一年級(jí)孩子上課不集中怎么辦

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的完全不同，所以有些孩子就很難進(jìn)入狀態(tài)，從而在上課期間出現(xiàn)走神，不專(zhuān)心聽(tīng)課的情況。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不要批評(píng)指責(zé)孩子，而是應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ喽嘁龑?dǎo)他們。那么，一年級(jí)孩子上課不集中怎么辦呢？

一年級(jí)孩子上課不集中怎么辦

1.請(qǐng)不要給孩子貼上“注意力不集中”的問(wèn)題標(biāo)簽。每個(gè)人都是不一樣的，接受信息的方式同樣有差異。有些孩子是視覺(jué)型學(xué)習(xí)，通過(guò)看來(lái)接收信息來(lái)完成學(xué)習(xí)，上課的時(shí)候就會(huì)盯著黑板盯著老師，看書(shū)的時(shí)候也會(huì)認(rèn)真的看著書(shū)，看著字。而有些孩子是聽(tīng)覺(jué)型學(xué)習(xí)，是通過(guò)聽(tīng)來(lái)接收信息，這就像有些家長(zhǎng)說(shuō)的，讀故事的時(shí)候，孩子明明在玩手指，在看窗戶(hù)，卻又好像在聽(tīng)，能突然接著故事情節(jié)提個(gè)問(wèn)題。還有些孩子是混合型，不同的情況下不同的表現(xiàn)。所以，即使聽(tīng)到老師的反應(yīng)，作為父母也要做出正確的判斷，不要隨便的就給孩子貼上一個(gè)問(wèn)題標(biāo)簽。在任何情況下，都不要輕易給孩子貼標(biāo)簽，這對(duì)于解決問(wèn)題有害無(wú)益。

2.跟孩子談?wù)撌虑椋M量具體描述，不要用抽象的概念。我們跟孩子說(shuō)，上課你要認(rèn)真聽(tīng)講啊，你注意力要集中啊，你要專(zhuān)注啊。你是說(shuō)了，可是他能懂嗎？就像我們講的大道理為什么老沒(méi)用，因?yàn)楹⒆訅焊鶅簺](méi)聽(tīng)懂。一個(gè)七八歲的孩子，甚至更小的孩子，對(duì)抽象詞匯的理解能力是很弱的。所以，跟他們講事情一定要具體，具體，再具體。如果你想告訴孩子上課要集中注意力，要專(zhuān)注，你就要列舉出什么是專(zhuān)注，比如上課要看著黑板，看著老師，不要玩橡皮擦，不要玩鉛筆，不要跟小朋友們說(shuō)話(huà)。這樣他就能聽(tīng)懂。

3.上課一定要積極回答問(wèn)題。有的學(xué)生上課積極回答問(wèn)題，有的學(xué)生則是上課一言不發(fā)。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，我們要求他回答問(wèn)題，重要的一方面是從外在表現(xiàn)上檢驗(yàn)他的注意力有沒(méi)有在聽(tīng)課上。一個(gè)學(xué)生積極回答問(wèn)題，哪怕是說(shuō)錯(cuò)了，至少能說(shuō)明一點(diǎn)：他在認(rèn)真聽(tīng)課，他在認(rèn)真思考老師的問(wèn)題，他的注意力在老師的講解上，而沒(méi)有走神。

4.現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，作業(yè)很多，有的學(xué)生睡眠不足，休息時(shí)間得不到保障。這就容易引起注意力不集中，做事提不起神。如果是這個(gè)問(wèn)題，建議家長(zhǎng)適當(dāng)減少課外作業(yè)及補(bǔ)習(xí)。適當(dāng)對(duì)他的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行聚焦，從而騰出更多的休息時(shí)間。這種情況有的時(shí)候家長(zhǎng)能做的也不多，我們只能減少給孩子補(bǔ)習(xí)盡量給孩子減壓，但是學(xué)校的作業(yè)是必須要做的。沒(méi)辦法，現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)就是這么激烈，我們要一直給孩子減壓容易使孩子掉隊(duì)。

一年級(jí)的小孩子才剛剛正式接觸校園生活，而這個(gè)階段也正處于他們幼升小的適應(yīng)期，所以就會(huì)有很多孩子在上課的時(shí)候出現(xiàn)走神，注意力不集中的情況。但如果家長(zhǎng)不及時(shí)引導(dǎo)，那就非常影響他們的學(xué)習(xí)效率，難以取得好成績(jī)。那么，兒子一年級(jí)上課注意力不集中怎么辦呢？

兒子一年級(jí)上課注意力不集中怎么辦

1.文具一定要普通，不要有花樣

一年級(jí)的孩子注意力容易被其它的東西所吸引，所以家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備文具的時(shí)候一定要注意。鉛筆盒、尺子等文具就用普通的，不要帶有其它功能。特別是那種多功能的鉛筆盒一定不要給孩子買(mǎi)，這樣很容易讓孩子在上課的時(shí)候玩鉛筆盒，導(dǎo)致注意力不集中，聽(tīng)課效率低下。尺子最好是光面的，如果尺子上帶有圖案，學(xué)生的注意力很容易被吸引。

2.聽(tīng)課的時(shí)候手里不要拿著鉛筆或者橡皮

有的學(xué)生習(xí)慣不好，在聽(tīng)課的時(shí)候喜歡拿著鉛筆或者橡皮，這樣很容易導(dǎo)致的后果就是學(xué)生一邊聽(tīng)課，一邊玩手里的鉛筆或者橡皮。所以要教育孩子，在聽(tīng)課的時(shí)候，手里不要拿任何東西。當(dāng)老師要求做題的時(shí)候，做完題目后就把鉛筆放在桌子上，等著老師講解或者自己認(rèn)真檢查。如果回到家后家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的橡皮上有很多鉛筆扎的黑點(diǎn)，那就說(shuō)明有可能上課又在玩橡皮了。如果每次回家之后橡皮上干干凈凈的，那說(shuō)明孩子的注意力非常集中。

在一年級(jí)階段，孩子好動(dòng)、愛(ài)做小動(dòng)作、走神、注意力不集中是很正常的，家長(zhǎng)在平時(shí)只要掌握正確的引導(dǎo)方法，孩子的注意力便可以穩(wěn)步提升。那么，一年級(jí)孩子好動(dòng)注意力不集中怎么辦？

一年級(jí)孩子好動(dòng)注意力不集中怎么辦

1、環(huán)境封閉法

孩子每天放學(xué)后寫(xiě)作業(yè)或讀書(shū)時(shí)，應(yīng)給他提供一個(gè)封閉的，安靜的，簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子注意力不集中，就容易受周?chē)h(huán)境的影響。如果孩子在讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)，一會(huì)聽(tīng)到電視機(jī)響，一會(huì)聽(tīng)到弟弟妹妹打鬧的聲音，甚至是大人們談笑聲，他怎么安心學(xué)習(xí)？孩子學(xué)習(xí)的地方也不要有玩具存在，包括一些花花綠綠，奇形怪狀的東西，這都會(huì)影響孩子的注意力。

2、家長(zhǎng)陪伴法

家長(zhǎng)就應(yīng)在孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)陪在孩子身旁，監(jiān)督孩子。可以和孩子一起讀書(shū)，一起寫(xiě)字。在這之間，家長(zhǎng)也不要一會(huì)兒出門(mén)，一會(huì)兒接打電話(huà)，這樣會(huì)適得其反。

很多孩子注意力很難集中，一會(huì)想喝口水，一會(huì)要去廁所。注意力集中對(duì)于某些孩子來(lái)說(shuō)是一件非常困難的事情。但是值得欣慰的是，孩子聚焦和集中精力的程度就像肌肉一樣，經(jīng)常鍛煉是可以提高的。那么，小學(xué)一年級(jí)孩子注意力不集中怎么辦？

小學(xué)一年級(jí)孩子注意力不集中怎么辦

1、家長(zhǎng)和孩子親子閱讀提高專(zhuān)注力

親子閱讀越早越好，其中一個(gè)好處就是可以培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，我們孩子從11個(gè)月開(kāi)始親子閱讀，很喜歡看書(shū)，做事非常專(zhuān)注，他可以一個(gè)人完成，比如手工，或自己喜愛(ài)看的書(shū)，達(dá)到半小時(shí)以上，有時(shí)甚至更久一小時(shí)。

2、培養(yǎng)孩子畫(huà)畫(huà)的興趣

畫(huà)畫(huà)可以培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，小孩安靜的坐著需要專(zhuān)心來(lái)畫(huà)畫(huà)。父母可以和孩子在家里一起畫(huà)畫(huà)，如果父母不太擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，可以報(bào)一個(gè)畫(huà)畫(huà)興趣班，剛開(kāi)始可能效果甚微，但是堅(jiān)持時(shí)間長(zhǎng)了，專(zhuān)注力自然提升。

一年級(jí)孩子注意力不集中，這是一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象，并不是個(gè)別小朋友身上發(fā)生的，碰到這樣的問(wèn)題，一般家長(zhǎng)都比較焦急；那么，孩子剛上一年級(jí)注意力不集中怎么辦？

孩子剛上一年級(jí)注意力不集中怎么辦

1、榜樣的力量

找一些孩子感興趣的人物，孩子的偶像，也可以是孩子身邊的好朋友，把他們自律、認(rèn)真、努力的故事講給孩子聽(tīng)，讓孩子有榜樣，有目標(biāo)。只有內(nèi)心的動(dòng)力才有長(zhǎng)久的毅力。

2、培養(yǎng)孩子的自我約束力

孩子自控能力比較差也是注意力難集中的地方，如果有新的刺激出現(xiàn)的時(shí)候，大人可以約束自己而不注意它，但是小孩子很難做到。所以為了培養(yǎng)孩子的注意力，家長(zhǎng)們可以有意識(shí)創(chuàng)設(shè)一些情景來(lái)提高孩子自我約束能力。

對(duì)于剛上一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，注意力不夠集中往往是一個(gè)十分普遍的現(xiàn)象。家長(zhǎng)在對(duì)待孩子時(shí)也不要著急，而是保持耐心，給孩子適應(yīng)的時(shí)間，同時(shí)也要用一定的方法加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)。那么，孩子上一年級(jí)注意力不集中怎么辦？

孩子上一年級(jí)注意力不集中怎么辦

1、訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力

一年級(jí)的孩子專(zhuān)注力不夠，這是一種很正常的現(xiàn)象。但如果孩子在平時(shí)就缺少訓(xùn)練，久而久之就使孩子的注意力得不到培養(yǎng)，所以在課堂上孩子自然無(wú)法集中。所以家長(zhǎng)在平時(shí)可以多查閱資料和書(shū)籍，多為孩子安排一些他們感興趣的活動(dòng)或益智游戲。比如搭建積木、進(jìn)行各類(lèi)手工等等，而且家長(zhǎng)在過(guò)程中注意不要輕易打斷孩子，來(lái)有效訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力。

2、培養(yǎng)孩子朗讀習(xí)慣

家長(zhǎng)們也可以通過(guò)讓孩子大聲朗讀，來(lái)讓孩子養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣。比如買(mǎi)一些孩子喜歡的書(shū)，讓孩子每天抽出時(shí)間，對(duì)喜歡的一部分大聲朗讀。一定要要求孩子讀出聲，通過(guò)眼睛和嘴巴的配合來(lái)讓孩子的注意力高度集中，提高孩子的專(zhuān)注力，改變不專(zhuān)心的習(xí)慣。

一年級(jí)的孩子上課注意力不集中，這在學(xué)生當(dāng)中是一個(gè)普遍的現(xiàn)象。而孩子的這種問(wèn)題，往往會(huì)根據(jù)年齡的增長(zhǎng)有所改善，但同時(shí)家長(zhǎng)也要注意對(duì)孩子專(zhuān)注力的培養(yǎng)。那么，一年級(jí)學(xué)生上課注意力不集中怎么辦？

一年級(jí)學(xué)生上課注意力不集中怎么辦

1、分析原因

家長(zhǎng)在碰到一年級(jí)學(xué)生上課注意力不集中，要善于發(fā)現(xiàn)背后的原因。比如是否是孩子對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)導(dǎo)致的，還是孩子對(duì)課堂知識(shí)不理解，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣導(dǎo)致的。家長(zhǎng)除了要多詢(xún)問(wèn)孩子的在校情況，也要多咨詢(xún)孩子的老師，看看老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，多方面分析問(wèn)題，從而找到孩子注意力不集中的原因。

2、多和孩子溝通

孩子注意力不集中，家長(zhǎng)可以先從和孩子溝通入手來(lái)找到原因。如果碰到老師向家長(zhǎng)反映問(wèn)題，家長(zhǎng)先不要急著對(duì)孩子說(shuō)教，而是聽(tīng)聽(tīng)孩子自己的說(shuō)法。在和孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)要放下身段，平等的和孩子溝通，讓孩子真實(shí)說(shuō)出自己的心中所想。家長(zhǎng)也可以聽(tīng)一聽(tīng)孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)，看看孩子是否也認(rèn)識(shí)到了同樣的問(wèn)題，之后再針對(duì)問(wèn)題找出解決的方法。