三年級(jí)孩子與同學(xué)關(guān)系不好怎么辦

三年級(jí)孩子與同學(xué)關(guān)系不好，家長(zhǎng)不要上來(lái)就批評(píng)孩子，說(shuō)孩子這不好那不好，我們應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)孩子的表達(dá)，理解孩子的情緒，同時(shí)教給孩子人際交往的技能，自己做好榜樣來(lái)，給孩子正向的影響。

三年級(jí)孩子與同學(xué)關(guān)系不好怎么辦

1、作為家長(zhǎng)很容易將成人的一套人際相處的模式，潛移默化的影響給孩子，導(dǎo)致孩子難以適應(yīng)同齡人的相處模式，所以建議千萬(wàn)不要教育孩子用一些特殊手段搞好人際關(guān)系。小孩子的相處只要你告訴他不要做什么就可以了，至于怎么做他們會(huì)的。

2、家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)關(guān)心孩子，幫助孩子樹(shù)立自信心。作為班級(jí)的教師，要及時(shí)了解到班級(jí)學(xué)生的狀態(tài)，遇到學(xué)生厭學(xué)情況嚴(yán)重的話可及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，商量解決對(duì)策。

比如了解每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)是否受家庭影響，以此來(lái)找到問(wèn)題的源頭所在，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好的家庭氛圍。家長(zhǎng)也要多鼓勵(lì)學(xué)生，幫助其建立學(xué)習(xí)自信心。

3、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子正確理解同學(xué)之間的關(guān)系。除了比賽，同學(xué)也是成長(zhǎng)路上的朋友，要學(xué)會(huì)真誠(chéng)相待。當(dāng)你找借口拒絕同學(xué)時(shí)，你拒絕的不僅是一條信息，而且是一個(gè)朋友。當(dāng)你分享信息時(shí)，其他人也會(huì)與你分享自己的信息，這對(duì)彼此都有利。

高一孩子跟同學(xué)關(guān)系不好，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子積極找到那個(gè)同學(xué)認(rèn)真溝通交流下，把之間的矛盾解開(kāi)，不要自卑，要表現(xiàn)得大度有自信一些，如果干什么都扭扭捏捏的，那什么也干不好，要有一個(gè)積極向上的態(tài)度，慢慢找到自己處理人際交往的方式。

高一孩子跟同學(xué)關(guān)系不好怎么辦

1、告訴孩子，你現(xiàn)在是高一階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果是和全班同學(xué)關(guān)系都不好，就要找出為什么關(guān)系都不好，自身問(wèn)題出在哪里？同學(xué)關(guān)系不好，會(huì)影響到個(gè)人情緒，分散精力，嚴(yán)重的會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。

如果只是和個(gè)別同學(xué)關(guān)系不太好，就不要糾結(jié)，因?yàn)槿烁饔兄荆d趣，愛(ài)好不同都有可能處理不好極個(gè)別同學(xué)的關(guān)系，做到問(wèn)心無(wú)愧，擺正學(xué)習(xí)和同學(xué)關(guān)系就好。

2、學(xué)會(huì)溝通，減少誤會(huì)，互相寬容。同學(xué)之間難免會(huì)有矛盾，有了矛盾就要及時(shí)溝通，做到心平氣和交談，敞開(kāi)心扉傾訴，及時(shí)化解矛盾，解除誤會(huì)，做一個(gè)正能量，積極向上的人，同學(xué)自然就喜歡和你接觸，和你做朋友。

3、學(xué)會(huì)互相尊重。同學(xué)之間由于成長(zhǎng)環(huán)境和所受到的家庭教育各不相同。就不可能有著同一性格，或者完全相同的要求。在這種情況下，最好能夠做到嚴(yán)于律己，寬以待人。一方面嚴(yán)格要求自己，事事注意，處處克制，盡量不要影響別人。

很多孩子上學(xué)的時(shí)候，最大的煩惱不源于學(xué)習(xí)方面，而是來(lái)自孩子人際交往方面的，孩子與同學(xué)關(guān)系處理不好會(huì)影響到個(gè)人情緒，分散精力，嚴(yán)重的會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)如何幫助處理好同學(xué)之間的關(guān)系，可以從以下幾個(gè)方面改進(jìn)。

孩子同學(xué)關(guān)系處理不好怎么辦

1、教給孩子正確的交友方式。家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子，在學(xué)校里采取實(shí)際行動(dòng)：多做好事，幫助別人，特別是需要幫助的學(xué)生，響應(yīng)老師的號(hào)召，積極參與各種活動(dòng)，不要害怕孩子的吃虧。家長(zhǎng)要讓孩子理解：“送人玫瑰，手有余香?！?/p>

2、家長(zhǎng)和孩子一起換位思考。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子換位思考。從對(duì)方的角度出發(fā)，從對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，了解對(duì)方做事的原因。這時(shí)，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的缺陷。父母會(huì)告訴他們的孩子：如果你的同學(xué)換成你，你喜歡這樣的人嗎？孩子們會(huì)意識(shí)到他們的錯(cuò)誤。

3、了解孩子與同學(xué)之間相處的情況。家長(zhǎng)在詳細(xì)了解孩子與同學(xué)相處的經(jīng)歷，可以幫助孩子分析與學(xué)生相處不好的領(lǐng)域。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該從老師那里了解情況，并在許多方面了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。然后，根據(jù)孩子與同學(xué)相處的表現(xiàn)，幫助孩子理清關(guān)系，教孩子如何面對(duì)。

4、讓孩子多提升自身能力。家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子自身的各項(xiàng)技能，比如運(yùn)動(dòng)能力，各種興趣愛(ài)好等，有一技之長(zhǎng)孩子在面對(duì)同學(xué)時(shí)更有自信，和他們有共同的語(yǔ)言。交流起來(lái)是就變得容易多了。孩子多參加團(tuán)體活動(dòng)就會(huì)增加他們交流的機(jī)會(huì)。

孩子的日常相處并不只是在與父母，與老師之間，與同學(xué)之間也會(huì)交流，和同學(xué)相處不好會(huì)直接影響孩子的心情。良好的人際關(guān)系，有助于孩子與同學(xué)間更好的交流，有利于提高學(xué)習(xí)的效率，提升孩子的自我價(jià)值。

一年級(jí)孩子和同學(xué)相處不好怎么辦

1、不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)妄斷是非。家長(zhǎng)要知道，孩子之間的糾紛沒(méi)有對(duì)與不對(duì)。所以家長(zhǎng)不要上來(lái)用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷是與非，沒(méi)有必要的，如此可能會(huì)將小的糾紛擴(kuò)大化，復(fù)雜化，對(duì)孩子造成不良影響。

2、給孩子預(yù)留與朋友相處的時(shí)間和空間。家長(zhǎng)如果老是把孩子關(guān)在家里，孩子很少有與朋友交往的時(shí)間和空間，他怎么能與朋友相處呢。所以家長(zhǎng)可以提前一點(diǎn)將孩子送到學(xué)校，讓孩子和其他小朋友在一起多玩耍，孩子就比較容易融入集體當(dāng)中，與其他的同學(xué)相處，只有在相處中才能學(xué)會(huì)如何相處。

3、在需要幫助時(shí)引導(dǎo)孩子與人相處。當(dāng)孩子需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，他會(huì)渴望與人交往，此時(shí)家長(zhǎng)告訴孩子如何與人相處。當(dāng)孩子喜歡朋友的小人書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)不要阻攔，更不要自己去向小朋友的家長(zhǎng)借。而是讓孩子用自己的小人書(shū)與朋友交換著看，而且告訴他不能損壞，要按時(shí)歸還。孩子經(jīng)歷多了，他就學(xué)會(huì)了與人相處。

4、帶孩子適當(dāng)參加大人的交往活動(dòng)。孩子的模仿力極強(qiáng)，可以利用孩子的這個(gè)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。比如家庭親戚聚會(huì)，可以帶孩子參加。還有諸如同事的婚禮，同學(xué)聚會(huì)等。孩子參加此類(lèi)活動(dòng)，耳濡目染，他的膽量也經(jīng)受了鍛煉，而且他也會(huì)不知不覺(jué)地把大人的交往方式用來(lái)與自己的朋友交往。

孩子在學(xué)校里，與同學(xué)的關(guān)系不能夠很好地處理，家長(zhǎng)知道后，不要著急，也不要批評(píng)孩子，而是要具體想辦法解決孩子目前面臨的問(wèn)題，我們都知道，想要解決問(wèn)題，肯定不是一蹴而就的，家長(zhǎng)要做好心理準(zhǔn)備，孩子處理不好同學(xué)關(guān)系怎么辦呢？

孩子處理不好同學(xué)關(guān)系怎么辦

1、要搞清楚搞不好關(guān)系的原因

是因?yàn)楹⒆幼陨淼脑?，還是學(xué)校班級(jí)某些同學(xué)的具體原因。

如果是孩子自身的原因，比如：孩子缺乏溝通興趣，不喜歡和同學(xué)們打交道，不會(huì)主動(dòng)向?qū)Ψ奖磉_(dá)善意，愛(ài)理不理，那么就要跟孩子講清楚為什么要交朋友，交朋友的意義，交什么樣的朋友。告訴孩子人生活在社會(huì)上必須有朋友，多個(gè)朋友多條路，朋友之間可以互相幫助。

如果孩子只是缺乏和同學(xué)溝通的技能，經(jīng)常將善意表達(dá)不出來(lái)，或者表達(dá)出來(lái)的和想表達(dá)的意思相反，使別的同學(xué)不理解甚至誤會(huì)，那么，就要和孩子一起想辦法，幫助孩子學(xué)習(xí)正確的溝通技巧，培養(yǎng)孩子的溝通能力，讓孩子學(xué)會(huì)跟別的同學(xué)溝通。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子剛上三年級(jí)就在學(xué)校特別的不聽(tīng)話，學(xué)校態(tài)度差，這讓家長(zhǎng)很是氣憤，有的家長(zhǎng)甚至想著教育孩子，那么，孩子三年級(jí)了不好好學(xué)怎么辦？

孩子三年級(jí)了不好好學(xué)怎么辦

1、興趣是學(xué)習(xí)的最好老師

讓孩子通過(guò)書(shū)本與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合來(lái)學(xué)習(xí)。如果說(shuō)春天的內(nèi)容，可以在春天的某一天帶孩子去野外。樹(shù)葉變了，草坪變了，鳥(niǎo)兒變了等等。如果是數(shù)學(xué)題，你可以讓他幫你去超市買(mǎi)東西，計(jì)算一下你需要帶多少錢(qián)，需要拿回來(lái)多少錢(qián)。與其強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，不如讓他自然地學(xué)習(xí)一些東西。

2、學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)

發(fā)現(xiàn)孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)，讓他更自信、更外向。家長(zhǎng)還可以復(fù)習(xí)孩子的課本，可能和現(xiàn)在學(xué)的完全不一樣。說(shuō)話的時(shí)候隨便問(wèn)，或者問(wèn)你孩子那句話的意思，這個(gè)地方怎么讀啊。讓孩子做個(gè)小老師，給你看。

有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子和爸爸不親近，面對(duì)這樣的情況，也采取過(guò)措施，但是效果并不是明顯，家長(zhǎng)也是很疑惑，不明白孩子為什么會(huì)和爸爸關(guān)系不好，很是抵觸爸爸的接觸。

孩子跟爸爸關(guān)系不好怎么辦

1、需要母親撮合。父子兩個(gè)關(guān)系緊張，就是需要母親在旁協(xié)調(diào)，不然只會(huì)讓雙方的關(guān)系越變?cè)讲睢．吘垢缸舆€是有血緣的，即使關(guān)系差，但是到有些情況上還是需要溝通的，那么母親在兩個(gè)直接，就可以起到橋梁作用了。而且，母親可以時(shí)不時(shí)地呼叫兒子回家，至少多見(jiàn)面，也能適當(dāng)緩解關(guān)系。

2、打開(kāi)心結(jié)。如果是因?yàn)榘l(fā)生了某件事情，而導(dǎo)致雙方有了心結(jié)，不愿意和好，那么最主要的解決方法就是解開(kāi)心結(jié)，或者說(shuō)不再糾結(jié)于這個(gè)心結(jié)上，那么雙方關(guān)系自然就能緩和了。一般心結(jié)還會(huì)牽扯上第三人，有必要的話還得第三方來(lái)出面緩解。

3、父子之間要先溝通，寬容別人，站在別人的角度思考，自己有沒(méi)有做錯(cuò)什么，有什么就鼓勵(lì)，有什么就改變。互相體諒就好。溝通是溝通彼此心靈最好的橋梁，父子意見(jiàn)不一致是正常的，成年人和孩子在看待同一件事情的時(shí)候。

4、要互相溝通站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題。孩子們?cè)囍嘞胂胄r(shí)候父親帶你去玩的美好回憶。每個(gè)父親的出發(fā)點(diǎn)一定是為了孩子好，但方式不一定對(duì)。你可以借此機(jī)會(huì)提出你對(duì)他的不滿。