孩子仇親期父母怎么應(yīng)對(duì)

仇親期，指青春期開(kāi)始之后，孩子對(duì)父母等親人產(chǎn)生“仇恨”情緒的階段，只要稍不順意，他們就和家長(zhǎng)對(duì)著干。仇親期一般會(huì)持續(xù)2-3年，一般出現(xiàn)在青春期的早期，即12歲到14歲。

孩子仇親期父母怎么應(yīng)對(duì)

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法是家長(zhǎng)的必修課，特別是對(duì)于在家比較"專權(quán)"、喜歡事事安排好的家長(zhǎng)，如果非要將自己的想法強(qiáng)加給孩子，往往只會(huì)將自家娃越推越遠(yuǎn)。而傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，尊重孩子的意愿，才是打開(kāi)孩子心扉最為基礎(chǔ)的一步。

引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，自我控制，自我行為的糾正。要讓孩子逐漸認(rèn)識(shí)周圍人的優(yōu)點(diǎn)。降低孩子自我保護(hù)意識(shí)的強(qiáng)度?？梢杂盟藖?lái)跟孩子做一下比照，讓孩子看到自己的不足。

幫助孩子把負(fù)性情緒宣泄出來(lái)。孩子憎恨父母，說(shuō)明孩子心中有很多的負(fù)性情緒。如果這些負(fù)性情緒不去處理，孩子的憎恨心理就會(huì)變得越來(lái)越難化解。所以，父母要想辦法幫助孩子把心中的負(fù)性情緒宣泄出來(lái)。

就事論事，不擴(kuò)大打擊范圍。孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)別把陳芝麻爛谷子都翻了出來(lái)，而是就事論事，對(duì)事不對(duì)人。和孩子表明態(tài)度，端正立場(chǎng)，而不是任意詆毀、嘲諷孩子。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，是需要父母對(duì)孩子多加關(guān)愛(ài)的，如果孩子在現(xiàn)實(shí)生活中，缺少父母的關(guān)愛(ài)，內(nèi)心得不到滿足，就只能求助于網(wǎng)絡(luò)，容易出現(xiàn)網(wǎng)戀現(xiàn)象。

發(fā)現(xiàn)孩子網(wǎng)戀父母該怎么應(yīng)對(duì)

1、多給孩子一些關(guān)愛(ài)。沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界的青少年渴望溫暖，渴望周圍人的認(rèn)同，只有在現(xiàn)實(shí)生活在得不到這些的時(shí)候，他們才會(huì)選擇在虛擬世界里尋找自己想要的東西。在平時(shí)的家庭生活中，家長(zhǎng)要多給孩子一些關(guān)心，不要一心為了孩子的學(xué)習(xí)，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，營(yíng)造出良好的家庭氛圍。

2、不能過(guò)于急躁，強(qiáng)制阻止。在發(fā)現(xiàn)孩子網(wǎng)戀之后，家長(zhǎng)-定不能過(guò)于急躁，強(qiáng)制阻止，這樣只會(huì)激起青少年的逆反心理。在良好的家庭氛圍中和孩子平等交流，在孩子說(shuō)話的時(shí)候認(rèn)真傾聽(tīng)，不要打斷。父母還可以教給孩子一些“戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)”，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，暗示孩子盲目虛擬的戀愛(ài)是不會(huì)有結(jié)果的。這樣的說(shuō)教不會(huì)空洞無(wú)趣，孩子更容易理解和接受。

3、多帶孩子出去走走?！熬W(wǎng)戀”的孩子大多已經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法自拔，家長(zhǎng)在平時(shí)要多陪陪孩子，讓他感受家庭的溫暖，讓他充分接觸現(xiàn)實(shí)社會(huì)。在閑暇時(shí)，帶孩子出去走走，散散步，和孩子說(shuō)說(shuō)心里話，與孩子之間建立平等良好的溝通模式，只有孩子愿意聽(tīng)你說(shuō)話，才能慢慢帶孩子走出“網(wǎng)戀”陷阱。

4、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好。網(wǎng)戀和沉迷網(wǎng)絡(luò)是分不開(kāi)的，孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，精神世界過(guò)于空虛，自然也沒(méi)什么興趣愛(ài)好了。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子平等的交流，慢慢引導(dǎo)他找回沉迷網(wǎng)絡(luò)之前的自己，重新培養(yǎng)孩子積極健康的興趣愛(ài)好，充實(shí)其精神世界。孩子對(duì)其他方面感興趣，自然也就不會(huì)沉迷在網(wǎng)絡(luò)之中了。

生活中，我們經(jīng)常能見(jiàn)到一些孩子威脅父母的現(xiàn)象，尤其是叛逆期的孩子，當(dāng)需求得不到滿足時(shí)經(jīng)常以不上學(xué)和離家出走等行為威脅家長(zhǎng)，出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目答應(yīng)孩子，更不能盲目斥責(zé)孩子，要了解背后的原因，多與孩子溝通。

孩子拿不上學(xué)要挾父母怎么辦

切勿心軟。家長(zhǎng)們不應(yīng)該因?yàn)楹⒆拥娜涡远能洝＿@樣只會(huì)助長(zhǎng)孩子的自私、霸道和威脅性，以后也會(huì)更難處理。應(yīng)該堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，讓孩子知道任何威脅都不會(huì)奏效。

明確家規(guī)。家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中主要的職責(zé)就是為孩子制定家規(guī)。當(dāng)孩子拿不上學(xué)威脅父母時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該明確告訴孩子這些威脅決不會(huì)奏效，并且讓孩子明白自己的行為會(huì)有相應(yīng)的懲罰。通過(guò)這種方式讓孩子知道自己的行為是錯(cuò)誤的。

幫助孩子理解問(wèn)題。孩子拿不上學(xué)，威脅父母可能是因?yàn)楹⒆幼员?、不安或?qū)ψ约旱某煽?jī)沒(méi)有信心，需要家長(zhǎng)耐心的和孩子交流。只有理解孩子的問(wèn)題，才能有針對(duì)性的幫助他們解決問(wèn)題。

改變獎(jiǎng)勵(lì)方式。當(dāng)孩子取得好成績(jī)的時(shí)候，告訴孩子給予他獎(jiǎng)勵(lì)是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)上的努力、勤奮、好學(xué)等品質(zhì)，將結(jié)果引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)檫^(guò)程引導(dǎo)，將目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠焚|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如此一來(lái)，孩子逐步建立起學(xué)習(xí)與內(nèi)在品質(zhì)的關(guān)聯(lián)，逐步擺脫單純靠成績(jī)來(lái)取得相應(yīng)的要求的模式。

孩子沉迷手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)在社會(huì)越來(lái)越常見(jiàn)的事情，孩子沉迷手機(jī)的危害還是比較大的，除了影響自身的身體健康外，也對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)、社交及心理健康造成較大的影響，因此，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，幫助孩子擺脫手機(jī)成癮的現(xiàn)象。

小孩子沉迷手機(jī)怎么辦父母該怎么教育

1、家長(zhǎng)不要強(qiáng)勢(shì)打壓，應(yīng)采取懷柔政策。處于青少年時(shí)期的孩子，他有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)，有點(diǎn)固執(zhí)和叛逆。如果你采取強(qiáng)制手段，沒(méi)收手機(jī)不允許他玩。他會(huì)覺(jué)得自尊心受到傷害，跟著父母對(duì)著干，長(zhǎng)此以往，不僅破壞父母與孩子之間的關(guān)系，更激起孩子對(duì)手機(jī)的依賴和迷戀。

2、向孩子講述手機(jī)的危害，讓他理解父母的用心良苦。給孩子做思想工作，讓他認(rèn)識(shí)沉迷于手機(jī)的危害，明確這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)才是首要任務(wù)。這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)父母的關(guān)系不太依賴，家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)，要注意觀察孩子的情緒，曉之以理，動(dòng)之以情。

3、與孩子協(xié)商使用手機(jī)的時(shí)間、次數(shù)。讓孩子一下子就戒掉手機(jī)，這種方法是不行的，家長(zhǎng)可以先跟孩子規(guī)定使用手機(jī)的時(shí)間，在完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，可以適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)。比如寫完作業(yè)后可以玩一到兩個(gè)小時(shí)的手機(jī)，雙方要遵守規(guī)則，如果不遵守規(guī)則是要受到相應(yīng)的處罰。

4、多陪伴孩子。孩子之所以迷戀手機(jī)，相當(dāng)大的一部分是因?yàn)楹⒆記](méi)有人陪他玩耍、陪他做游戲、陪他看書(shū)，而手機(jī)幾乎包括了這些功能。所以，家長(zhǎng)要多陪伴自己的孩子，不要讓孩子在家發(fā)出“好無(wú)聊”、“沒(méi)人和我玩”的聲音，不要讓孩子在心靈上產(chǎn)生孤獨(dú)感，從而去從手機(jī)上去尋求安慰。

孩子進(jìn)入叛逆期，可能會(huì)因?yàn)榕c父母觀念不一致等原因，出現(xiàn)離家出走的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)首先要保持冷靜，及時(shí)確定孩子的位置和安全，然后與孩子進(jìn)行溝通，多理解孩子，給予孩子一定的自由，與孩子建立良好的親子關(guān)系。

父母應(yīng)對(duì)孩子離家出走的建議

冷靜應(yīng)對(duì)，安全第一。當(dāng)孩子離家出走時(shí)，家長(zhǎng)的首要任務(wù)是確保孩子的安全。保持冷靜，迅速聯(lián)系親朋好友、學(xué)校及可能去的地方進(jìn)行尋找。同時(shí)，利用社交媒體、社區(qū)公告等渠道發(fā)布尋人信息，擴(kuò)大搜索范圍。

有效溝通，重建信任。重建親子信任是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)安全、無(wú)壓力的溝通環(huán)境，鼓勵(lì)孩子分享自己的感受與想法。在對(duì)話中，避免打斷或立即給出解決方案，而是傾聽(tīng)、理解，并以同理心回應(yīng)。

確保孩子的基本需求得到滿足。孩子可能離家出走是因?yàn)楦械缴钤诩依餆o(wú)法滿足他們的基本需求。確保孩子在生理、心理和情感上都得到足夠的關(guān)愛(ài)和支持。這可能包括提供安全穩(wěn)定的家庭環(huán)境、關(guān)注他們的學(xué)業(yè)、建立積極的親子關(guān)系等。

制定明確的規(guī)矩和約定。建立家庭規(guī)矩和約定是家庭教育的基礎(chǔ)，這也適用于處理孩子離家出走的問(wèn)題。與孩子一起制定明確的規(guī)矩，確保他們了解家庭中的期望和責(zé)任。同時(shí)，也要給予他們表達(dá)自己想法和需求的空間，以促進(jìn)更好的溝通。

親子關(guān)系一直以來(lái)都是備受社會(huì)關(guān)注的話題，尤其是進(jìn)入青春期的孩子，他們往往變得不愛(ài)喝父母溝通，甚至?xí)霈F(xiàn)打罵父母等不尊重人的表現(xiàn)，此時(shí)，家長(zhǎng)一定要理解孩子的情緒，多與孩子溝通，了解孩子出現(xiàn)這種情況的原因，與孩子一起尋找正確的解決方法。

孩子對(duì)外人很好對(duì)父母不尊重怎么辦

建立良好溝通。建立良好的溝通是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。父母需要耐心傾聽(tīng)孩子的想法和感受，讓他們感到自己在家里也能被理解和尊重。父母也要表達(dá)自己的期望和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。

讓孩子學(xué)會(huì)控制自己。家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持與孩子進(jìn)行關(guān)于尊重的溝通，任由青少年頂嘴、不尊重他人對(duì)這些孩子的將來(lái)有很多不好的影響。通過(guò)堅(jiān)持尊重孩子，家長(zhǎng)可以幫助孩子進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和控制。

建立規(guī)則。年輕的孩子，自我控制能力是很差的，這就需要家長(zhǎng)制定規(guī)則，這種規(guī)則可以讓青少年在做某些事情前，先考慮后果，有了這種考慮，他們很可能會(huì)不得已的壓制下自己的怒火，控制自己的行為，所以建立一定的規(guī)則和相應(yīng)的懲罰措施也是必要的。

父母要有身份意識(shí)的，要讓孩子知道父母不只提供給他們衣食住行，更有權(quán)利對(duì)他們不良的行為習(xí)慣加以約束和糾正。家長(zhǎng)在要求孩子完成某些事情的時(shí)候，應(yīng)使用簡(jiǎn)單明確的語(yǔ)言。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，很多家長(zhǎng)害怕叛逆期的孩子走彎路，于是對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格的控制，然而這種控制很容易激起孩子的反抗情緒，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)與父母對(duì)抗，甚至出手打父母的現(xiàn)象，影響正常的親子關(guān)系。

青春期孩子對(duì)父母動(dòng)手怎么辦

立即采取行動(dòng)：動(dòng)手打人是一種不可接受的行為，父母應(yīng)該采取行動(dòng)，為孩子的行為負(fù)責(zé)?？梢愿⒆诱勗挕⑾茸尯⒆永潇o下來(lái)，然后再詢問(wèn)原因和意圖。

控制情緒：父母在對(duì)孩子進(jìn)行談話時(shí)，應(yīng)該保持冷靜，不要因?yàn)榍榫w過(guò)于激動(dòng)而影響理智。談話時(shí)可以做到語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)、態(tài)度堅(jiān)決，同時(shí)盡量不使用過(guò)于激烈的語(yǔ)言和行為。

不要對(duì)孩子太過(guò)溺愛(ài)：父母對(duì)孩子溺愛(ài)，想不出感恩的孩子，到容易養(yǎng)出“巨嬰”。如果過(guò)分溺愛(ài)，容易讓孩子不懂感恩，甚至做出傷害父母的行為。養(yǎng)育孩子的過(guò)程，其實(shí)就是自己不斷成長(zhǎng)的一場(chǎng)修行。

設(shè)定明確的界限和規(guī)則：明確告訴孩子打父母是不可接受的行為，并設(shè)定明確的界限和規(guī)則。同時(shí)，也要與孩子一起討論違反規(guī)則的后果，并確保他們理解。