孩子不努力應(yīng)該如何鼓勵(lì)

所有家長(zhǎng)都?jí)粝胫囵B(yǎng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子，讓他們獲得更好的生活機(jī)會(huì)。其實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)十分艱難的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中孩子想要放棄、不努力也是一件很正常的事情。但是這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的教育是至關(guān)重要的，發(fā)現(xiàn)孩子想要放棄學(xué)習(xí)時(shí)，要及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)。

孩子不努力應(yīng)該如何鼓勵(lì)

1、鼓勵(lì)孩子進(jìn)行嘗試并做力所能及的事。孩子具有好奇心的勁頭，家長(zhǎng)可以在確保孩子安全的情況下，引導(dǎo)他們?nèi)L試身邊的各種事物，讓他們?cè)趪L試中了解事物的性質(zhì)，增強(qiáng)自身的能力，從而增加自信。比如孩子喜歡玩水，就讓他們自己洗小手絹、給娃娃玩具洗澡、洗刷各種塑料玩具等，做這些事既滿足孩子游水的興趣，又給他們帶來(lái)歡樂(lè)，而且事情成功之后也會(huì)使孩子相信自己的動(dòng)手能力，為建立自信打下基礎(chǔ)。

2、及時(shí)肯定和贊揚(yáng)孩子的良好行為。人的自信需要外界的認(rèn)同和贊賞，某行為倘若得到外界的肯定，人的自信也會(huì)由此大增。孩子正處于自信形成的過(guò)程中，更離不開成人的肯定和贊揚(yáng)。比如在公交車上家長(zhǎng)可以讓孩子適當(dāng)?shù)慕o需要的人讓座位，這樣孩子會(huì)因?yàn)樽龀闪艘患∈露艿劫澷p，他就會(huì)更樂(lè)意去做更多的事，接受更多的挑戰(zhàn)。以獲得更多的肯定和成功的喜悅，其自信也隨之日趨強(qiáng)化。

3、有意識(shí)地讓孩子承擔(dān)一些責(zé)任。不少家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆幽暧锥麄冏鲈S多事，幫穿衣鞋、替收拾玩具，給他們包辦過(guò)多，孩子就缺乏責(zé)任感和自我約束力，自信也就很難建立起來(lái)。所以家長(zhǎng)可以看孩子能力的大小有意識(shí)地讓他們承擔(dān)一些責(zé)任，比如讓孩子動(dòng)手收拾玩具、書包及文具，讓孩子鋪床疊被，讓他們洗洗簡(jiǎn)單的碗筷，這樣做不僅能鍛煉孩子的能力，還可使他們從中得到自信。

4、培養(yǎng)孩子的專長(zhǎng)。每個(gè)孩子天賦是各異的，能力方面也各有千秋。通常的孩子在智力和能力上難辨優(yōu)劣，但孩子進(jìn)入初中后，衡量標(biāo)準(zhǔn)就集中在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)上。這就使擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的孩子常受表?yè)P(yáng)，而學(xué)習(xí)稍差的孩子常受批評(píng)，由于學(xué)習(xí)成績(jī)不如意而產(chǎn)生自卑，喪失了自信，不利于形成健康的人格。

教育孩子是家長(zhǎng)一生都要學(xué)習(xí)的課程。生活中一些家長(zhǎng)比較會(huì)教育孩子，孩子的性格也是自信開朗，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，也有一些家長(zhǎng)教育孩子不得法，孩子進(jìn)入青春期后，叛逆情緒特別嚴(yán)重，有些孩子甚至走上輟學(xué)的道路。

家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確教育孩子

家長(zhǎng)要給孩子樹立正確的榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)生活中要時(shí)時(shí)注意自己的言行，孩子最喜歡模仿的就是父母，家長(zhǎng)是原件，孩子是復(fù)印件，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是最深刻的，所以不管在哪個(gè)方面，家長(zhǎng)都要給孩子樹立正確的榜樣。

家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造和睦的生活環(huán)境，家庭關(guān)系的和諧，有序的家庭生活秩序，可以讓孩子陶冶美好的情操，有利于的孩子身心健康。

要讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，根據(jù)孩子年齡段的特點(diǎn)，盡量讓孩子自己的事情自己做，要讓孩子幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)活，讓孩子懂得付出和分享。

學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子。賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。

生活中，每個(gè)父母都希望自家的孩子聽話懂事，然而每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，不會(huì)照著父母的期盼成長(zhǎng)，有些孩子在成長(zhǎng)中，會(huì)出現(xiàn)叛逆，不聽話、不懂事等現(xiàn)象，有些孩子甚至?xí)龀鎏魬?zhàn)父母底線的事情，家長(zhǎng)不知該如何引導(dǎo)孩子。

孩子不懂事怎么辦如何教育孩子

1、尊重孩子。孩子不懂事就會(huì)逐漸演變成叛逆，但是孩子之所以不懂事，就是想要得到認(rèn)可、尊重和愛(ài)護(hù)，所以這種存在感才是最重要的，而事情的對(duì)錯(cuò)反而是其次。因?yàn)槌赡耆司褪翘碇牵瑤е鸢溉ソ鈫?wèn)題，當(dāng)然不適合了。

2、溝通交流。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子不懂事的時(shí)候，家長(zhǎng)與孩子要開展友好的溝通交流，能夠是日常溝通交流，還可以是按時(shí)溝通交流。比如每周進(jìn)行溝通一次，一家人坐下來(lái)一起聊一些事兒，在生活上的，工作中的，在學(xué)習(xí)上的都能進(jìn)行溝通。

3、無(wú)條件愛(ài)孩子?，F(xiàn)實(shí)生活中，大多懂事的孩子是因?yàn)闆](méi)有享受到家長(zhǎng)無(wú)條件的愛(ài)，他們是在用討好的方式讓自己懂事，這樣的孩子特別讓人心疼。當(dāng)然家長(zhǎng)無(wú)條件地愛(ài)孩子，并非什么都不讓孩子做，而是在家長(zhǎng)給到孩子足夠多的愛(ài)的前提下，正確地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。

4、關(guān)注孩子的情感需求。小孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有各種情感需求，比如關(guān)愛(ài)、尊重、自信等，家長(zhǎng)可以嘗試傾聽孩子的心聲，給予關(guān)注和支持，增加孩子歸屬感和安全感。

孩子學(xué)習(xí)不是容易的事，教育孩子也是需要有方法的，現(xiàn)在很多孩子都面臨著學(xué)習(xí)壓力、心理困擾、動(dòng)力缺失等問(wèn)題，有些孩子甚至選擇了“躺平”，不愿意再去努力學(xué)習(xí)和生活。

孩子不想努力只想躺平怎么辦

1、作為家長(zhǎng)，理解這些背后的原因是幫助孩子走出困境的第一步，需要家長(zhǎng)的耐心、同理心和持續(xù)的支持。同時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，全然接納不等于放棄對(duì)孩子的期望和引導(dǎo)。

2、需要提供一個(gè)安全、接納的環(huán)境，讓孩子能夠表達(dá)自己的感受和恐懼。同時(shí)，也需要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我管理，為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)鼓勵(lì)孩子探索自己的興趣和潛能，找到前進(jìn)的動(dòng)力。

3、孩子所謂的躺平，并不完全是對(duì)生活的放棄，而更像是一種無(wú)聲的抗議，一種對(duì)當(dāng)前教育環(huán)境、對(duì)家庭期望的無(wú)聲反抗。這里的關(guān)鍵不在于家長(zhǎng)是否接納孩子的躺平，而在于如何理解孩子的這種選擇。所以作為父母，在和孩子溝通的時(shí)候，不能只是簡(jiǎn)單地說(shuō)“我接納你”，而是真正地理解孩子的內(nèi)心世界。

4、在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該成為這個(gè)“掌舵人”，既要理解和接納孩子的獨(dú)特性和選擇，也要適時(shí)提供指導(dǎo)和幫助。理解這些，家長(zhǎng)才能提供有效的幫助，而不是簡(jiǎn)單地斥責(zé)或者放縱。

16歲孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期孩子不回家，原因有很多，如與父母賭氣、學(xué)習(xí)壓力大，去網(wǎng)吧玩游戲、與同學(xué)一起玩耍等，面對(duì)孩子不回家，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的去處，確保孩子的安全，孩子回來(lái)后，多與孩子溝通，讓孩子了解到家長(zhǎng)的擔(dān)憂。

16歲孩子不回家如何處理

1、冷靜下來(lái)。面對(duì)16歲孩子不回家的問(wèn)題，你內(nèi)心可能會(huì)非常的擔(dān)憂，并且對(duì)孩子違背自己的教誨，感到很憤怒。但是，你要意識(shí)到，當(dāng)你帶著情緒去處理孩子的問(wèn)題時(shí)，你可能會(huì)誘發(fā)更大的問(wèn)題，讓孩子和你之間的沖突愈演愈烈。

2、了解原因。16歲的孩子出現(xiàn)叛逆行為，不回家，是在外玩游戲出現(xiàn)厭學(xué)，還是早戀啦，夜不歸宿，這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，影響孩子的身心健康。當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)該耐心地教育，給孩子講夜不歸宿的危害性，千萬(wàn)不要粗暴解決問(wèn)題，要讓孩子明白父母是為他們著想的，不要做不負(fù)責(zé)任的行為。

3、與孩子做朋友。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與16歲孩子做朋友，通過(guò)做朋友，來(lái)與孩子建立一種好的溝通渠道，而不是一味做一個(gè)高高在上的“家長(zhǎng)”，來(lái)訓(xùn)斥孩子、教育孩子。要讓孩子感到父母是朋友，有心事愿意向朋友吐露，吐露后不會(huì)遭到父母的粗暴干涉與教育批評(píng)。

4、與孩子溝通，讓其明白這種行為的危險(xiǎn)性。如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了這種行為，則需要父母與孩子溝通，了解孩子不回家的原因，并協(xié)商解決方法，例如增加家庭溝通，加強(qiáng)親子交流等。

孩子教育是每個(gè)家庭最關(guān)心的問(wèn)題，孩子上學(xué)以后，家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子厭學(xué)。不一定是在什么時(shí)候孩子就因?yàn)槟骋粋€(gè)原因，就產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)

1、理解孩子的狀態(tài)

跟孩子充分溝通，理解孩子目前面臨的各種的壓力和困難，支持、接納，讓孩子的負(fù)面情緒得到釋放和宣泄。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

處于叛逆期的孩子，他們對(duì)別人的情緒十分敏感，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，一定要注意自己的態(tài)度，不要讓負(fù)面的情緒，影響到你與孩子的溝通、交流。

對(duì)于叛逆期的孩子應(yīng)該如何管教

孩子到了叛逆期，往往都會(huì)出現(xiàn)非常明顯的叛逆行為。

碰到這種情況的時(shí)候，首先作為家長(zhǎng)一定要理解、尊重孩子，不能用暴力的手段以暴制暴，壓制孩子遵照家長(zhǎng)的意見(jiàn)行事。要跟孩子交朋友，要理解他，在理解、交流的過(guò)程中讓孩子明白它的道理。有時(shí)候甚至要孩子有一些經(jīng)歷，在一些經(jīng)歷的過(guò)程中陪伴他成長(zhǎng)，指導(dǎo)他走出情緒的問(wèn)題或者認(rèn)知的一些誤區(qū)。總而言之，家長(zhǎng)的陪伴、指導(dǎo)和引導(dǎo)意義非常重大。

處于叛逆期的孩子，家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)需要避免直接對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)落，需要態(tài)度溫和正確引導(dǎo)孩子，其次多夸一夸孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，重拾信心。和孩子建立約定，進(jìn)行互相監(jiān)督。

孩子進(jìn)入叛逆期后，家長(zhǎng)不要把自己的想法強(qiáng)加到孩子身上，要尊重孩子的選擇，在孩子執(zhí)著一件事情的時(shí)，如果是合理的，家長(zhǎng)可以陪孩子去實(shí)現(xiàn)。如果不合理需要講道理。孩子做錯(cuò)事的時(shí)候不要一味地去指責(zé)孩子，更不能打孩子，多講道理，要有耐心，以理解和尊重為原則。