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14歲的男孩叛逆期該怎么教

2024-03-231365閱讀量
  • 14歲男孩叛逆期怎么教育

    處于青春叛逆期的男孩子都非常難教育,如果方法不當(dāng),很可能會引起他們的逆反心理,變得越發(fā)難以管教。所以作為父母,在教育叛逆期的孩子時,一定要穩(wěn)定自己的情緒,避免使用暴力。那么,14歲男孩叛逆期怎么教育呢?

    14歲男孩叛逆期怎么教育

    1.不要使用暴力

    很多父母總是指責(zé)孩子脾氣暴躁,但實際上很多父母在處于情緒失控的環(huán)境下,也會展現(xiàn)出自己暴躁的一面,孩子的暴躁很有可能就來自于平時的耳濡目染。大家要清楚,“棍棒底下出孝子”是一句非常不可取的話。父母的確要在孩子面前設(shè)立一些懲罰機(jī)制,但這并不意味著要用暴力去鞭打孩子。很多父母總是喜歡毆打自己的孩子,認(rèn)為只有這樣,孩子才會乖乖聽話。但這樣的暴力行為,無論是對孩子的身體,還是心理,都會有極大的傷害,也會給他的人生造成很大的陰影。暴力只會產(chǎn)生暴力,永遠(yuǎn)都帶來不了和平。

    2.找準(zhǔn)時機(jī)跟孩子溝通

    14歲的孩子正處于初中階段,由于即將面臨中考的挑戰(zhàn),學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重,學(xué)習(xí)壓力比較大。所以,孩子出現(xiàn)一些叛逆的情緒屬于正?,F(xiàn)象,家長需要做的就是充分理解和包容孩子的這些異常表現(xiàn),找準(zhǔn)時機(jī)跟孩子進(jìn)行溝通,尤其要做到以下兩點:

  • 14歲的男孩叛逆期該怎么教

    14歲的孩子已經(jīng)開始進(jìn)入青春期,由于青春期本身內(nèi)分泌代謝紊亂,會出現(xiàn)情緒方面的異常。同時已經(jīng)開始有自己獨立的思考,開始逐漸形成自己的特定人生觀和價值觀,由于社會經(jīng)歷和閱歷不夠,孩子的人生觀和價值觀可能與家長出現(xiàn)一定的沖突,家長要學(xué)會傾聽,傾聽孩子自己的思想,通過理解孩子的思想,從而做出正確的引導(dǎo)。下面具體來看看14歲的男孩叛逆期該怎么教。

    14歲的男孩叛逆期該怎么教

    第一、家長的情緒首先要冷靜,不要急躁。對于有問題的孩子千萬不能就是操之過急,要分析孩子的問題所在,要理解孩子,站著孩子的角度進(jìn)行換位思考。

    第二、要多商量、少命令,比如該做作業(yè)了,告訴他到時間了是不是該做作業(yè)了。一定要讓孩子感覺到你很尊重他,這樣才能愿意聽話。

    第三、幫助孩子去做自我評價,幫助孩子正確客觀的來了解自己的學(xué)習(xí)成績、勞動態(tài)度、刻苦程度等。能夠客觀的自我認(rèn)識,不斷的改進(jìn)和提高自己。

    第四、要發(fā)現(xiàn)孩子的長處,家長與孩子最大的矛盾就是學(xué)習(xí)。即使孩子學(xué)習(xí)不好,也要看到孩子還有很多的長處,而不要只是抱怨,更不要指責(zé)。

  • 14歲叛逆期的男孩怎么教育

    孩子在叛逆期的時候是最難教育的,這個時候家長也是不敢管教,生怕孩子會出現(xiàn)更大的反抗,那么,14歲叛逆期的男孩怎么教育?

    14歲叛逆期的男孩怎么教育

    1、改變教育的壞習(xí)慣

    我認(rèn)為做父母的和老師要正確面對這個問題。其實14歲的孩子他們都懂事了,不過他們是幼稚了點。

    因此,我們必須要改掉惡習(xí)。那就要對他們溫柔和藹、以理服人、多表揚少批評,他們才服氣軟下來。這時的他們就會乖乖地心服口服聽你的說服。他們的叛逆是我們(父母老師)完成的。

    2、多關(guān)心鼓勵

  • 14歲的男孩叛逆期該怎么辦

    叛逆期的孩子不僅難以管教,還經(jīng)常會做出一些觸碰父母原則的問題,比如頂嘴,早戀,逃學(xué)等等。但是家長在管教他們的過程中,一定要注意自己的態(tài)度和方式,避免加重他們的逆反情緒。

    14歲的男孩叛逆期該怎么辦

    1、切忌打罵,給予一定的尊重。有的家長,在孩子叛逆期的時候被氣得不行,上去就是打罵。這樣做的后果,往往是孩子心里更加仇視父母。孩子作為一個有獨立思考能力的個體,很小的時候就開始感悟各種道理。成長的過程中,來自父母的嚴(yán)厲管控,讓他強烈希望得到平等的對話。

    2、走入孩子的內(nèi)心世界。嘗試走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,不要總是以大人的眼光和視角去看待孩子的某些行為。多多嘗試和孩子溝通,看看他們內(nèi)心真正的想法是什么,他們?nèi)绾慰创粋€你不理解的問題,這樣,你才能和孩子在心靈深處進(jìn)行交會。

    3、和孩子多溝通。家長不管工作有多忙,一定要注意和孩子內(nèi)心的交流和溝通。不要因為自己的工作忙,應(yīng)酬多就不顧孩子的需求。尤其是孩子處于叛逆期的時候,要正確的引導(dǎo)孩子的三觀,理解父母的不容易,告訴他們,不管怎么樣,家長做的這些事情都是對他們有好處的,都是為了他們的未來奠定基礎(chǔ)。

    4、下放權(quán)利給孩子。孩子進(jìn)入青春叛逆期后,格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以,家長要注意對他們下放各種權(quán)利,以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。

  • 14歲叛逆期怎么教育

    14歲的孩子正處于叛逆高峰期,身心都會發(fā)生巨大的變化,有些孩子會變得非常敏感,情緒不穩(wěn)定,還會出現(xiàn)一些不良的行為習(xí)慣。孩子的這一系列變化,我們稱為“14歲現(xiàn)象”。那么,面對14歲叛逆期的孩子,家長又該怎么教育呢?

    14歲叛逆期怎么教育

    1、正視問題,接納孩子。叛逆期只是生長階段的一個過程,大部分的人都會經(jīng)歷這一時期,不管你是過分緊張還是順其自然,都不能逃避這個問題。

    有時候孩子并不是故意要和家長對著干,理解接納孩子。唯有直面問題,找到解決辦法給孩子正確的引導(dǎo)才是身為家長該做的。

    2、認(rèn)知自己。孩子在這個階段最大的困擾就是想要獨立但不夠了解自己,自我意識很強,但是承受壓力的能力比較弱,看起來暴躁易怒,卻脆弱又敏感。

    認(rèn)知自己是一件需要時間的事情,不必急于求成,讓孩子記住這幾句話:你學(xué)習(xí)是為了自己,不是為了別的任何人;你無法得到所有人的喜歡,但父母一直會在你身后;不自卑,不自負(fù),自信地做好你要做的每件事;心懷感恩,沒有人有義務(wù)一直幫助你;健康是一切的根本,無論想做什么樣的挑戰(zhàn),一定要愛惜身體。

  • 14歲男孩叛逆期沉迷手機(jī)怎么管教

    十四歲的男孩子正處于青春叛逆期,這個時候孩子會做出很多意向不到的事情讓家長發(fā)愁,其中家長最不想面對的就是孩子沉迷手機(jī)的情況,有些孩子不管怎么說教,就是不聽家長的話,有些家長也是比較束手無策了。

    14歲男孩叛逆期沉迷手機(jī)怎么管教

    1、跟孩子做朋友。要想教孩子一些道理,首先得跟他打成一片。對叛逆的孩子“順著來”,就是要先認(rèn)可孩子。如果你根本不知道孩子為啥喜歡玩手機(jī),在你對孩子進(jìn)行說教時,孩子會認(rèn)為你根本不懂他,和你沒有共同語言!

    2、培養(yǎng)孩子其他興趣。家長要允許孩子適度放松,培養(yǎng)孩子除網(wǎng)絡(luò)游戲以外的其他的興趣愛好,提升他在其他方面的優(yōu)越感,例如跑步、下棋等,幫助孩子合理排解學(xué)習(xí)壓力,建立自信。

    讓孩子多接觸游戲,在他小的時候就讓他玩上好的益智的游戲,提高他的心理閾值,引導(dǎo)他玩好的游戲、培養(yǎng)好的游戲習(xí)慣,這樣他自然而然地就看不上不好的游戲了。

    3、以身作則,正確引導(dǎo)。父母是孩子的老師,很多孩子沉迷手機(jī),可能會受到父母的影響,所以父母首先要以身作則,沉迷手機(jī),天天玩手機(jī),孩子怎么會不依賴電話?所以家長要做好示范,在孩子面前減少玩手機(jī)的機(jī)會。

  • 14歲男孩叛逆期要怎么跟他溝通

    孩子叛逆家長不要生氣,要多關(guān)心,多引導(dǎo),耐心教導(dǎo)分析利弊,讓他沉淀下來好好學(xué)習(xí)。幫助孩子順利度過叛逆期,健康成長。

    14歲男孩叛逆期要怎么跟他溝通

    1、保持邊界感。叛逆期是孩子快速成長的階段,尤其是14歲左右的青春叛逆期,他們極度渴望獨立與自由,但凡父母多問多關(guān)心一句,也會馬上逆反,更不用說好好溝通了。與其“火上添油”,不如拉開一段距離,保持邊界感,給予孩子自由和獨立,適當(dāng)放手反而能讓孩子主動向你靠近,愿意向你訴說。

    2、保持熱情,拒絕冷漠。我們無法保證孩子在什么時候愿意與我們溝通,但是當(dāng)孩子想向我們傾訴的時候,一定要抓住寶貴的機(jī)會,以熱情的態(tài)度做出積極回饋,若是對孩子冷臉相待或者漠視孩子的需求,無疑是拒絕了與孩子溝通的機(jī)會。

    3、耐心傾聽,求同存異。與孩子之間的有效溝通,應(yīng)是以孩子的表達(dá)傾訴為主,而不是家長單方面的輸出觀點,不顧孩子的情緒狀態(tài),所謂說出來孩子應(yīng)該就能接受的想法,基本上是不可能實現(xiàn)的,而且還會引起孩子的抵抗情緒,得不償失。

    溝通的內(nèi)容不論對錯,重要的是“求同存異”,我們要允許孩子有不同的想法觀念,允許孩子一些看似“冒犯”的表達(dá)方式,不急于反駁和否定。

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