孩子對(duì)自己沒(méi)有自信怎么辦

一個(gè)對(duì)自己沒(méi)有自信的孩子，做任何事情時(shí)，就會(huì)不斷的否定自己，覺(jué)得自己不行，嘗試都不敢嘗試，自然就不會(huì)成功。所以當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有自信的時(shí)候，一定要通過(guò)一些辦法提高孩子的自信心。

孩子對(duì)自己沒(méi)有自信怎么辦

1、每天找一件事情出來(lái)夸贊孩子。不用多，每天找一件事來(lái)夸贊孩子，這件事既可以是孩子的一次小小的舉動(dòng)，一個(gè)充滿愛(ài)心的做法，也可以是一次幫助作家務(wù)的行動(dòng)。

每天做一件事情并不難，何況還是孩子每天都會(huì)做的。也許你會(huì)說(shuō)哪里有這么多可以值得夸獎(jiǎng)的地方，這么說(shuō)我們就要好好思考一下，為什么我們總是看不到孩子做得好的地方？就算有好的地方，我們也會(huì)說(shuō)雖然這次做得好了，但可不要驕傲。

這個(gè)是最容易的，只需要你從今天開(kāi)始，給孩子多一個(gè)夸獎(jiǎng)和擁抱。如果你原來(lái)就有這么做的，那就更好了，只需要在原來(lái)基礎(chǔ)上，再加多一次夸贊。

2、讓孩子養(yǎng)成制定目標(biāo)的習(xí)慣。仔細(xì)想一想，我們常常會(huì)覺(jué)得工作和生活沒(méi)有意思，有很大可能，是因?yàn)槲覀儧](méi)有目標(biāo)，生活也是如此，沒(méi)有目標(biāo)往往就沒(méi)有動(dòng)力，同時(shí)也就沒(méi)有了達(dá)到目標(biāo)的喜悅。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以好好學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。但是總有一些孩子由于對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，家長(zhǎng)也沒(méi)有及時(shí)提高幫助，最終導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)再后悔也晚了。那么，孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，家長(zhǎng)該做些什么呢？

孩子沒(méi)有自信厭學(xué)怎么辦

1、不要“強(qiáng)迫”孩子學(xué)習(xí)。作為父母，我們都是希望自己的孩子能夠成才，希望自己的孩子在學(xué)校里成績(jī)是最好的，能夠經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，于是就會(huì)經(jīng)常的強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。其實(shí)，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子逼得太急的話，孩子就會(huì)不耐煩，就會(huì)不喜歡學(xué)習(xí)，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理，所以父母一定要切記不要強(qiáng)迫自己的孩子學(xué)習(xí)。

2、要注意贊美和鼓勵(lì)。我們?nèi)魏稳硕际窍矚g聽(tīng)別人的贊美和鼓勵(lì)的，小孩子也是不例外的。當(dāng)孩子取得成績(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要小看孩子的進(jìn)步，不要不開(kāi)口贊揚(yáng)自己的孩子。當(dāng)孩子得到父母的贊美與鼓勵(lì)的時(shí)候，是會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心的，讓孩子對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)有更大的動(dòng)力。

3、允許孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中犯錯(cuò)。家長(zhǎng)在教育孩子期間一定要允許孩子在學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)誤，比如說(shuō)：孩子沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講？孩子上課容易亂動(dòng)？孩子這次考試沒(méi)有發(fā)揮出完美水平？都是應(yīng)該允許原諒的。試想一下，哪位家長(zhǎng)在小學(xué)、初中階段沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)呢？如果因?yàn)檫@些就對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的責(zé)備，會(huì)傷害孩子的自尊心和學(xué)習(xí)情緒。

4、不以成績(jī)的好壞去點(diǎn)評(píng)孩子。有的家長(zhǎng)特別在乎孩子的每一次考試成績(jī)，稍不如意，孩子面臨的可能就是嚴(yán)厲的責(zé)備和懲罰。對(duì)于正在成長(zhǎng)期的他們來(lái)說(shuō)，這是特別不好的。有很多聰明的人，小時(shí)候的成績(jī)都是不太如意。所以，家長(zhǎng)們應(yīng)該多看到孩子身上其它的閃光點(diǎn)和優(yōu)秀之處，不以成績(jī)的好壞就來(lái)判斷這個(gè)是好孩子，那個(gè)是壞孩子，是不可取的。

每個(gè)人都應(yīng)該有要求、有目標(biāo)、有夢(mèng)想，當(dāng)孩子對(duì)自己有高要求的情況下才會(huì)有動(dòng)力。會(huì)有一些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己家的孩子，就是屬于那種缺乏目標(biāo)學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的孩子。在這樣的一個(gè)情況之下，家長(zhǎng)就會(huì)感覺(jué)到孩子根本就不愿意發(fā)展，也不愿意提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育孩子呢？

孩子對(duì)自己沒(méi)有要求沒(méi)有目標(biāo)怎么辦

1、父母可以給孩子制定一些學(xué)習(xí)的計(jì)劃，讓孩子根據(jù)這些計(jì)劃去做事。既然你的孩子不怎么喜歡學(xué)習(xí)，總是沒(méi)有目標(biāo)，那么父母可以給孩子制定一個(gè)目標(biāo)，讓孩子向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，這樣也能讓孩子向好的方向發(fā)展，不會(huì)讓孩子特別差勁。

所以說(shuō)父母一定要善于引導(dǎo)孩子，讓才能讓孩子明白父母對(duì)于自己的良苦用心，讓孩子愿意聽(tīng)父母的話，愿意去完成這些任務(wù)。在父母的引導(dǎo)下，孩子就能夠變得有擔(dān)當(dāng)一點(diǎn)，變得比較的精神，不會(huì)那么頹廢。

2、幫助孩子尋找理想。很多時(shí)候孩子都會(huì)是迷茫的，根本不知道自己想要什么，甚至沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，不知道以后自己要干嘛。有的孩子甚至就是什么都聽(tīng)父母的，或許就變成了一個(gè)機(jī)器，但是這樣真的不行。

父母應(yīng)該做的就是積極引導(dǎo)孩子，讓孩子知道一定要有自己的目標(biāo)和理想，不然人生會(huì)喪失樂(lè)趣而且丟了期望，這樣真的不可以。家長(zhǎng)不僅要幫助孩子尋找夢(mèng)想，還要鼓勵(lì)自己的孩子積極思考，時(shí)常給孩子講一些道理。

在生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些孩子在遇到一點(diǎn)困難時(shí)，就選擇了放棄，這種習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響是非常大的，不利于孩子走向成功，所以孩子再出現(xiàn)這種情況時(shí)，家長(zhǎng)一定要不斷地鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹(shù)立信心。

孩子不自信否定自己怎么辦

1、當(dāng)孩子表達(dá)低自尊的感受時(shí)，比如“我很笨”，只需傾聽(tīng)并認(rèn)可他的感受，要相信孩子不用你的解救也能夠度過(guò)這個(gè)階段，這最終會(huì)增強(qiáng)他的自尊感。

2、不要試圖說(shuō)服孩子，相信他應(yīng)該有不同的感受，一個(gè)安慰的擁抱就足夠了。

3、絕對(duì)不要辱罵孩子，不要說(shuō)他們笨，懶，或任何不尊重的羞辱。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要專注于尋找解決方案，而不是責(zé)備。要將孩子的行為與孩子區(qū)分開(kāi)，要處理行為，要讓孩子明確得知道你愛(ài)他，但你不喜歡他在墻上涂色。要記住，錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而不是孩子的性格缺陷。

4、在事情進(jìn)展順利并且孩子取得成功的時(shí)候，贊揚(yáng)或許看上去有效果，然而，孩子可能由此學(xué)會(huì)成為一個(gè)過(guò)度尋求贊同的人。這意味著，他們相信只有別人說(shuō)他們好，他們才好。如果過(guò)度贊揚(yáng)，在孩子失敗的時(shí)候你是怎么做的呢？那是孩子最需要鼓勵(lì)的時(shí)刻，用一些話語(yǔ)或動(dòng)作讓孩子知道“你很好！”

在日常生活中，我們可以看到兩類孩子，一類是特別有自己的主見(jiàn)，什么事情都喜歡自己做主，不會(huì)輕易聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排；另一類孩子是沒(méi)有自己的主見(jiàn)，做什么事情都喜歡聽(tīng)父母的，總是沒(méi)有自己的想法，經(jīng)常是隨波逐流。那么，孩子沒(méi)有主見(jiàn)該怎么辦呢？

孩子沒(méi)有自己的主見(jiàn)怎么辦

1、給孩子“猶豫”的時(shí)間。很多時(shí)候，孩子做不了決定，并不是他們沒(méi)有想法，而恰恰是想得太多，才導(dǎo)致猶豫不決。當(dāng)孩子在做選擇的時(shí)候，家長(zhǎng)如果不耐煩地一直催催催，或者干脆替孩子做決定，很容易打擊孩子自主的積極性。給孩子充分的考慮時(shí)間，相信孩子能做出決定，家長(zhǎng)的信心將會(huì)轉(zhuǎn)化為孩子的自信。

2、讓孩子表達(dá)自己的想法。很多時(shí)候家長(zhǎng)讓孩子做事，都是命令的口氣；很多時(shí)候都不給孩子表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都有自己的看法，家長(zhǎng)們應(yīng)該多讓孩子表達(dá)自己的想法，征求孩子的意見(jiàn)，問(wèn)孩子想不想吃，想不想去玩等等。

3、教會(huì)孩子說(shuō)“不”。要使孩子有主見(jiàn)，必須破除孩子對(duì)權(quán)威的迷信。如可以和孩子一起玩“說(shuō)不”游戲，家長(zhǎng)有意出錯(cuò)，讓孩子挑出錯(cuò)誤的地方。比如，家長(zhǎng)說(shuō)：“桌子、椅子、毛巾被都是可以用的東西，都是家具?！焙⒆诱f(shuō)：“不對(duì)，毛巾被是可以用的東西，但不是家具?！备嬖V孩子，無(wú)論大人還是孩子，都有可能出錯(cuò)。孩子意識(shí)到這一點(diǎn)，就不會(huì)盲從別人，模仿別人了。

4、指明大方向。如果孩子出現(xiàn)了迷茫、沒(méi)主見(jiàn)的情況，家長(zhǎng)不要幫其擇斷，自己的事情還得自己去完成。如果你幫他包辦了，他就會(huì)出現(xiàn)依賴感，以后遇到事情還是習(xí)慣縮在后面。家長(zhǎng)可以為孩子指明大的方向，至于細(xì)節(jié)問(wèn)題，就看他自己的選擇了。

俗話說(shuō)，無(wú)知者無(wú)畏很多小朋友因?yàn)槟晟贌o(wú)知，對(duì)一切事情，都抱有嘗試的想法，對(duì)自己子的行為更是大膽心細(xì)，與之相反的是同樣也有一部分孩子總是把這個(gè)太難了我不行的話放在嘴邊。讓家長(zhǎng)十分頭痛，也不知道什么原因孩子對(duì)于同齡人都能做的事情產(chǎn)生了恐懼。

孩子對(duì)自己沒(méi)有信心怎么辦

1、引導(dǎo)孩子正確歸因并解決，家長(zhǎng)們需要通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆治鲎尯⒆用靼资〉恼_原因所在，而不是讓孩子自己一直糾結(jié)錯(cuò)誤的原因。但是，僅僅明白正確歸因那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)們還需要和孩子一起探討解決措施，幫助孩子下次遇到時(shí)正確應(yīng)對(duì)。

2、每天找一件事情出來(lái)夸贊孩子不用多，每天找一件事來(lái)夸贊孩子，這件事既可以是孩子的一次小小的舉動(dòng)，一個(gè)充滿愛(ài)心的做法，也可以是一次幫助作家務(wù)的行動(dòng)。每天做一件事情并不難，何況還是孩子每天都會(huì)做的。

也許你會(huì)說(shuō)哪里有這么多可以值得夸獎(jiǎng)的地方，這么說(shuō)我們就要好好思考一下，為什么我們總是看不到孩子做得好的地方？就算有好的地方，我們也會(huì)說(shuō)雖然這次做得好了，但可不要驕傲。這個(gè)是最容易的，只需要你從今天開(kāi)始，給孩子多一個(gè)夸獎(jiǎng)和擁抱。如果你原來(lái)就有這么做的，那就更好了，只需要在原來(lái)基礎(chǔ)上，再加多一次夸贊。

3、在孩子需要獨(dú)立的時(shí)候，你真的勇于放手嗎？“你這個(gè)做不好，我?guī)湍?。”“你那個(gè)做成那樣，沒(méi)天賦，算了吧?！备改傅陌k代替，不僅是一種不信任，更是讓孩子失去了獨(dú)立性，孩子認(rèn)為自己離開(kāi)父母什么都不行，什么都做不好，怎么相信自己呢？

作為家長(zhǎng)，自然都希望孩子能有一顆上進(jìn)努力的心，但是很多時(shí)候，孩子的表現(xiàn)卻與家長(zhǎng)的希望恰好相反。不管家長(zhǎng)怎樣的去督促孩子學(xué)習(xí)，都是一副提不起精神的樣子，仿佛學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)而學(xué)的一樣。那么這時(shí)候家長(zhǎng)可以根據(jù)下面的學(xué)習(xí)方法，來(lái)提高孩子學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。

孩子不上進(jìn)對(duì)自己沒(méi)有要求怎么辦

1、用正確的學(xué)習(xí)方法。在勤奮到懶惰之間一定有個(gè)時(shí)間跨度，而家長(zhǎng)恰恰又沒(méi)有注意到這個(gè)節(jié)點(diǎn)，所以孩子的心態(tài)就會(huì)變了。在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)，選擇一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)楹⒆硬簧线M(jìn)往往是因?yàn)闆](méi)有信心，每次努力都看不到成果，就漸漸失去了奮斗的動(dòng)力了。所以家長(zhǎng)可以在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，與孩子共同商議一個(gè)合適的學(xué)習(xí)方法，這樣既可以讓孩子開(kāi)心地接受學(xué)習(xí)，又可以慢慢地提高孩子的信心。

2、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多家長(zhǎng)看到孩子懶惰、不上進(jìn)時(shí)，往往會(huì)采取打罵的方式，這種方法既不會(huì)讓孩子主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，又會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的自信心。更容易讓孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生挫敗感，是非常不可取的。家長(zhǎng)可以試著鼓勵(lì)夸夸孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)也可以感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子時(shí)，也可以試著去和孩子達(dá)到一個(gè)深度的交流，幫助孩子樹(shù)立一個(gè)正確的核心價(jià)值觀，讓孩子更正確的認(rèn)識(shí)自己。

3、讓孩子認(rèn)識(shí)自己。孩子不上進(jìn)是因?yàn)閷?duì)生活沒(méi)有計(jì)劃，每天懶散的沒(méi)有規(guī)劃，也沒(méi)有壓力，所以對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有動(dòng)力。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的就可以教給孩子，根據(jù)自己的情況給制定一個(gè)合理的計(jì)劃，然后告訴孩子按照計(jì)劃去做事情。剛開(kāi)始執(zhí)行會(huì)困難一些，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要堅(jiān)定自己的內(nèi)心，督促著孩子完成計(jì)劃，漸漸的就可以培養(yǎng)孩子按計(jì)劃辦事的能力了。

4、讓孩子自己做選擇并面對(duì)后果。讓孩子自己做決定。當(dāng)帶來(lái)的結(jié)果很不理想的時(shí)候，讓他承擔(dān)責(zé)任，讓他面對(duì)隨之而來(lái)的自然后果。如果不做作業(yè)的結(jié)果是被剝奪了玩游戲的世界，那么如果孩子完成了作業(yè)，就可以玩游戲了。這將是他朝著正確方向前進(jìn)的動(dòng)力，而不是家長(zhǎng)告訴孩子該做什么、怎么做。孩子的動(dòng)力其實(shí)很簡(jiǎn)單，不是人生價(jià)值，而是眼前的那些愉悅。