對(duì)于高中生叛逆的孩子如何溝通

高中的孩子，面臨著緊張的學(xué)習(xí)和各種考試的壓力，同時(shí)又是孩子青春叛逆期，這導(dǎo)致了高中生叛逆問題頻發(fā)。那么，對(duì)于高中生叛逆的孩子如何溝通？

對(duì)于高中生叛逆的孩子如何溝通

1、要有耐心  

這個(gè)時(shí)期的孩子，自我意識(shí)格外的強(qiáng)烈，對(duì)于他人的意見和看法也不愛聽取，根本不理睬。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)如果也和孩子一樣脾氣暴躁，不好好聽孩子的想法和意見，便會(huì)和孩子產(chǎn)生矛盾，嚴(yán)重的話，甚至?xí)秃⒆赢a(chǎn)生距離感，讓孩子以后都不會(huì)和自己親近。

2、理解孩子的感受

孩子叛逆肯定是有原因的，對(duì)于某件事情或某個(gè)人產(chǎn)生逆反心理肯定也是有原因的，作為家長(zhǎng)，要善于去理解孩子的感受，從孩子的角度去思考問題，從根本上去理解孩子，了解孩子的需求而對(duì)應(yīng)做出反饋，這樣和孩子的相處變回輕松很多也會(huì)和諧很多。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，與家長(zhǎng)溝通交流的時(shí)間也越來越少，一些孩子也正處于青春叛逆期，更是出現(xiàn)不愿與父母說話和溝通的現(xiàn)象，這是很常見的，家長(zhǎng)要保持冷靜，理解孩子的變化，多給孩子自由空間。

高中生家長(zhǎng)如何與孩子溝通

父母要想和子女溝通順暢，就要理解、體貼子女，更需要進(jìn)行換位思考。因?yàn)榇蠹艺镜慕嵌炔灰粯??？磫栴}往往會(huì)有差異，如果學(xué)會(huì)了換位思考。問題就很容易解決。

尊重孩子，談話過程中，父母要注意聽孩子講話，必要時(shí)可以做一點(diǎn)簡(jiǎn)單的記錄。有沒聽懂的，等孩子講完之后再問，不要打斷他，這樣也是對(duì)孩子的尊重。

不過分關(guān)心孩子的成績(jī)，高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，高考絕對(duì)是決定命運(yùn)的最重要的考試。作為高中生的父母，關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)固然無可厚非，但應(yīng)注意，不可只重視成績(jī)，而忽略孩子的思想變化。

少拿孩子去比較別人家的孩子。從小到大，總存在一個(gè)可怕的對(duì)手，那就是別人家的孩子，父母應(yīng)當(dāng)在子女面前少作比較，要知道，每個(gè)孩子都希望是父母心里的寶，所以，愛他就別貶低他。

高中的孩子正處于叛逆的高發(fā)期，這個(gè)時(shí)期的他們，自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，迫不及待的想要展示自己的成長(zhǎng)，所以會(huì)做出一些頂撞父母的事情。那么高中生叛逆期的孩子怎么溝通？

高中生叛逆期的孩子怎么溝通

1、正視孩子的逆反心理，不要抱有成見。如果遇到孩子的逆反心理特別強(qiáng)，一定要清楚，這事一種正?，F(xiàn)象。父母要善于發(fā)現(xiàn)逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開拓意識(shí)，并合理引導(dǎo)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，逆反心理是能夠在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮積極作用的。

2、不和孩子爭(zhēng)吵，不為難孩子。處在叛逆期的男孩，他們會(huì)變得脾氣非常的暴躁，他們認(rèn)為父母所作的一切都是在違背他們的意愿，他們經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)的無助，焦慮，孤獨(dú)等等覺得沒有人可以懂自己內(nèi)心的世界，所以父母必須首先要理解孩子的這種情形。

3、給孩子空間和自由，嘗試主動(dòng)與孩子溝通。處于叛逆期的男孩慢慢會(huì)變得不再像小時(shí)候那么的粘著父母，而是自己經(jīng)常會(huì)尋找自己?jiǎn)为?dú)的空間，來發(fā)泄和表現(xiàn)自己，所以作為父母不要覺得孩子不如小時(shí)候懂事等等埋怨的心理，要更加的關(guān)系孩子，主動(dòng)和孩子溝通。

4、掌握正確的溝通方法，引導(dǎo)孩子走出不正確范圍。叛逆期的孩子他們經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)的憤世嫉俗，覺得這個(gè)環(huán)境和這個(gè)社會(huì)就不屬于自己，他們總是表現(xiàn)的讓父母和家人都無法理解，如染各種顏色的頭發(fā)，說他們同齡人只能聽懂的話語(yǔ)等等。

高中孩子還處在青春期，有的孩子叛逆期還沒過去，脾氣非常急躁，這個(gè)階段的孩子學(xué)習(xí)壓力也特別大，高中三年是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，如何孩子能平穩(wěn)度過這段時(shí)期，對(duì)孩子來說也是一件好事。那高中生孩子叛逆期如何教育呢？

高中生孩子叛逆期如何教育

1、了解孩子叛逆背后的原因

孩子叛逆，不聽話而且發(fā)脾氣，肯定是有原因的，要深入了解孩子的實(shí)際想法。一般情況下，孩子出現(xiàn)叛逆是由一定的原因造成的，這種原因可能是家長(zhǎng)沒有滿足孩子的實(shí)際需求，或者沒有達(dá)到孩子想要的結(jié)果，也有可能是家長(zhǎng)的要求太高了，孩子無法達(dá)成而生氣。因此，當(dāng)孩子出現(xiàn)發(fā)脾氣而且不聽話的時(shí)候，首先就是要冷靜下來，聽聽孩子的想法，了解其發(fā)脾氣、不聽話背后的深層次原因。

2、多多體諒自己的孩子

處于叛逆期的高中孩子，再加上學(xué)業(yè)壓力，脾氣會(huì)更加暴躁，這個(gè)階段的家長(zhǎng)，一定要保持良好的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒，多多理解和體諒孩子，充分尊重孩子的意見，懂得換位思考，多多陪伴孩子，聆聽他們的心聲，不要以家長(zhǎng)式作風(fēng)，強(qiáng)行壓制孩子，幫他平靜度過這個(gè)階段。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子越大雙方交流的時(shí)間就越少，一方是孩子學(xué)習(xí)壓力比較大，另一方面是孩子大了，家長(zhǎng)想幫忙卻又無從下手，那么，如何和高中生孩子溝通？

如何和高中生孩子溝通

1、關(guān)注孩子

關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，正確對(duì)待成績(jī)的變化，永遠(yuǎn)做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，要牢記關(guān)注不等于一味的監(jiān)督和嘮叨，自信和勇氣是成功的精神支柱，他們信心和勇氣在很大程度上取決于老師和家長(zhǎng)的關(guān)心和雙重鼓勵(lì)。

我們不應(yīng)該只看成績(jī)，放下面子和過度的自嘲，仔細(xì)挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要吝嗇你的鼓勵(lì)和加油。永遠(yuǎn)站在孩子身后，無條件支持孩子。

2、鼓勵(lì)孩子

隨著孩子進(jìn)入高中生活，很多家長(zhǎng)都覺得孩子已經(jīng)不小了，該懂事了，可總有一部分孩子還是非常的叛逆，那么，高中生了還很叛逆該如何溝通？

高中生了還很叛逆該如何溝通

1、緩解孩子壓力

高中孩子身上的壓力也是蠻大的，也會(huì)導(dǎo)致孩子變的暴躁易怒，壓力過大甚至?xí)嚎搴⒆樱瑢?dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)的發(fā)生。家長(zhǎng)可以帶孩子釣魚、看風(fēng)景、看看電影、唱唱歌、打打球之類的，通過這些方法緩解孩子心中的壓力，幫助孩子更好的渡過叛逆期。

2、保持冷靜，多溝通

面對(duì)高中孩子的叛逆行為，家長(zhǎng)要提醒自己保持冷靜，要與孩子去溝通，尋找原因，而不是上來就批評(píng)訓(xùn)導(dǎo)。高中孩子已經(jīng)有了自己的想法，家長(zhǎng)需要多與孩子進(jìn)行交流，問問孩子為什么這樣做，有什么想法。

高中的孩子一般正處于青春叛逆期，家長(zhǎng)要教育和引導(dǎo)這個(gè)時(shí)期的孩子是非常不容易的，因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)階段的情緒非常不穩(wěn)定，還喜歡與父母對(duì)著干，對(duì)于家長(zhǎng)的說教更是充耳不聞。

高中男孩子叛逆期要怎么溝通和解決

找到合適的溝通時(shí)機(jī)。我們常說“話不投機(jī)半句多”，溝通是非常講究時(shí)機(jī)的，任何一方情緒出現(xiàn)問題都不可能完成有效的溝通。鑒于發(fā)起溝通的我們是主動(dòng)方，因此我們可以在孩子情緒比較舒展，且當(dāng)下的氛圍比較舒適的條件下聊天。

做一個(gè)傾聽者。在孩子講話的時(shí)候要用眼睛去全神貫注的傾聽，盡量不要一邊做事一邊聽孩子說話，認(rèn)真聽孩子在講什么，這樣孩子才會(huì)感受父母是真的在用心傾聽自己講話，自己的情緒能夠被接納，進(jìn)而對(duì)父母更加信任。

不設(shè)定任何目標(biāo)。在選擇溝通之前，如果孩子沒有明顯的情緒變化，也沒有出現(xiàn)令人擔(dān)憂的事情，那么我們不必將溝通看的過于“功利性”不必認(rèn)為每次談話都要達(dá)成某些目的，恰恰是這種漫無目的的溝通，更能讓孩子放下心防，以朋友的姿態(tài)和我們了解，而我們也能借此更能了解孩子。

代替賞罰的辦法。當(dāng)孩子做錯(cuò)事了，爸爸媽媽清晰自己的立場(chǎng)和期望，但不進(jìn)犯孩子的人格，提供孩子選擇的時(shí)機(jī)，告知孩子怎樣彌補(bǔ)自己的失誤，讓孩子體會(huì)錯(cuò)誤行為的結(jié)果。