復(fù)孩子為了以后有一個(gè)好工作，也是為了可以在將來(lái)有一個(gè)好的生活，但是聰明的家長(zhǎng)會(huì)這樣會(huì)回復(fù)孩子。

在未來(lái)的生活中，并不是具有一定的成分來(lái)取決現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)，也不是家長(zhǎng)來(lái)安排孩子的命運(yùn)，人的命運(yùn)都是掌握在自己手上的，只有自己來(lái)掌控自己的未來(lái)，讀書(shū)都是為了自己，孩子就應(yīng)該自己去努力。

只要是家有孩子的家長(zhǎng)，都可能遇到過(guò)，孩子說(shuō)不想上學(xué)的情況，因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是枯燥乏味，一兩天還好，如果天天待在學(xué)校里，日復(fù)一日重復(fù)同樣的學(xué)習(xí)，孩子自然受不了，想要逃避不足為奇。那么如果孩子說(shuō)不想上學(xué)了該怎么辦？

如果孩子說(shuō)不想上學(xué)了該怎么辦

1、重新解讀孩子的“訴求”

孩子不想繼續(xù)上學(xué)，可見(jiàn)他對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活有所不滿，這也許是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣，也許是“一般”的成績(jī)讓他缺乏成就感，也可能是他覺(jué)得上學(xué)沒(méi)有“自由”……這是他的“求救信號(hào)”，他希望擺脫現(xiàn)在某種生活困境，有的孩子會(huì)用消極的方式來(lái)逃避，如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等，他們?cè)噲D通過(guò)這些來(lái)實(shí)現(xiàn)“自我價(jià)值”，找到樂(lè)趣和成就感。

2、關(guān)注孩子的“求救信號(hào)”

耐心聆聽(tīng)他做此決定的真正原因，然后向他表達(dá)理解、關(guān)懷和支持，讓他明白即使學(xué)習(xí)不好，父母的愛(ài)還是不變的。在建立了信任的基礎(chǔ)上，你可以通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)表達(dá)意見(jiàn)，幫助他明白現(xiàn)在輟學(xué)的可能后果，明白真正的獨(dú)立包括行為上、財(cái)政上、生活上的獨(dú)立，而且要對(duì)自己的決定負(fù)責(zé)。