教育一年級(jí)孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)

一年級(jí)的孩子剛從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)當(dāng)中，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一年級(jí)是孩子的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果孩子在一年級(jí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，這會(huì)讓孩子在以后的學(xué)習(xí)中達(dá)到事半功倍的效果，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。

教育一年級(jí)孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)

1、表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方。人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格。

2、父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反。父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

3、遇事允許孩子申辯。申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為撒謊、推脫責(zé)任埋下惡根。

4、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要。作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。

剛剛上一年級(jí)的孩子，學(xué)習(xí)上難免會(huì)不適應(yīng)，家長(zhǎng)要好好教育孩子，不能因?yàn)楣ぷ髅?，就完全把孩子交給學(xué)校管，家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)是尤為重要的，一年級(jí)教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)是什么呢？

一年級(jí)教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)

首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽(tīng)話(huà)的孩子”，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。要適當(dāng)放手，管教適度。管教若太嚴(yán)，與他們性格不對(duì)勁，就會(huì)適得其反。要給他一定自由，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。耐心教導(dǎo)，即耐心教育與疏導(dǎo)，通過(guò)講道理，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好，并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”，克服自己的毛病，逐步走向成長(zhǎng)之路。

其次，一年級(jí)小孩對(duì)于安全、品行方面的問(wèn)題，要給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。管教他不是為他不犯錯(cuò)誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。平時(shí)要注意家長(zhǎng)的言傳身教，做好表率，孩子的行為很多都是父母那的反映。家長(zhǎng)的品行端正，耳濡目染出來(lái)的孩子肯定是端正的。

再次，一年級(jí)的孩子要開(kāi)始正式步入追夢(mèng)者的行列了，所學(xué)內(nèi)容之多、節(jié)奏之快，對(duì)一個(gè)剛剛脫離幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)難度的。應(yīng)接不暇、漏洞百出，然后心生厭倦是常態(tài)，那么，這個(gè)時(shí)候我們就要及時(shí)教育孩子，為什么要學(xué)習(xí)。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)過(guò)一段話(huà)非常好，她說(shuō)，“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)、成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)?！?/p>

最后，良好的生活習(xí)慣要養(yǎng)成，每天晚上休息之前一定要把明天的書(shū)包、校服、必須帶的東西，整齊整理擺放在桌上，一般生活習(xí)慣好的孩子，學(xué)習(xí)也會(huì)更加自律。所以，我覺(jué)得一年級(jí)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、禮貌等好習(xí)慣，是很重要的！

孩子在步入一年級(jí)之后，就已經(jīng)正式的開(kāi)始了學(xué)習(xí)生涯，所以在這個(gè)階段，養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣是非常關(guān)鍵的，因?yàn)橐粋€(gè)好的習(xí)慣，可以讓孩子受益終身。那么對(duì)于一年級(jí)孩子教育方法有哪些呢？

一年級(jí)孩子教育方法

1.培養(yǎng)孩子時(shí)間管理的能力

培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的家庭教育工作，后面的各種諸如自主學(xué)習(xí)和自主管理等，其實(shí)都和時(shí)間管理息息相關(guān)的。很多家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨孩子做作業(yè)拖拉等問(wèn)題，追本溯源是孩子在時(shí)間管理上出了問(wèn)題。小學(xué)和幼兒園在時(shí)間管理上具有很大的不同，小學(xué)更強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念，比如上學(xué)不能遲到，回家要懂得合理安排自己的時(shí)間等等。剛?cè)胱x一年級(jí)時(shí)，孩子可能還停留在以往相對(duì)寬松的幼兒園狀態(tài)，缺乏時(shí)間觀念，這往往會(huì)引發(fā)一系列的問(wèn)題。我們就需要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，最好提前利用這個(gè)暑期來(lái)培養(yǎng)，等到九月份開(kāi)學(xué)之后，孩子就能養(yǎng)成一定的時(shí)間管理能力，很快適應(yīng)小學(xué)的作息時(shí)間。

2.培養(yǎng)孩子各種興趣愛(ài)好

興趣愛(ài)好對(duì)孩子的個(gè)性形成和發(fā)展具有巨大的作用。 而培養(yǎng)興趣愛(ài)好，不僅僅是培養(yǎng)孩子諸如鋼琴、繪畫(huà)、書(shū)法、舞蹈、體育、音樂(lè)等方面的興趣愛(ài)好，還有學(xué)習(xí)興趣方面的培養(yǎng)，而后者常常是家長(zhǎng)們最感頭痛的，也因此在以往催生了龐大的校外學(xué)科補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)。以學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)為例，一年級(jí)是培養(yǎng)關(guān)鍵期，我們要有意識(shí)地消除學(xué)習(xí)是一件苦差事的固有形象，不要吝嗇我們對(duì)孩子的鼓勵(lì)，用各種辦法讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷獲得成就感。當(dāng)孩子的成就感一次次被滿(mǎn)足，他自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種親近感，越來(lái)越有興趣了。

孩子上一年級(jí)了，但是有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有愛(ài)撒謊的習(xí)慣，這讓家長(zhǎng)很是氣憤，更多的是不解，不明白孩子為什么會(huì)養(yǎng)成愛(ài)撒謊的習(xí)慣，有些暴脾氣的家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的這種情況，可能會(huì)采用打罵的方式，但是這樣會(huì)引起孩子的逆反心理，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

一年級(jí)孩子愛(ài)撒謊該怎么教育孩子

1、給孩子一定的信任。家長(zhǎng)要給孩子一定的信任。就像孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要去打擾他們，不要去偷看。好像覺(jué)得孩子利用學(xué)習(xí)的時(shí)間在偷偷玩手機(jī)，這樣只會(huì)加劇兩個(gè)人之間的不信任感。而且孩子會(huì)覺(jué)得自己受到了監(jiān)視，會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)主動(dòng)疏遠(yuǎn)。

2、給孩子樹(shù)立榜樣形象。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)的言傳身教永遠(yuǎn)是最重要的，孩子學(xué)好學(xué)壞全部來(lái)自于家長(zhǎng)的教育，如果家長(zhǎng)能夠做到，孩子自然會(huì)向他們學(xué)習(xí)。答應(yīng)孩子的事就一定要做到，例如今天答應(yīng)下班去接孩子放學(xué)，不管再晚都要。如果說(shuō)真的不能去就要提前跟老師打電話(huà)，告訴孩子，不要讓他在學(xué)?？嗟取?/p>

3、深入溝通，講明道理，及時(shí)糾正。父母發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊，應(yīng)該明確地告訴孩子，說(shuō)謊的行為不對(duì)，說(shuō)謊得到的只是自欺欺人的短暫快樂(lè)，可失去的卻是父母、老師、同伴的尊重和信任。

4、利用故事教給孩子“做人要誠(chéng)實(shí)”的道理。孩子都喜歡聽(tīng)故事。比起干巴巴的大道理，故事中的道理更容易讓孩子明白和接受，讓孩子明白“狼來(lái)了”的故事道理。

很多孩子和家長(zhǎng)的矛盾來(lái)源就是因?yàn)槿鲋e問(wèn)題，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，有些孩子可能會(huì)養(yǎng)成撒謊的不良習(xí)慣，在許多家長(zhǎng)嚴(yán)重，撒謊是一件很?chē)?yán)重的事情，對(duì)此在教育孩子的時(shí)候，可能手段過(guò)于嚴(yán)厲一些，這樣極大可能會(huì)造成孩子的逆反心理，與家長(zhǎng)對(duì)抗。

一年級(jí)孩子說(shuō)謊該怎樣教育最好

1、先讓自己冷靜下來(lái)。很多父母在發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊后，往往會(huì)火冒三丈，采取一些不恰當(dāng)?shù)娜枇R或體罰。這并不合適，此時(shí)最佳的做法是先花幾分鐘的時(shí)間讓自己冷靜下來(lái)，這樣才可能理智地進(jìn)行處理。

2、角色代入。學(xué)齡前的孩子撒謊，家長(zhǎng)可巧設(shè)故事情境，用童話(huà)引導(dǎo)孩子認(rèn)錯(cuò)。比如，童話(huà)的主人公與他一樣犯了說(shuō)謊的錯(cuò)誤，遭到伙伴的排斥和父母的批評(píng)，后來(lái)是自己主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，重新贏得大家的信任與歡迎。

3、不要倒逼孩子“二次撒謊”。有的家長(zhǎng)看出孩子的破綻抓住不放，咄咄逼人式的發(fā)問(wèn)會(huì)誘發(fā)孩子編造新的謊言。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子撒謊，應(yīng)在合適的時(shí)間用委婉的方式告訴孩子自己知道了真相，點(diǎn)到為止，讓其自己認(rèn)錯(cuò)。

4、家長(zhǎng)要反思自己的行為，以身作則。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，讓孩子出現(xiàn)撒謊的行為的時(shí)候，作為家長(zhǎng)的我們，首先要思考，是不是我們的行為錯(cuò)誤的引導(dǎo)孩子了？是不是我們平常經(jīng)常欺騙孩子呢？

孩子經(jīng)常打人，是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中比較常見(jiàn)的一種想象，同樣也是讓家長(zhǎng)格外發(fā)愁的是一件事情，有的家長(zhǎng)在遇到這種問(wèn)題的時(shí)候，可能會(huì)采取強(qiáng)硬的措施，但是這樣做的后果，就會(huì)會(huì)引起孩子更加強(qiáng)烈的反抗。對(duì)此，家長(zhǎng)也不知道怎么辦才好。

一年級(jí)孩子打人怎么教育

1、可以讓孩子嘗嘗被打的滋味。孩子喜歡打人，是因?yàn)樗麄儾欢览恚膊幻靼妆淮蛑说母惺?。因此在必要的時(shí)候，家長(zhǎng)可以讓孩子被打的滋味，讓他們感受一下這樣的委屈。

家長(zhǎng)還可以給孩子科普一下動(dòng)手打人的后果，比如和孩子這樣說(shuō)“被打是非常痛的，就像生病了打針一樣痛”，讓孩子知道被打的感覺(jué)是非常糟糕的，孩子以后就不會(huì)隨意打人了。

2、教孩子用正確的溝通方式去處理問(wèn)題。大多數(shù)孩子動(dòng)手打人都是因?yàn)樽陨硎艿搅宋?，加上年齡還小，無(wú)法將內(nèi)心的感受完全表達(dá)出來(lái)，因此才會(huì)產(chǎn)生了動(dòng)手打人的行為。

這時(shí)候，父母應(yīng)該耐心地引導(dǎo)孩子，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，并教會(huì)孩子如何用正確的溝通方式去解決問(wèn)題。

對(duì)于孩子的偷東西的行為，父母的做法很關(guān)鍵。大多數(shù)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是犯錯(cuò)之后沒(méi)有被好好教育。孩子喜歡別人的東西這是正常的，我們要做的并不是讓孩子壓抑自己的需求，而是學(xué)會(huì)用積極的方法來(lái)引導(dǎo)。

一年級(jí)孩子拿別人東西怎么教育

1、讓孩子明白偷是不對(duì)的。對(duì)于孩子的偷東西的行為，我們不能因?yàn)轭櫦白陨淼拿孀?，而采取百害而無(wú)一利的袒護(hù)、包庇做法。當(dāng)孩子看到父母包庇自己的錯(cuò)誤時(shí)，便意識(shí)不到錯(cuò)誤，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

所以，對(duì)孩子的不良行為，我們要告訴孩子偷別人的東西是件可恥的事，讓孩子明白，用別人的東西需要征得別人的許可，否則就不能隨便動(dòng)用。

2、使孩子形成物品所有權(quán)的概念。當(dāng)孩子看到自己喜歡的東西，并且未經(jīng)別人同意就將其據(jù)為己有時(shí)，父母要教育孩子：“東西是屬于別人的，你不能因?yàn)橄矚g就隨便拿走。如果非常想要，可以通過(guò)購(gòu)買(mǎi)或以物換物的方式得到。未經(jīng)他人允許，任何人都不能隨意拿走他人的物品?！?/p>

3、給孩子改正的機(jī)會(huì)?！巴怠辈⒉皇鞘異翰簧獾男袨?，家長(zhǎng)們不要反應(yīng)過(guò)激。有很多粗線(xiàn)條的父母，面對(duì)孩子“偷”，常常會(huì)大聲的斥責(zé)孩子，讓孩子下不來(lái)臺(tái)。甚至有些父母在人前反復(fù)提起這件事，想要加深對(duì)孩子的教訓(xùn)。這樣的做法都會(huì)損害孩子的自尊心，容易讓孩子自暴自棄。