孩子在學(xué)校不聽(tīng)話怎樣和老師溝通

對(duì)于0-18歲的孩子來(lái)說(shuō)，除了家庭教育，最重要的就是學(xué)校教育，而家長(zhǎng)就會(huì)搭建家校的溝通橋梁。如果家長(zhǎng)會(huì)溝通，老師則會(huì)更用心，孩子的進(jìn)步也會(huì)更大。但如今有很多新手父母卻不知道該怎樣跟老師溝通。那下面就具體看看，孩子在學(xué)校不聽(tīng)話怎樣和老師溝通吧。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話怎樣和老師溝通

1.主動(dòng)跟老師聯(lián)系

如果孩子回來(lái)說(shuō)在學(xué)校犯了錯(cuò)，那么，家長(zhǎng)要跟孩子詳細(xì)了解事情的來(lái)龍去脈，再主動(dòng)跟老師聯(lián)系，要求跟老師當(dāng)面溝通。當(dāng)然，有些孩子不愿意主動(dòng)告知家長(zhǎng)自己在學(xué)校犯錯(cuò)的情況，那么，老師就會(huì)主動(dòng)跟家長(zhǎng)反映孩子的這個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)接到老師的電話或收到老師發(fā)來(lái)的微信以后要立即給予回復(fù)，并主動(dòng)要求跟老師面談，這樣做就能讓老師體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持力度，也會(huì)積極地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，妥善處理孩子在學(xué)校犯錯(cuò)的問(wèn)題。

2.向老師表明態(tài)度

家長(zhǎng)必須向老師說(shuō)明自己來(lái)學(xué)校的目的是解決問(wèn)題，找到目前家庭教育中存在的問(wèn)題，并在今后加以改進(jìn)。家長(zhǎng)向老師這樣表明態(tài)度，老師就會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)非常配合自己的工作，也會(huì)更加客觀地向家長(zhǎng)反映事實(shí)真相，跟家長(zhǎng)一起分析孩子這次犯錯(cuò)的原因，并指導(dǎo)家長(zhǎng)在今后的家庭教育中必須注意哪些問(wèn)題。

我們都知道想讓孩子變得更好，變得更加優(yōu)秀聽(tīng)話，除了家庭教育，學(xué)校的教育也是少不了的，因?yàn)橹挥屑倚Ｒ黄鹋浜?，才能讓教育發(fā)揮出最好的效果，取得更大的成功。但是如今，卻很少有家長(zhǎng)會(huì)跟老師進(jìn)行溝通。那下面就來(lái)看看，孩子在學(xué)校不聽(tīng)話怎么和老師溝通吧。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話怎么和老師溝通

1、盡量控制自己不打孩子，在老師與孩子同學(xué)面前保護(hù)孩子的自尊心。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不要急于打孩子，因?yàn)闆_動(dòng)地打孩子，效果往往適得其反。這時(shí)候，你可以向孩子說(shuō)出自己此刻的感受，讓孩子知道你對(duì)他剛才行為的不滿。比如，告訴孩子“我現(xiàn)在心情不好！”“你這樣做我很不滿意!”“我不喜歡你這樣沒(méi)禮貌！”“你的表現(xiàn)很讓我傷心！”等。描述自己的心理感受，有助于平靜自己的情緒，也有助于讓孩子站在父母的角度來(lái)想問(wèn)題，從而促進(jìn)孩子的反思。

2、對(duì)老師表示尊重。家長(zhǎng)必須注意自己與老師溝通時(shí)的語(yǔ)氣和態(tài)度，不能因?yàn)槔蠋熣?qǐng)自己到學(xué)校面談，就覺(jué)得很沒(méi)有面子而火冒三丈，對(duì)著老師大呼小叫，或者態(tài)度非常不客氣。家長(zhǎng)必須理解老師的良苦用心，老師這樣做的目的是幫助孩子解決問(wèn)題，并借此對(duì)孩子進(jìn)行教育，避免今后發(fā)生類似的事情。而且家庭教育對(duì)孩子的影響非常大，只有實(shí)現(xiàn)家校合作，才能達(dá)到更好的教育效果，所以，家長(zhǎng)要充分尊重老師，并積極配合老師的工作。

3、聽(tīng)老師陳述事實(shí)。家長(zhǎng)必須耐心傾聽(tīng)老師講述孩子犯錯(cuò)的整個(gè)事情經(jīng)過(guò)。當(dāng)然，家長(zhǎng)在跟老師交流前都會(huì)向孩子了解情況，不能因?yàn)樽约阂呀?jīng)聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)一遍事情經(jīng)過(guò)，就隨意打斷老師的說(shuō)話，而是要讓老師把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)清楚。這樣做不僅是對(duì)老師的充分尊重，還可以從老師處了解到更加客觀的事實(shí)真相，因?yàn)楹⒆拥恼f(shuō)法可能存在片面性。

4、跟老師商量對(duì)策。家長(zhǎng)聽(tīng)完老師反映的事情經(jīng)過(guò)以后要主動(dòng)請(qǐng)老師給出解決問(wèn)題的建議。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校發(fā)生的事情交由老師處理比較合適，家長(zhǎng)需要做的就是支持并配合老師開(kāi)展工作。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)對(duì)老師提出的建議不滿意，或者有更好的解決問(wèn)題的辦法，家長(zhǎng)也可以向老師提出自己的想法，與老師共同商量對(duì)策。只要家長(zhǎng)本著積極解決問(wèn)題的態(tài)度與老師進(jìn)行協(xié)商，就能與老師達(dá)成共識(shí)。

親子之間的溝通品質(zhì)決定了親子關(guān)系的品質(zhì)，特別是說(shuō)話的語(yǔ)氣，想讓你的教育對(duì)孩子真正地產(chǎn)生作用，請(qǐng)時(shí)刻提醒自己改變說(shuō)話的語(yǔ)氣和態(tài)度。換個(gè)語(yǔ)氣，表達(dá)的意思就完全變了，這是我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí)最需要注意的事情。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話怎么跟孩子溝通

1、不當(dāng)面打罵孩子。孩子也有自尊心，當(dāng)老師將孩子在學(xué)校的情況告訴家長(zhǎng)之后，孩子回到家之后，家長(zhǎng)對(duì)孩子劈頭蓋臉一頓罵，一些家長(zhǎng)甚至體罰孩子，為的就是讓孩子長(zhǎng)記性，在學(xué)校里面能聽(tīng)話一些，然而這樣的方式治標(biāo)不治本，甚至還會(huì)加深家長(zhǎng)和孩子之間的隔閡，造成親子矛盾越來(lái)越深。

2、多用陳述性的表達(dá)，少用反問(wèn)語(yǔ)氣。有時(shí)候，人們說(shuō)話經(jīng)常用反問(wèn)句，殊不知這種語(yǔ)氣的攻擊性很強(qiáng)，不僅是在告訴對(duì)方做錯(cuò)了，而且還錯(cuò)得很愚蠢，話里面充滿了責(zé)備和嘲諷。這種反問(wèn)是很傷孩子的，同時(shí)也在打擊孩子跟你進(jìn)一步討論話題的積極性。調(diào)皮的孩子，不是故意不愿意跟你合作，只不過(guò)有時(shí)候你的表達(dá)出了問(wèn)題，才讓他們心生抵觸。

3、多表達(dá)你自己的感受，代替指責(zé)和批評(píng)。在孩子做出出格的事情，父母的憤怒和擔(dān)心一瞬間爆發(fā)，一個(gè)勁地指責(zé)孩子。很少有孩子能通過(guò)這樣的話語(yǔ)感受到你對(duì)他的關(guān)心，他們反而會(huì)覺(jué)得害怕、不安和煩躁，要么找理由辯解，要么就是拒絕溝通。家長(zhǎng)不妨直接表達(dá)自己的感受和需求，難過(guò)、悲傷、生氣等情緒都可以通過(guò)溫和的方式告訴孩子，這不僅能激起孩子的同理心，也能避免親子之間的矛盾。

4、多用商量的語(yǔ)氣，代替高高在上的命令。和孩子商量，不是讓你事事與孩子協(xié)商，把一切都丟給孩子決定，而是在大事上父母把握方向，小事多讓孩子參與，讓他們發(fā)表意見(jiàn)，或是提供選擇讓他們選。如果父母能把一些命令變成商量，多征求孩子的意見(jiàn)和看法，家庭也會(huì)充滿積極正向的溝通氛圍。

小孩在學(xué)校不聽(tīng)話跟老師溝通的方法：1、當(dāng)孩子去學(xué)校之后，要保持和老師的及時(shí)溝通；2、家長(zhǎng)要跟孩子詳細(xì)了解事情的來(lái)龍去脈，再主動(dòng)跟老師聯(lián)系，和老師當(dāng)面溝通；3、家長(zhǎng)要在與老師見(jiàn)面之前跟孩子進(jìn)行溝通，耐心地聽(tīng)老師說(shuō)話；4、要主動(dòng)請(qǐng)老師給出解決問(wèn)題的建議；5、家長(zhǎng)必須向老師說(shuō)明自己來(lái)學(xué)校的目的是解決問(wèn)題。

小孩在學(xué)校不聽(tīng)話怎么跟老師溝通

1、及時(shí)溝通，家長(zhǎng)在送孩子去學(xué)校之后，不要覺(jué)得所有的事情都是老師的事情，然后置之不理，其實(shí)孩子的大部分時(shí)間特別是小學(xué)生都是在家里，受到父母的影響比較多，所以當(dāng)孩子去學(xué)校之后，要保持和老師的溝通。

2、如果孩子回來(lái)說(shuō)在學(xué)校犯了錯(cuò)，那么，家長(zhǎng)要跟孩子詳細(xì)了解事情的來(lái)龍去脈，再主動(dòng)跟老師聯(lián)系，要求跟老師當(dāng)面溝通。當(dāng)然，有些孩子不愿意主動(dòng)告知家長(zhǎng)自己在學(xué)校犯錯(cuò)的情況，那么，老師就會(huì)主動(dòng)跟家長(zhǎng)反映孩子的這個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)接到老師的電話或收到老師發(fā)來(lái)的微信以后要立即給予回復(fù)，并主動(dòng)要求跟老師面談，這樣做就能讓老師體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持力度，也會(huì)積極地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，妥善處理孩子在學(xué)校犯錯(cuò)的問(wèn)題。

3、盡管家長(zhǎng)在與老師見(jiàn)面之前會(huì)做好一定的思想準(zhǔn)備，但是，有些家長(zhǎng)聽(tīng)到老師反映孩子犯錯(cuò)的問(wèn)題時(shí)還是會(huì)控制不住情緒。所以，家長(zhǎng)要在與老師見(jiàn)面之前跟孩子進(jìn)行溝通，了解事情的原委，這樣做就能耐心地聽(tīng)老師說(shuō)話，避免在老師面前出現(xiàn)情緒失控的問(wèn)題。當(dāng)然，家長(zhǎng)也可以把孩子的說(shuō)法跟老師進(jìn)行溝通，或者帶著孩子一起與老師進(jìn)行當(dāng)面溝通，這樣做就能把事情真相說(shuō)得更清楚，也能跟老師一起商量出更為合理的解決辦法。

4、家長(zhǎng)聽(tīng)完老師反映的事情經(jīng)過(guò)以后要主動(dòng)請(qǐng)老師給出解決問(wèn)題的建議。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校發(fā)生的事情交由老師處理比較合適，家長(zhǎng)需要做的就是支持并配合老師開(kāi)展工作。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)對(duì)老師提出的建議不滿意，或者有更好的解決問(wèn)題的辦法，家長(zhǎng)也可以向老師提出自己的想法，與老師共同商量對(duì)策。只要家長(zhǎng)本著積極解決問(wèn)題的態(tài)度與老師進(jìn)行協(xié)商，就能與老師達(dá)成共識(shí)。

孩子在學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的，課堂是孩子吸收知識(shí)的場(chǎng)所，一定要有很好的專注力，這樣才能取得好的成績(jī)。但是有些孩子的紀(jì)律不好，不僅影響自己，也耽誤其他同學(xué)。

孩子在學(xué)校紀(jì)律差父母怎樣去溝通

1、更多的關(guān)注而不是懲罰。當(dāng)你的孩子因?yàn)椴涣夹袨槎桓綦x一段時(shí)間的時(shí)候，這是父母和孩子們分享優(yōu)質(zhì)時(shí)間的機(jī)會(huì)，好好利用。如果孩子違反了“紀(jì)律”，你要跟孩子進(jìn)入更緊密的合作關(guān)系中。這樣，你的孩子會(huì)對(duì)你的指示有更積極的反應(yīng)，會(huì)很舒服地向你敞開(kāi)心扉，在親子關(guān)系中也會(huì)感到安全。

2、引導(dǎo)孩子明白學(xué)習(xí)的責(zé)任。家長(zhǎng)一定事先和孩子溝通，了解問(wèn)題所在，并且通過(guò)約定的方式，讓他一遵守課堂紀(jì)律。讓他明白家長(zhǎng)是需要工作的，他是需要讀書的，每個(gè)人身上都是有自己的責(zé)任。

上課不聽(tīng)講，不僅僅只是影響了自己和其他同學(xué)不能正常聽(tīng)課，更是影響了家長(zhǎng)的正常生活。而且學(xué)習(xí)是孩子自己的事，作為學(xué)生就要為自己的行為負(fù)責(zé)。

3、制定相應(yīng)規(guī)則。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子設(shè)定一些獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們對(duì)自己的表現(xiàn)表示認(rèn)可。只要孩子們明白了他們的行為有什么樣的后果，他們就會(huì)更加重視紀(jì)律性。

孩子不聽(tīng)話是很常見(jiàn)的情況，在家里不聽(tīng)話家長(zhǎng)還可以批評(píng)引導(dǎo)，但是如果到了學(xué)校還是不聽(tīng)話，就會(huì)影響到正常的教學(xué)秩序，家長(zhǎng)切忌動(dòng)手打罵或是過(guò)于嚴(yán)苛，在搞清楚來(lái)龍去脈后，根據(jù)孩子的特性，用孩子能接受的方法來(lái)改善這個(gè)問(wèn)題再合適不過(guò)了。

孩子在家聽(tīng)話在學(xué)校不聽(tīng)話怎么辦

1、耐心和孩子解釋規(guī)則。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，他可能對(duì)規(guī)則的理解有偏差，或者弄不清楚這里面的關(guān)系，畢竟對(duì)他們來(lái)說(shuō)，接觸這樣“死板教條”的制度，過(guò)于抽象化。

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要耐心給孩子進(jìn)行講解，并解釋遵守規(guī)則會(huì)怎樣，破壞規(guī)則又會(huì)怎樣，讓孩子從小樹(shù)立起規(guī)則意識(shí)。

2、樹(shù)立“規(guī)則——后果”觀念。對(duì)于遵守規(guī)則的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，特別是當(dāng)孩子剛接觸一項(xiàng)規(guī)則時(shí)。而且，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)到點(diǎn)子上，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己具體哪做得對(duì)。

讓孩子承擔(dān)違反規(guī)則的后果，如果孩子體會(huì)不到違反規(guī)則的危害，或者家長(zhǎng)沒(méi)等孩子反省呢，自己先出面彌補(bǔ)了，那他永遠(yuǎn)不會(huì)制定規(guī)則對(duì)自己、對(duì)他人來(lái)說(shuō)意味著什么，還是會(huì)犯錯(cuò)。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)最害怕的便是孩子惹是生非，然而，叛逆期的孩子特點(diǎn)便是不服從管教，于是違反紀(jì)律、不聽(tīng)老師話，成為很常見(jiàn)的事，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)理解和正確引導(dǎo)孩子，可以幫助他們快速度過(guò)這個(gè)階段。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話紀(jì)律差怎么辦

建立良好的家庭教育氛圍：家長(zhǎng)要從家教入手，對(duì)孩子進(jìn)行正確的道德教育和行為規(guī)范教育，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和自我約束能力。

與老師溝通：了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，與老師進(jìn)行溝通協(xié)作，共同制定家校配合的教育方案，針對(duì)孩子的問(wèn)題提供幫助和指導(dǎo)。

建立獎(jiǎng)懲機(jī)制：“甜蜜的勝利，苦澀的失敗”，家長(zhǎng)可以為孩子設(shè)立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，明確表現(xiàn)和目標(biāo)之間的關(guān)系，鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)：家長(zhǎng)在教育在學(xué)校不聽(tīng)話的孩子的時(shí)候，就可以采取鼓勵(lì)式教育，比如當(dāng)他不愛(ài)寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)就要說(shuō)：我相信你是一個(gè)特別愛(ài)學(xué)習(xí)的人，考試你一定會(huì)考過(guò)其他孩子。這樣他就會(huì)認(rèn)真寫起作業(yè)來(lái)，所以對(duì)特別不聽(tīng)話的孩子，父母一定要有耐心，告訴他你對(duì)他永遠(yuǎn)充滿信心，要用正確的方法處理他不聽(tīng)話的行為。